九年级化学上册 7.1 质量守恒定律教案 （新版）北京课改版

九年级化学上册7.1质量守恒定律教案（新版）北京课改版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是质量守恒定律。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生在八年级时学习了化学反应的概念，了解了一些简单的化学反应，为本节课的质量守恒定律的学习奠定了基础。同时，学生在生活中也接触到了一些与质量守恒相关的现象，如烹饪过程中的食材变化等，这些都为本节课的学习提供了实际的背景。

本节课的具体内容包括：1.通过实验观察化学反应前后的质量变化，引导学生发现质量守恒的现象；2.分析实验结果，引导学生理解质量守恒定律的含义；3.通过实例讲解，让学生掌握质量守恒定律在实际问题中的应用。

在教学过程中，我将引导学生运用已有的知识经验，通过观察实验、分析讨论，发现质量守恒定律，并能够运用这一定律解释一些实际问题。同时，我也会注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，提高他们对化学学科的兴趣和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验观察和数据分析，培养学生的科学探究能力，使其能够运用实验方法验证质量守恒定律，提高实践操作能力和实验技能。

2.证据推理与模型建构：通过实验结果的观察和分析，培养学生运用证据进行推理的能力，使其能够构建质量守恒的概念模型，并理解化学反应中质量守恒的原理。

3.科学思维与表达：培养学生运用科学语言和逻辑思维进行表达的能力，使其能够清晰地描述实验现象，解释质量守恒定律，并能够与他人进行有效的交流和讨论。

4.科学态度与价值观：通过实验和讨论，培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，使其能够积极探究科学问题，认识科学在生活中的应用和价值，培养科学态度和科学精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）质量守恒定律的概念及其内涵：本节课的核心内容是质量守恒定律，学生需要理解化学反应中质量守恒的原理，明确反应前后的质量关系。

（2）实验操作技能：通过实验验证质量守恒定律，学生需要掌握一定的实验操作技能，如准确称量、配制溶液、观察实验现象等。

（3）质量守恒定律在实际问题中的应用：学生需要能够运用质量守恒定律解释一些实际问题，如化学反应的计算、生活中常见的质量变化现象等。

2.教学难点：

（1）质量守恒定律的微观解释：学生难以理解化学反应中质量守恒的微观机制，即原子重组过程的质量守恒。

（2）实验数据分析：学生在对实验数据分析时，可能存在理解上的困难，如如何从实验数据中得出质量守恒的结论。

（3）质量守恒定律在复杂化学反应中的应用：学生难以掌握如何运用质量守恒定律处理复杂化学反应问题，如多步反应的质量计算。

针对以上重点和难点，教学中我将采取以下策略：

1.针对重点内容，通过讲解、示例和练习，让学生充分理解和掌握质量守恒定律的内涵及其在实际问题中的应用。

2.对于难点内容，采取分步骤讲解、引导学生参与讨论、进行适量练习等方法，帮助学生突破难点，提高理解程度。

3.在实验教学中，注重培养学生的实验操作技能，引导学生观察实验现象，培养学生运用质量守恒定律分析和解决问题的能力。

4.针对学生难以理解的质量守恒定律的微观解释，借助多媒体动画或模型，形象地展示化学反应中质量守恒的微观过程，提高学生的理解力。

5.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，提高学生的学习兴趣和主动性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册7.1质量守恒定律的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如质量守恒定律的解释图解、化学反应的微观动画等，以帮助学生更直观地理解质量守恒定律的原理和应用。

3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、砝码、化学试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验指导书或实验步骤说明，以便学生能够明确实验要求和操作步骤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，确保有足够的实验台面和实验器材供学生使用，同时设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学讲解。同时，准备白板笔、投影仪遥控器等辅助教学工具，以便教师能够顺利进行教学活动。

6.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的学习目标、学习内容和解题任务，以便学生能够明确学习要求和学习任务。

7.反馈评估工具：准备学生作业、练习题和评估表格等反馈评估工具，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量守恒定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应中质量守恒的魅力或特点。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍质量守恒定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量守恒定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论质量守恒定律在未来学习或生活中的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调质量守恒定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量守恒定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量守恒定律的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应的质量守恒》：介绍化学反应中质量守恒的原理和应用，深入剖析质量守恒定律的微观机制。

