人际关系教案提升人际交往技巧建立良好关系

人际关系教案提升人际交往技巧，建立良好关系课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们的人际圈》，第20课《交往艺术》中的“活动建议”。课程内容包括：1）了解人际关系的定义和重要性；2）掌握有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等；3）学习解决人际冲突的方法；4）培养良好的人际交往习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于个人与社会、合作与竞争的相关知识，对人际交往有一定的理解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解人际关系的内涵，提升实际交往能力，建立和谐的人际关系。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会参与和道德实践能力，提升他们的人际交往素养。通过课程学习，学生将能够：

1.认识到人际关系的重要性，增强处理人际关系的意识；

2.掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达和同理心，提高沟通的效果；

3.学会解决人际冲突的方法，培养妥善处理问题的能力；

4.养成良好的交往习惯，提升人际关系的质量和和谐程度。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）人际关系的重要性：理解人际关系对个人成长和社会发展的影响，认识建立良好人际关系的重要性。

（2）有效沟通技巧：掌握倾听、表达和同理心等沟通技巧，提高沟通的效果。

（3）解决人际冲突的方法：学会运用妥善处理问题的方法，解决人际冲突，维护和谐人际关系。

（4）良好交往习惯的培养：养成尊重他人、换位思考、宽容他人等良好交往习惯，提升人际关系质量。

2.教学难点：

（1）人际关系的实质：理解人际关系是建立在相互理解、尊重和支持的基础上的，需要把握人际关系的内在规律。

（2）有效沟通技巧的运用：在实际交往中，如何运用倾听、表达和同理心等沟通技巧，达到有效沟通的效果。

（3）人际冲突的处理：面对复杂的人际冲突，如何运用妥善处理问题的方法，达到化解冲突、维护和谐的目的。

（4）良好交往习惯的养成：在日常交往中，如何践行尊重他人、换位思考、宽容他人等良好交往习惯，形成稳定的行为模式。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论与实际相结合，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解人际关系的实质，掌握有效沟通技巧，学会处理人际冲突，并养成良好的交往习惯。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予针对性的指导和帮助，确保学生能够在本节课中达到预期的学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的人际关系案例，让学生深入了解人际关系的实质和重要性，提高他们分析问题和解决问题的能力。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟真实的人际交往场景，培养他们的沟通技巧和同理心，增强实际交往能力。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，促进互动交流，提高人际交往能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的人际关系案例、图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.在线教学平台：运用教学软件和在线平台，进行预习、复习和互动交流，提高教学效果和效率，方便学生随时学习和提问。

3.教学游戏：设计相关的人际关系游戏，让学生在游戏中学习和体验人际交往技巧，增加学习的趣味性和实践性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人际关系的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人际关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与人际关系相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人际交往问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人际关系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人际交往心理学》：这本书深入浅出地介绍了人际交往心理学的基本原理和实用技巧，帮助读者更好地理解和应对人际交往中的各种问题。

《如何说服别人》：这本书教你如何运用有效沟通技巧和说服策略，使他人更容易接受你的观点和意见，提升人际交往能力。

《非暴力沟通》：介绍了非暴力沟通的理念和方法，教读者如何通过倾听和理解他人，建立良好的人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的人际交往问题，以及如何运用所学知识和技巧解决问题的经验。

（2）鼓励学生参加学校或社区的人际交往培训活动，提高实际的人际交往能力。

（3）让学生结合所学知识，为自己制定一套人际交往策略，并在日常生活中进行实践，不断改进和完善。

（4）引导学生关注身边的人和事，观察和学习他人的人际交往技巧，提高自己的交往能力。

（5）鼓励学生阅读更多关于人际关系的书籍和文章，深入了解人际关系的理论和实践，提高自己的知识水平。

（6）组织学生进行人际交往比赛或实践活动，如模拟面试、演讲比赛等，提高学生的实际操作能力。七、教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在课堂上做得好的地方和需要改进的地方。我也会鼓励学生积极参与反思，提出他们对课堂的看法和建议。

我发现，在讲解人际关系的重要性时，学生对此有了更深刻的理解，他们能够明白良好的人际关系对个人发展的重要性。在教授有效沟通技巧时，通过角色扮演和小组讨论，学生能够更好地掌握倾听、表达和同理心等技巧。然而，我发现学生在解决实际的人际冲突时，仍然存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多实际案例分析，让学生能够更好地将理论知识运用到实际生活中。

我也注意到，在课堂互动环节，学生的参与度很高，他们积极发言，分享自己的经验和观点。这让我感到很欣慰，因为这意味着学生对课堂内容感兴趣，他们愿意主动参与到学习中。

尽管如此，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在布置作业时，我发现有些学生对课堂内容的掌握程度不够，他们完成的作业质量不高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重学生的课堂参与，通过提问、讨论等方式，确保学生能够充分理解和掌握课堂内容。此外，我也会根据学生的反馈，调整作业的难度和量，以确保他们能够通过作业巩固所学知识。八、内容逻辑关系①人际关系的定义和重要性

重点知识点：人际关系的定义、人际关系的重要性

板书设计：

-人际关系的定义：人际关系是指人与人之间的相互关系和相互作用，包括情感、态度、行为等方面的交流和影响。

-人际关系的重要性：良好的人际关系对个人成长、心理健康、社会适应等方面都具有重要作用。

②有效沟通的技巧

重点知识点：倾听、表达、同理心

板书设计：

-倾听：倾听是有效沟通的基础，包括积极倾听和理解他人观点的能力。

-表达：表达是沟通的核心，包括清晰、准确、有说服力的表达能力。

-同理心：同理心是理解他人情感和需求的能力，有助于建立良好的人际关系。

③解决人际冲突的方法

重点知识点：解决人际冲突的方法、处理人际冲突的原则

板书设计：

-解决人际冲突的方法：沟通、协商、妥协、寻求第三方帮助等。

-处理人际冲突的原则：尊重他人、保持冷静、寻找共同点、寻求双赢解决方案。

④良好交往习惯的培养

重点知识点：良好交往习惯的培养、提升人际关系的习惯

板书设计：

-良好交往习惯的培养：尊重他人、换位思考、宽容他人、积极倾听等。

-提升人际关系的习惯：保持积极态度、展现真诚、关注他人需求、建立信任等。课