4地球-我们的家园 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球——我们的家园第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册教材分析本节课是人教版道德与法治六年级下册的“4地球——我们的家园”第2课时。本节课主要内容是让学生了解地球的基本情况，包括地球的位置、结构、自然资源等，培养学生爱护地球、保护环境的意识。

教学目标是让学生掌握地球的基本知识，培养学生爱护地球、保护环境的意识，提高学生的环保行动力。教学重点是让学生了解地球的位置、结构、自然资源等，教学难点是让学生理解保护地球的重要性。

教学过程分为四个环节：导入新课、自主学习、课堂讨论和小结作业。在导入新课环节，教师可以通过展示地球的图片，引导学生思考地球的位置和作用。在自主学习环节，学生可以通过阅读教材，了解地球的结构和自然资源。在课堂讨论环节，教师可以组织学生讨论如何保护地球，学生可以通过讨论，提高环保意识。在小结作业环节，教师可以让学生写一篇关于保护地球的小作文，巩固所学知识。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，教师可以结合学生的实际，举例说明保护地球的重要性，提高学生的环保意识。同时，教师应该注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标本节课旨在培养六年级学生的科学精神、理性思维、公共参与和道德品质等核心素养。通过学习地球的基本知识，学生将培养科学精神，能够理性地思考和认识地球的重要性和保护地球的必要性。同时，通过课堂讨论和环保行动，学生将提高公共参与意识，学会为地球环境保护做出贡献。此外，通过学习地球知识，学生将提升道德品质，培养爱护地球、珍惜资源的意识。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，使他们成为有责任感、有行动力的地球公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解了地球的一些基本概念，如地球的位置、地球的形状等。此外，学生可能也掌握了一些关于环境保护的知识，如节约资源、减少污染等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学知识充满好奇，尤其是与地球和生活环境相关的知识。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过图片、视频等多样化的方式获取信息。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球的结构和自然资源时，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如地壳、地幔等。此外，理解保护地球的重要性并将其付诸实践可能对他们是较大的挑战。此外，学生可能对保护地球的行动感到无从下手，缺乏具体的实践方法和策略。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授地球的基本知识；讨论法用于激发学生对环保问题的思考；案例研究法则使学生能够更直观地了解地球保护的实际情况；项目导向学习则鼓励学生将所学知识应用于实践，提高他们的环保行动力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演地球科学家、环保专家等角色，通过模拟实地考察和研究报告的形式，介绍地球的结构和自然资源。

（2）实验：组织学生进行简单的地球科学实验，如模拟地球内部结构的实验，让学生直观地了解地球的构成。

（3）游戏：设计一款关于地球知识和环保的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为支持教学活动的开展，将充分利用教学媒体和资源，包括PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球的图片、结构示意图等，帮助学生直观地了解地球的相关知识。

（2）视频：播放有关地球环境保护的纪录片或视频片段，引导学生关注地球保护的重要性。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生实时了解地球的位置和各个国家的情况，提高他们的地理素养。

此外，还将提供丰富的课外阅读材料和实践活动，如环保公益活动、地球日宣传等，鼓励学生走出课堂，将所学知识付诸实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《4地球——我们的家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过浪费资源、环境污染的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护我们共同的家园。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的基本概念。地球是太阳系中的一颗行星，它有地壳、地幔和地核等结构。地球上的自然资源包括水、土地、空气和各种生物等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我国在推进生态文明建设，实施可持续发展战略，努力实现人与自然和谐共生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球保护和可持续发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球保护相关的实际问题，如如何减少家庭用电、如何分类垃圾等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节约用电的基本原理，例如比较使用节能灯和普通灯泡的节能效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实践地球保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为家庭用电中存在哪些浪费现象？如何改进？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.地球的位置和结构：地球是太阳系中的一颗行星，位于太阳系的第三轨道，距离太阳约1.5亿公里。地球的结构包括地壳、地幔和地核。地壳是最外层，人类生活的主要领域；地幔位于地壳下面，由岩浆组成；地核则位于地幔下方，主要由铁和镍组成。

2.地球的自然资源：地球上的自然资源包括水、土地、空气和各种生物等。这些资源为人类和其他生物提供了生存和发展的条件。

3.地球保护的重要性：随着人口的增加和经济的发展，地球上的资源被过度开发和污染，导致生态环境恶化。地球保护是为了维护生态平衡，确保人类和其他生物的生存环境。

4.可持续发展：可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害后代满足自身需求的能力。可持续发展包括经济、社会和环境三个方面的平衡发展。

