22 狐假虎威教学设计-2023-2024学年二年级上册语文统编版

22狐假虎威教学设计-2023-2024学年二年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22狐假虎威教学设计-2023-2024学年二年级上册语文统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年二年级上册语文统编版教材，主要讲述了一则寓言故事《狐假虎威》。故事内容简要介绍如下：

故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风，吓跑了森林里的其他动物。在故事中，狐狸借助老虎的威风，让自己显得强大，从而达到了吓跑其他动物的目的。这个故事告诉我们，借助别人的威风是不可取的，要有自己的实力和自信。

教学时，我将引导学生通过阅读故事，理解故事内容，体会故事所传达的道理。同时，通过阅读理解、小组讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读理解、口语表达等方式，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过故事讨论、问题思考等环节，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，帮助学生学会分析问题、解决问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的寓言形象，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习《狐假虎威》这一寓言故事，使学生了解中国古代寓言文化的特点和价值，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《狐假虎威》这个寓言故事之前，学生可能已经学习了其他的中国古代寓言故事，对寓言故事的文体特点有一定的了解。同时，学生可能已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解故事的主要情节和人物关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们通常对生动有趣的故事情节比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解和口语表达能力。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉学习，有的学生可能更善于通过听觉学习，还有的学生可能更注重通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《狐假虎威》这个故事时，学生可能对一些生僻的词汇和复杂的句子结构理解起来比较困难。此外，学生可能对故事中抽象的道德观念和寓意理解起来有一定挑战。如何引导学生正确理解故事的主题和寓意，以及如何激发学生的想象力和创造力，也是教学中的一个困难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年二年级上册语文统编版教材，以及与本节课相关的课外阅读材料，以便学生对寓言故事有更深入的了解。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解《狐假虎威》这个故事，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备故事中主要角色的图片，以便学生更好地辨认和理解人物关系。此外，还可以准备一些关于狐狸和老虎的视频片段，让学生观察它们的特征和生活习性，从而更好地理解故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，但如果需要在课堂上进行相关的实践活动，如角色扮演、故事续编等，需要提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室划分为分组讨论区和实验操作区，为学生提供充足的空间进行互动交流和实践活动。在教室内摆放一些与故事相关的装饰品，如狐狸和老虎的玩偶，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。同时，提前熟悉多媒体设备的操作，确保教学过程中能够顺利进行。

6.教学资源：收集与《狐假虎威》故事相关的教育资源，如在线教学视频、教学课件、讨论话题等。这些资源将有助于丰富教学内容，提高教学效果。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、学生作业等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

8.备课资料：提前查阅相关资料，对《狐假虎威》故事进行深入研究，确保对故事背景、作者意图、人物关系等方面有全面了解。同时，关注学生的个性化需求，根据学生的学习兴趣和能力，设计有针对性的教学活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《狐假虎威》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过借助别人威风来欺压他人的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《狐假虎威》中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过虚构的人物和事件来传达道德教育和人生智慧的文学形式。它是我们文化传承的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看《狐假虎威》这个具体的案例。这个故事讲述了狐狸借助老虎的威风，吓跑了森林里的其他动物。这个案例展示了寓言在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解道德观念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调狐狸借助老虎威风的行为和故事所传达的道理。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示狐狸和老虎的角色，让学生们亲身体验故事中的情境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“寓言故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了寓言故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《狐假虎威》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《狐假虎威》涉及以下知识点：

1.寓言故事的概念：寓言故事是一种文学形式，通过虚构的人物和事件来传达道德教育和人生智慧。它是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的文学价值和教育意义。

2.狐假虎威的故事情节：狐狸借助老虎的威风，吓跑了森林里的其他动物。这个故事揭示了借助别人威风来欺压他人的不可取，要有自己的实力和自信。

3.角色的理解：故事中有狐狸、老虎和其他动物等角色。狐狸是故事的主要角色，它的聪明和狡猾是故事的关键。老虎是狐狸的靠山，它的威风是狐狸得以逞强的条件。其他动物则是故事中的配角，它们的表现也揭示了故事的主题。

