课时3+秦统一多民族封建国家的建立+导学案 高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

课时3秦统一多民族封建国家的建立目标引领体系建模知课标1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因明要点知识重构·学“透”历史复习任务一秦的统一——(核心词:中央集权、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、统一多民族国家)复盘·知识体系化一、统一的条件和过程整合必修上册第3课第一目,梳理秦统一的条件和过程。1.条件角度内容人民愿望长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一经济发展要求各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍统一成为共识战国中后期,统一逐渐成为当时人们的共识秦国优势(1)地理位置优越,物质基础雄厚(2)数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明(3)商鞅变法后,国家日益强盛2.过程(1)秦朝建立:公元前230-前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。(2)完成统一:征服南方越族地区,加强对西南夷的控制;击退匈奴的进攻;修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。【图解历史】从诸侯争霸到秦的统一二、巩固中央集权整合必修上册第3课第一目,概括秦巩固中央集权的措施及意义。1.措施政治皇帝制度嬴政自称“始皇帝”。皇帝独尊、皇权至高无上三公九卿制三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿郡县制在地方废除分封制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安经济统一车轨、货币和度量衡,修驰道、直道社会编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗文化统一文字法律颁行法律2.意义(1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。(2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。【核心概念】“中央集权”是针对中央和地方的关系而言,是一种国家行政管理体制,与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央,地方必须绝对听命于中央,没有任何独立性。【图解历史】秦朝统一多民族国家建立的意义探究·素材情境化视角1获取和解读历史信息——秦的统一材料秦人所以能收成功之利,则(一)秦地处西陲,开化较晚,民风较为淳朴,(二)三晋地狭人稠,秦,地广人稀,秦人因招致三晋之民,使之任耕,而使自己之民任战,(三)又能奉行法家的政策,裁抑贵族的势力,使能尽力于农战的人民有一个邀赏的机会,该是其最重要的原因。——吕思勉《吕著中国通史》【思考1】根据材料概括秦人实现统一六国的原因。提示:开化较晚,民风淳朴,招民耕种,发展生产,奉行法家,奖励耕战视角2论证和探究问题——秦朝中央集权制度材料下面是秦朝建立的中央集权制度示意图,根据图示回答问题。【思考2】(1)依据图示,概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。(2)根据所学知识,归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。提示:(1)地方权力向中央集中;中央权力向皇帝集中;最终皇帝掌握全国一切大权。(2)优点:集中全国人力物力,进行大规模的工程建设;强有力的中央政府能够维护社会安定,促进社会发展;能够维护国家统一,促进统一多民族国家的发展。缺点:权力掌握在一人手中,皇帝决策具有独断性和随意性,易造成决策失误;权力过度集中,地方无权,不利于调动地方工作的积极性等。视角3历史探究——秦统一的影响材料秦人统一,此期间有极关重要者四事∶一、为中国版图之确立。秦并六国,分建四十二郡,造成此下两千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之抟成。春秋时代华、夷杂处之局逐渐消融,而成“车同轨,书同文,行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建。封建制破弃,郡县制成立,平民、贵族两阶级对立之消融。四、为中国学术思想之奠定。——钱穆《国史大纲》【思考3】根据材料和所学知识,用史实说明秦人统一对中华民族形成的历史作用。提示:秦统一六国,促进了多民族共处,有利于民族交融。秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一社会的形成和民族文化的认同。【核心要点】1.秦朝统一多民族封建国家建立的意义(1)秦朝统一多民族封建国家的建立,顺应了春秋战国以来的历史发展趋势,在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面,其影响十分深远。(2)秦朝在统一六国的基础之上对东南、岭南、西南及北方等边远地区进行开拓,疆域“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”,奠定了中国两千多年版图的基础。国家的统一,促进了各民族之间的交往、交流、交融。