5.节约资源的意义：节约资源可以减少对地球的过度开发和污染，延长资源的使用寿命，为后代留下更多的资源。节约资源还可以减少能源消耗，降低温室气体排放，减缓气候变化的速度。

6.垃圾分类的作用：垃圾分类是将垃圾按照不同的种类进行分类和处理，有利于资源的回收和再利用，减少对环境的污染。垃圾分类还可以减少垃圾填埋和焚烧的数量，降低对空气和水源的污染。

7.环保行动的方法：参与环保行动可以从日常生活中的小事做起，如节约用电、节约用水、减少使用一次性塑料制品等。此外，可以参加环保公益活动，如植树造林、清洁河流等，为保护地球贡献力量。

8.保护地球的责任：每个人都有保护地球的责任。学生可以从自己做起，向家人、朋友和社会传播环保的理念，倡导绿色生活方式，推动可持续发展。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《地球的故事》（作者：罗伯特·富兰克林）

-《我们的地球》（作者：琳达·格鲁夫）

-《地球之痛》（作者：乔治·蒙贝尔）

视频资源：

-《地球脉动》（纪录片）

-《蓝色星球》（纪录片）

-《地球的秘密》（纪录片）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解更多关于地球的知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生在阅读材料时，可以重点关注地球的形成、地球内部结构、地球资源利用等方面的内容。通过阅读，学生可以进一步巩固课堂所学知识，拓宽视野。

观看视频资源时，学生可以关注地球的壮丽景色、生物多样性和人类活动对地球的影响等方面。视频资源可以帮助学生更直观地了解地球的情况，引发对地球保护的思考。

此外，学生还可以进行一些实践活动，如参加环保志愿者活动、开展地球保护的宣传活动等。通过实践活动，学生可以将课堂所学知识应用于实际生活中，提高环保行动力。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料等。教师还可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和观后感，促进学生之间的交流和合作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了地球的基本知识，包括地球的位置、结构、自然资源等。我们还讨论了地球保护的重要性，以及如何通过节约资源、垃圾分类、环保行动等方法来保护我们的家园。希望同学们能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握情况，请完成以下当堂检测题目：

1.地球位于太阳系中的哪个轨道？

2.地球的结构包括哪几层？

3.地球上的自然资源有哪些？

4.为什么地球保护很重要？

5.我们可以通过哪些方法来保护地球？

请同学们在纸上写下答案，然后交给老师。老师会为大家批改并给出评分。希望通过这次当堂检测，同学们能够更好地巩固所学知识。板书设计①地球的位置和结构

-地球位于太阳系中的第三轨道

-地球的结构包括地壳、地幔和地核

②地球的自然资源

-水资源、土地资源、空气资源、生物资源

③地球保护的重要性

-维护生态平衡

-确保人类和其他生物的生存环境

④可持续发展

-经济、社会和环境的平衡发展

-满足当前需求，不损害后代的能力

⑤节约资源的意义

-减少过度开发和污染

-延长资源使用寿命

⑥垃圾分类的作用

-资源回收和再利用

-减少环境污染

⑦环保行动的方法

-节约用电、用水、减少一次性塑料制品

-参加环保公益活动，如植树造林、清洁河流

⑧保护地球的责任

-个人、家庭、社会和国家的共同责任

-倡导绿色生活方式，推动可持续发展

板书设计应该简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性。例如，可以用图示的方式展示地球的结构，用颜色区分不同的层次，或者用生动的图片来展示地球的自然资源。此外，还可以用环保标语或者口号来强调地球保护的重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆课堂所学知识。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我计划进行的一些反思活动：

1.与学生的交流：课后，我将与学生进行交流，了解他们对本节课内容的理解程度，以及他们对课堂活动的看法。这将帮助我了解学生是否掌握了关键知识点，以及他们在学习过程中的需求和兴趣。

2.观察学生的参与度：在课堂上，我会观察学生的参与度，了解他们是否积极参与讨论和实践活动。这将帮助我评估课堂活动的效果，以及是否需要调整教学方法以提高学生的参与度。

3.评估学生的作业和测试：通过批改学生的作业和测试，我将评估他们对本节课内容的理解和掌握程度。这将帮助我了