4.语言特点：故事采用了生动的描绘和对话，使角色形象鲜明，情节生动。通过学习故事，学生可以提高自己的语言表达能力，学会如何运用语言来描绘人物和情境。

5.道德观念：故事传达了不要借助别人的威风来欺压他人的道理，要有自己的实力和自信。这个道德观念对于学生的成长具有重要的指导意义，可以帮助他们正确处理人际关系，培养良好的品质。

6.寓意理解：故事中的寓意是学生需要重点理解和掌握的知识点。通过分析故事情节，学生可以领悟到寓意，从而提高自己的道德水平和思维能力。

7.文化传承：本节课的故事是我国古代寓言故事的经典之作，通过学习这个故事，学生可以了解我国古代寓言文化的特点和价值，培养对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

8.阅读理解技巧：在教学过程中，教师会引导学生运用阅读理解技巧，如猜测词义、概括情节、分析人物性格等，以提高学生的阅读能力。

9.口语表达能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生将有机会锻炼自己的口语表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和想法。

10.思维能力培养：在分析故事情节、讨论寓意等环节，学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维将得到锻炼和提升。

11.审美鉴赏能力：通过欣赏故事中的寓言形象，学生可以培养自己的审美鉴赏能力，提高对文学作品的欣赏水平。

12.课堂互动：在教学过程中，教师会组织各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。作业布置与反馈为了巩固本节课《狐假虎威》的故事内容和知识点，我布置了以下作业：

1.抄写故事中的重要段落，以加强学生对故事情节的记忆和理解。

2.根据故事情节，绘制一幅故事插图，让学生通过绘画来表达自己对故事的理解和想象力。

3.编写一篇简短的作文，要求学生用自己的话复述故事情节，并表达自己对故事寓意的学习体会。

4.选择一个与故事相关的道德话题，进行深入思考，并在课堂上与其他同学分享自己的观点和想法。

在作业反馈环节，我会及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几点：

1.检查学生对故事情节的掌握程度，看是否能够准确复述故事的主要内容。

2.关注学生在作文中对故事寓意的理解和表达，看是否能够正确领悟故事所传达的道德观念。

3.评价学生的绘画作品，看是否能够生动地表现故事情节，展现出学生的想象力。

4.对学生的道德话题思考进行评价，看是否能够表达出自己的观点，并与其他同学进行交流。

在反馈时，我会针对每个学生的作业特点进行个性化评价。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，以帮助学生提高学习能力。例如，如果学生在复述故事情节时出现遗漏或错误，我会指导他们如何仔细阅读故事，并准确抓住故事的主要内容。如果学生在作文中对故事寓意的理解不够深入，我会鼓励他们多思考故事背后的道德观念，并尝试用自己的语言表达出来。课后作业1.请用不少于50字简要概括《狐假虎威》的故事情节。

2.请用不少于50字描述狐狸和老虎在故事中的不同表现，并说明狐狸是如何借助老虎的威风的。

3.请用不少于50字谈谈你对故事寓意的理解，并联系实际生活举例说明。

4.请用不少于50字复述故事中的一个有趣的情节，并说明这个情节对你有什么启示。

5.请用不少于50字描述你认为故事中最有趣的角色，并说明为什么这个角色让你觉得有趣。

答案示例：

1.《狐假虎威》的故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风，吓跑了森林里的其他动物。狐狸用机智和智慧，成功地利用了老虎的威风，让自己在森林中成为了霸主。

2.狐狸在故事中表现出了聪明、机智和狡猾的特点，它利用老虎的威风，成功地吓跑了其他动物。而老虎则表现出了盲目自信和愚蠢的特点，它被狐狸利用，成为了狐狸的工具。

3.故事寓意告诉我们，不要借助