-《生活中的质量守恒》：列举生活中常见的质量守恒现象，让学生更好地理解质量守恒定律在实际生活中的应用。

-《质量守恒定律的发现与发展》：介绍质量守恒定律的发现过程，让学生了解科学研究的方法和思维方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源或图书馆书籍，进一步深入了解质量守恒定律的原理和应用。

-学生可以观察身边的化学反应，尝试用质量守恒定律解释一些实际问题，如烹饪过程中的食材变化等。

-学生可以进行家庭小实验，验证质量守恒定律，如蜡烛燃烧、酸碱中和等实验。

-学生可以查阅相关科学研究资料，了解质量守恒定律在现代科学技术领域的应用和发展。教学反思今天上的九年级化学上册7.1质量守恒定律，我觉得整体上还是达到了预期的效果。学生们对质量守恒定律的基本概念有了更清晰的认识，通过实验他们也感受到了质量守恒定律的神奇。

在教学过程中，我觉得我讲解得比较清晰，通过举例和实验，学生们也能够较好地理解和运用质量守恒定律。但是在课堂讨论环节，我发现有些学生还是对质量守恒定律的微观解释有些困惑，下一步我需要找到更形象的方式来帮助他们理解。

此外，我觉得课堂上的互动氛围比较好，学生们也能够积极地参与讨论和提问。但是在作业布置环节，我发现有些学生对质量守恒定律的应用还是有些迷茫，下一步我需要设计一些更具有针对性的练习题，帮助他们更好地运用所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结质量守恒定律的基本概念、实验方法和实际应用。

2.让学生设计一个简单的实验，验证质量守恒定律，并记录实验现象和结论。

3.请学生运用质量守恒定律解决一些实际问题，如计算化学反应中反应物和生成物的质量关系。

4.让学生分析生活中的质量守恒现象，如烹饪、燃烧等，并解释其原理。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，重点检查学生对质量守恒定律基本概念的理解和掌握情况，以及对实验方法和实际应用的运用能力。

2.对于实验设计作业，检查学生实验方案的可行性、实验步骤的合理性以及实验数据的准确性和结论的合理性。

3.对于实际问题解决作业，检查学生运用质量守恒定律解决实际问题的思路和方法，以及解答的准确性和完整性。

4.对于生活中的质量守恒现象分析作业，检查学生对现象的观察和分析能力，以及对质量守恒定律原理的运用和解释能力。

在反馈作业时，针对学生存在的问题，给出具体的改进建议：

1.对于对质量守恒定律基本概念理解不准确或掌握不牢固的学生，建议他们多复习教材，加强对基本概念的理解和记忆。

2.对于实验设计作业存在问题的学生，建议他们重新设计实验方案，确保实验的可行性和步骤的合理性，并注意实验数据的准确性和结论的合理性。

3.对于实际问题解决作业存在问题的学生，建议他们多练习运用质量守恒定律解决实际问题，加强解题思路和方法的训练，提高解答的准确性和完整性。

4.对于生活中的质量守恒现象分析作业存在问题的学生，建议他们多观察生活中的现象，加强对现象的分析和解释能力，加强对质量守恒定律原理的运用和解释能力。课后拓展1.拓展内容：

-《化学反应与质量守恒》：深入探讨化学反应中质量守恒的原理，包括微观解释和实际应用。

-《质量守恒定律在现代科技中的应用》：介绍质量守恒定律在现代科技领域的应用，如材料科学、生物工程等。

-《生活中的质量守恒现象》：列举生活中常见的质量守恒现象，如烹饪、燃烧等，并解释其原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读拓展内容，增加对质量守恒定律的理解和认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和运用质量守恒定律。

-学生可以尝试运用质量守恒定律解释一些实际问题，如烹饪过程中的食材变化等，提高解决问题的能力。

-学生可以进行家庭小实验，验证质量守恒定律，如蜡烛燃烧、酸碱中和等实验，提高实验操作能力和观察能力。

-学生可以查阅相关科学研究资料，了解质量守恒定律在现代科学技术领域的应用和发展，提高科学探究能力。板书设计①质量守恒定律的概念：反应前后物质的总质量不变。

②实验验证：通过实验观察反应前后的质量变化，验证质量守恒定律。

③实际应用：运用质量守恒定律解决实际问题，如化学反应的计算、生活中的