(3)为了进行有效治理,维护统治,秦朝创立了一套行之有效的行政管理体制,包括皇帝制度、中央三公九卿制、地方郡县制及乡里基层管理体制。秦朝建立的中央集权制度,奠定了后来中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断加强和完善。(4)为了巩固统一,秦始皇开启了大一统工程,统一度量衡、车轨、文字、货币等,整合了天下的经济政治秩序,确立了大一统格局,有利于中华共同体的形成。2.秦朝中央官制的特点(1)以皇权为中心。(2)形式上分权:三公分掌政治、军事及监察大权,秉承皇帝旨意,总领文武百官。(3)充分体现出“家天下”的特点,政治体制有明显的家国同构色彩,诸卿中,奉常、宗正、郎中令等官员既为皇帝私家服务,又为国家服务。(4)不得世袭:秦朝百官由皇帝任免。(5)中央的主要官职分工明确,相互配合,相互牵制,军政大权操纵在皇帝手中。(6)对于军政大事的决策,一般先由群臣朝议(朝议制度),最后由皇帝裁决,这在一定程度上减少了君主专制下的决策失误。【备选要点】分封制与郡县制的比较项目分封制郡县制建立基础血缘地域官员产生方式官位世袭(官员世袭制)中央任命(实行官员任期制)官员权力大小独立性强,王位世袭,拥有封地和相应的爵位听命中央,官员由中央任免调动,不能世袭,官员只有俸禄,无封地划分标准与宗法制相联系,以血缘关系为基础在国家大一统条件下,按地域划分与中央关系诸侯国拥有很强的地方独立性郡县是地方行政机构,绝对服从中央官员的职责范围在封地内拥有行政权、土地管理权、世袭统治权,可再分封在辖区内只行使行政管理权,对土地无管理权历史影响分封制在初期有利于稳定当时的政治秩序,但后期封国容易发展为割据势力,不利于中央集权有利于中央集权的加强和国家的统一【点拨】秦朝郡县制的特点(1)地方官制有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制。(2)形成了中央垂直管理地方的形式,加强了中央对地方的管理。(3)郡守和县令都由皇帝直接任免,官僚政治取代贵族政治。复习任务二秦朝的暴政与速亡——(核心词:焚书坑儒,陈胜、吴广起义,楚汉战争)复盘·知识体系化一、秦朝的暴政整合必修上册第3课第二目,概括秦朝暴政的史实。1.表现秦始皇(1)穷奢极欲,大兴土木,建造宫殿、陵墓;求仙访药,巡游、封禅,征发繁重;刑法严苛(2)实施“焚书坑儒”,钳制思想秦二世残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担2.结果:阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化,最终爆发了农民起义。【图解历史】秦朝暴政二、秦末农民起义与秦的速亡整合必修上册第3课第三目,梳理秦末农民起义与秦朝灭亡的相关史实。农民起义公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王,号为“张楚”。天下云集响应,起义迅速蔓延秦的速亡公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡楚汉战争秦朝灭亡后,刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。刘邦最终击败项羽名师点拨比较秦末农民战争与楚汉战争项目秦末农民战争楚汉战争战争目的反抗秦的暴政争夺最高统治权代表阶级农民阶级封建地主阶级战争性质农民战争封建地主阶级争权夺利的战争探究·素材情境化视角1获取和解读历史信息——秦速亡原因材料(秦朝)对外把力所能及的地方,都收入中国版图之内,其未能的,则确立起一条防线来。……则北至阴山以南,南自五岭以南至海,秦始皇都认为应当收入版图。……他的政治实在是抱有一种伟大的理想的。……政治是不能专凭理想,而要顾及实际的情形的。秦始皇的政策虽好,行之却似过于急进。……况且不必论理,六国夷灭,总有一班失其地位的人,心上是不服的,满怀着报仇的愤恨和复仇的希望。——吕思勉《中国通史》【思考1】根据材料并结合所学知识,指出秦朝灭亡的原因。提示:秦朝的暴政(修建长城、秦始皇陵,焚书坑儒,严刑峻法);秦始皇的政策过于急进;六国君主、贵族的复仇。视角2历史探究——秦末农民起义材料关于陈胜、吴广起义与秦朝法律的关系,《史记·陈涉世家》是这样记载的:“二世元年七月,发闾左適戍渔阳(戍卒)。……会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。”据此,一些史学家推断,“失期当斩”是陈胜、吴广起义爆发的直接原因。1975年出土的战国晚期到秦始皇时期的《睡虎地秦简·徭律》,对“失期”有如下条文:“失期三日到五日,谇(斥责);六日到旬,赀(罚)一盾;过旬,赀(罚)一甲。”据此有人认为,作为文物出土的《睡虎地秦简》,无论在时间亦或是可靠程度上,都比《史记》要权威得多,由此一些人认为《史记》的记载是错误的。【注】:①戍卒不仅需从事必要的劳役而且还要负责作战,其中作战是他们的主要职能。②徭役一般是指在没有特殊情况下单纯从事普通劳役的人员,如筑长城、修建宫室等。③从秦朝开始,历代的法律都称为“律”,比如《汉律》《唐律》《大明律》,几乎没有称“法”的。【思考2】你是否认同用《睡虎地秦简·徭律》来否认《史记》?请阐明理由。提示:示例1:以《睡虎地秦简》否定《史记》,证据不够充分。第一,从时间来看,陈胜、吴广起义发生在秦二世时期,而《睡虎地秦简》截止到秦始皇时期,秦二世是否修改了相关法律,还需要查证。第二,从法律的针对性来看,《史记》中的“失期,法皆斩”针对的是有军事职责的戍卒,《睡虎地秦简·徭律》针对的是普通的徭役,戍卒与徭役是有区别的。第三,从法律的名称来看,秦朝开始,历代的法律都称为“律”,《史记》中的“失期,法皆斩”的“法”可能并非《秦律》,有可能是军法。综上,在没明确秦二世时期的法律是否有变、《睡虎地秦简·徭律》是否适用于“戍卒”、对“法”字含义的理解尚不明确的情况下,否定《史记》的说法是有失偏颇的。示例2:同意以《睡虎地秦简·徭律》否定《史记》,《史记》的记载有可能是错误的。

