Unit3WarandPeaceUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit3WarandPeaceUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit3WarandPeace:UsingLanguageGrammar

2.教学年级和班级：高二英语班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3WarandPeace:UsingLanguageGrammar，提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将能够：

1.运用所学的语法知识，如现在完成进行时态，描述过去发生并持续到现在的动作或状态。

2.借助文章内容，培养对和平与战争主题的思考，提高文化意识。

3.通过小组讨论、汇报等活动，提升合作能力和口头表达能力。

4.运用批判性思维，分析文章中的观点，形成自己的见解。

5.运用有效学习策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读理解能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是现在完成进行时态的运用。学生需要掌握现在完成进行时态的构成、用法和意义，并能够熟练运用该时态描述过去发生并持续到现在的动作或状态。

具体包括：

-掌握现在完成进行时态的构成：主语+have/has+been+现在分词；

-理解现在完成进行时态的用法：描述过去发生并持续到现在的动作或状态；

-掌握现在完成进行时态的意义：表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在的动作或状态，可能刚刚结束，也可能仍在进行；

-能够正确运用现在完成进行时态进行句子构建和表达。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对现在完成进行时态的理解和运用。具体包括：

-理解现在完成进行时态的持续性特征，即动作或状态从过去某一时刻开始，一直持续到现在，可能刚刚结束，也可能仍在进行；

-正确运用现在完成进行时态进行句子构建，特别是动词的时态变化和搭配；

-区分现在完成进行时态与其他相似时态的用法和意义，如现在完成时态和过去进行时态；

-在实际语境中灵活运用现在完成进行时态，如描述自己的经历、叙述故事等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用多媒体资源，如图片、视频等，展示现在完成进行时态的持续性特征，帮助学生直观理解；

-通过示例句子和练习，引导学生正确运用现在完成进行时态进行句子构建；

-设计语境丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用现在完成进行时态；

-提供充足的时间和机会，让学生进行自主学习和合作学习，教师及时给予指导和反馈。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材、练习册、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需确保所有学生都能访问到教材和补充阅读材料。

3.信息化资源：互联网access（用于下载和播放相关视频、音频材料）、在线词典和语法检查工具。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、口语报告、听力练习、互动式白板练习、多媒体辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3WarandPeace:UsingLanguageGrammar的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对战争与和平有什么看法？它们在历史和现实中有什么重要性？”

展示一些关于战争与和平的图片或视频片段，让学生初步感受该主题的复杂性和魅力。

简短介绍Unit3WarandPeace:UsingLanguageGrammar的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在完成进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成进行时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在完成进行时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在完成进行时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在完成进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在完成进行时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在完成进行时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在完成进行时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在完成进行时态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在完成进行时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在完成进行时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在完成进行时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在完成进行时态的基本概念、案例分析等。

强调现在完成进行时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在完成进行时态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现在完成进行时态的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言技能提升：

-学生能够熟练运用现在完成进行时态描述过去发生并持续到现在的动作或状态。

-学生的听力、口语、阅读和写作技能将得到锻炼和提升，特别是在描述持续性动作或状态方面。

2.文化意识增强：

-学生将通过对战争与和平主题的学习，培养对不同文化观点的敏感性和理解力。

-学生能够更好地认识到战争与和平对不同文化背景下的社会和个人产生的影响。

3.思维品质提高：

-学生能够运用批判性思维分析文章中的观点，形成自己的见解。

-学生通过小组讨论和案例分析，提高解决问题的能力，培养创新思维。

4.学习策略掌握：

-学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读理解能力。

-学生学会自主学习和合作学习，培养独立思考和团队合作的能力。

5.情感态度转变：

-学生对战争与和平主题的情感态度将更加明确，能够更加珍惜和平，对战争产生负面影响有更深刻的认识。

-学生通过讨论和表达自己的观点，增强自信心和表达能力。

6.价值观塑造：

-学生能够理解和平的重要性，认识到个人和社会对和平的责任。

-学生通过学习战争与和平的主题，培养正义感、同情心和对他人的理解。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课将重点讲解现在完成进行时态的典型例题，以帮助学生更好地理解和运用该时态。以下是一个示例题型及答案：

题型1：完成句子

示例：Tomhasbeen_____tothelibraryeverydaythisweek.

A.going

B.gone

C.gone

D.go

答案：A

解析：此题考查现在完成进行时态的构成和用法。现在完成进行时态表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在的动作或状态，可能刚刚结束，也可能仍在进行。在本题中，Tom每天去图书馆是一个持续性的动作，因此正确答案为A.going。教学反思与改进这节课结束后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂互动和学生的参与度，看看是否所有的学生都积极参与到讨论和活动中来。如果发现有学生似乎不太活跃，我会考虑采取一些新的教学方法，如游戏或角色扮演，以激发他们的兴趣和参与感。

其次，我会评估学生对现在完成进行时态的理解和运用程度。通过让学生完成一些练习题，我会检查他们是否能够正确地使用这个时态来描述持续性的动作或状态。如果发现有学生对这个时态的理解不够深入，我会考虑在未来的课堂上提供更多的练习和实例，以帮助他们更好地掌握这个时态的用法。

此外，我也会反思自己的教学方法和策略是否有效地帮助学生学习和理解战争与和平的主题。如果发现有些学生对这个主题的理解似乎不够深入，我会考虑引入更多的资源，如电影或纪录片，以帮助他们更直观地理解和感受这个主题的重要性。

根据反思的结果，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生的参与度不高，我可能会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论或角色扮演，以激发他们的兴趣和参与感。如果发现学生对现在完成进行时态的理解不够深入，我可能会提供更多的练习和实例，以帮助他们更好地掌握这个时态的用法。如果发现学生对战争与和平的主题的理解不够深入，我可能会引入更多的资源，如电影或纪录片，以帮助他们更直观地理解和感受这个主题的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit3WarandPeace:UsingLanguageGrammar，主要内容是现在完成进行时态的运用。现在完成进行时态的构成是主语+have/has+been+现在分词，它表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在的动作或状态，可能刚刚结束，也可能仍在进行。我们通过实例和练习了解了现在完成进行时态的用法，并学习了如何运用这个时态描述持续性的动作或状态。我们还探讨了战争与和平的主题，分析了这个主题在历史和现实中的重要性，以及它对个人和社会的影响。

当堂检测：

请用现在完成进行时态描述以下情况：

1.你每天早上6点钟起床，洗漱后去跑步，现在已经跑了5天。

2.昨天晚上，你开始写一篇关于你最近旅游经历的文章，现在已经写了大约一半。

3.你的朋友一直在学习英语，已经学习了3个月，现在他的英语水平有了很大的提高。

4.你的姐姐一直在学习舞蹈，已经学习了两年，现在她在舞蹈比赛中获得了第一名。

5.你和你的同学一直在为即将到来的学校运动会做准备，已经准备了两个月，现在你们对比赛充满了信心。

答案：

1.Ihavebeenwakingupeverymorningat6o'clock,brushingmyteethandgoingforarun,andIhavealreadyrunfor5days.

2.Lastnight,Istartedwritinganarticleaboutmyrecenttravelexperience,andIhavealreadywrittenabouthalfofit.

3.MyfriendhasbeenstudyingEnglish,andhehasbeenstudyingfor3months,andnowhisEnglishlevelhasimprovedalot.

4.Mysisterhasbeenlearningdancing,andshehasbeenlearningfor