第一,《睡虎地秦简·徭律》是官方法律文献,也是一手史料,而《史记》是汉朝史学家的论著,是二手史料。比较而言,《睡虎地秦简·徭律》史料价值更高,更可信。第二,从秦朝开始,历代的法律都称为“律”,而《史记》中仍然称“失期,法皆斩”,说明《史记》所记述的历史不一定都是正确的。【核心要点】秦朝短命而亡的原因项目内容政治实践上统治者严重忽视“君为政本”的治国原则,不仅没有合理节制自身欲望,反而奉行极欲主义的政治理念,君民之间的利益关系日益恶化社会民生上秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则,在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向战争行为上统治者背离了“义为兵本”的治国原则,严重损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后,统治者好大喜功,长期延续军国主义的战争政策,在战争中耗尽民财国力吏治上秦朝法律细密严酷,吏治逐渐败坏,使得官吏可以借法欺民,进一步增强苛法的破坏作用,加重了官吏与人民的对立文化同化上由于地域不同,各国文化上存在一些差异,秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在差异,表现出强烈的对抗性【备选要点】秦亡对古代中国政治的影响儒家独尊地位的确立鉴于秦亡的教训,汉武帝接受了董仲舒的建议,把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想,儒学成为学术文化思想的主流民本思想的有限回归秦亡充分展示了人民的力量,使统治者重新认识了民众的力量,促使君主调整治民政策,有利于人民的休养生息和王朝的长治久安君主权力的适度制约秦朝灭亡后,后世君主和思想家深刻反思,在承认君权至上的前提下,对君主权力加以适度限制,防范君权走向极端而失控,保证君主政治的正常运行民族问题上的羁縻政策汉代以来,统治阶级汲取了秦朝民族政策上的教训,制定了羁縻政策,包含了对民族地区政治现状的宽容和默认,以及通过分化实现“以夷制夷”。这对民族间的交流与交融、地方社会的稳定与发展以及中央集权的加强都起到了促进作用真题精研·学“活”历史考题维度考向展示考情直播秦的统一2023年浙江6月选考·T3·秦朝专制主义中央集权制度1.命题特点:(1)本课近三年考查频率不高。(2)主要围绕秦朝大一统国家的建立与巩固主题命题考查,尤其是秦始皇加强中央集权和巩固统一的措施是命题的重点。(3)命题多以秦汉阶段为整体进行命题考查。2.备考攻略:(1)本课考题虽然不多,但基本概念多,对后面的历史影响重大,要多加注意。(2)继续重点关注秦朝大一统的相关内容。(3)复习时要注意与选择性必修1的相关知识点的联系。(4)关注高考空白点,如秦朝崩溃的原因。2022年湖北选择考·T2·秦朝统一多民族国家形成与发展河北选择考·T2·秦代集权体制2021年浙江6月选考·T26·郡县制浙江1月选考·T28·秦的统一秦朝的暴政2023年无2022年2021年秦末农民起义与秦的速亡2023年无2022年2021年【典题悟法】(2023·浙江6月选考·T3)春秋战国时期,“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻,各个击破,相继灭掉六国,进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面,这表明()A.分封制度的终结B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成C.宗法制度的湮灭D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变【解题指导】明立意本题以春秋至秦朝社会的变化为情境命题,考查国家治理模式的形成,考查获取和解读信息、调动知识分析比较问题的能力定时空春秋战国时期至秦朝时期提信息“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”反映了秦朝开创了专制主义中央集权制度排误区【命题源地】教材原文皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。(秦朝)在地方彻底废除分封制,将战国时已经形成的郡县制在全国推广。统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要教考衔接春秋战国时期,社会分裂动荡,秦统一六国后,“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”,开创了专制主义中央集权制度,大一统中央集权国家治理的基本模式形成【学霸支招】本题属于本质类比较型选择题。将题干中前后两个时期社会状况进行比较,由此表明问题,考查分析比较历史问题的能力,做此类题有以下技巧:把握命题主旨本题考查秦朝专制主义中央集权制度的建立抓住历史本质秦朝专制主义中央集权制度的建立,体现了国家治理基本模式的变化【考题体验】知识点一秦朝的制度创新1.(2022·河北选择考·T2)有学者研究简牍发现,秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报,不报,追”等字样,郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”,汉代同类文书则不再