上海市金山区九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第6课 拿破仑的文韬武略教案 北师大版

上海市金山区九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第6课拿破仑的文韬武略教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是拿破仑的文韬武略。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了拿破仑的生平事迹和他在法国大革命后的崛起，本节课将深入分析拿破仑的政治、军事才能，以及他如何运用文韬武略巩固自己的统治地位。

具体内容包括：1.拿破仑的政治才能：学生将学习拿破仑如何通过雾月政变掌权，建立执政府，制定和实施《民法典》等法律法规，巩固自己的统治地位。2.拿破仑的军事才能：学生将通过学习拿破仑的战役指挥艺术，如奥斯特利茨战役、耶拿-奥尔施泰特战役等，了解他的军事才能。3.拿破仑的文韬武略：学生将分析拿破仑如何运用政治、军事、法律等手段，巩固自己的统治地位，并在欧洲舞台上与其他国家进行竞争。

本节课的内容与课本《北师大版》上海市金山区九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第6课拿破仑的文韬武略相对应。通过本节课的学习，学生将更深入地理解拿破仑的政治、军事才能，以及他如何运用文韬武略巩固自己的统治地位，培养学生的分析和理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析拿破仑的政治、军事才能和他运用文韬武略巩固统治地位的过程，使学生能够运用史料实证来理解历史人物的行为和决策。同时，通过对比分析不同历史观点，培养学生的历史解释能力，学会从多元角度理解和解释历史事件。此外，通过探讨拿破仑的文韬武略对近代社会的影响，引导学生认识到历史人物的行为和决策对社会的深远影响，培养学生的时空观念和史料实证核心素养。教学难点与重点教学重点：

-拿破仑的政治才能：学生需要理解拿破仑如何通过雾月政变掌权，建立执政府，制定和实施《民法典》等法律法规，巩固自己的统治地位。

-拿破仑的军事才能：学生需要学习拿破仑的战役指挥艺术，如奥斯特利茨战役、耶拿-奥尔施泰特战役等，了解他的军事才能。

-拿破仑的文韬武略：学生需要分析拿破仑如何运用政治、军事、法律等手段，巩固自己的统治地位，并在欧洲舞台上与其他国家进行竞争。

教学难点：

-拿破仑的政治策略：学生可能难以理解拿破仑如何通过一系列政治手段巩固自己的权力，如雾月政变、制定《民法典》等。

-拿破仑的军事战略：学生可能难以理解拿破仑的军事才能和他的战役指挥艺术，如如何运用速决战、火力优势等策略赢得战役。

-拿破仑的文韬武略的影响：学生可能难以理解拿破仑的文韬武略对近代社会的影响，如他对法国乃至欧洲的政治、法律、军事等方面的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有上海市金山区九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第6课拿破仑的文韬武略的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，拿破仑的画像、拿破仑的民法典文本截图、拿破仑的战役地图等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解拿破仑的政治、军事才能和他的文韬武略。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟战役的实验，需要准备足够的模型军队、地图、计时器等器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟法庭的形式，让学生分组进行辩论和讨论，增强学生的参与感和实践能力。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线历史数据库、学术文章、历史论坛等。这些资源可以帮助学生更全面地了解拿破仑的历史背景和评价。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在教学过程中展示多媒体资源和辅助教学。

7.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解和掌握本节课的核心知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史人物的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史人物的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史人物的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，掌握分析历史人物的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与拿破仑的政治、军事才能和文韬武略相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的核心知识点。他们能够理解拿破仑如何通过政治手段巩固自己的权力，如何运用军事策略赢得战役，以及他的文韬武略对近代社会的影响。

2.分析能力：学生将能够运用所学的分析方法，对历史人物的行为和决策进行深入分析。他们能够从多元角度理解和解释拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，并能够提出自己的观点和见解。

3.批判性思维：学生将能够培养批判性思维能力，对不同的历史观点进行比较和评价。他们能够从多个角度审视拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，并能够提出自己的批判性意见。

4.自主学习能力：学生将能够培养自主学习能力，通过独立思考和自主学习，深入理解拿破仑的政治、军事才能和文韬武略。他们能够主动寻找和利用资源，进行拓展学习，提高自己的学习效果。

5.团队合作能力：学生在小组讨论和合作活动中，将能够培养团队合作能力。他们能够与他人积极合作，共同分析拿破仑的政治、军事才能和文韬武略，并能够有效沟通和交流。

6.综合运用能力：学生将能够将所学的知识和技能综合运用到实际问题中。他们能够运用拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的知识，分析和解决与历史相关的问题，并能够将所学应用于现实生活中。教学反思与改进在教学拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的过程中，我深刻认识到教学的复杂性和挑战性。通过设计反思活动，我评估了教学效果并识别了需要改进的地方。我发现，虽然学生在课堂上积极参与，但仍有部分学生在理解拿破仑的政治策略和军事战略上存在困难。同时，我也注意到学生在小组讨论中表现出了良好的团队合作能力，但在表达自己的观点和见解时仍有待提高。

为了改进教学效果，我制定了以下措施：

首先，我将调整教学策略，增加更多互动和参与式的教学活动。例如，通过组织学生进行角色扮演，模拟拿破仑的政治和军事决策过程，帮助他们更深入地理解历史人物的行为和决策。

其次，我将加强对学生的个性化指导。通过一对一的辅导，帮助学生在学习过程中解决困惑和问题，提高他们的学习效果。

再次，我将提供更多的学习资源，帮助学生进行自主学习。例如，提供与拿破仑的政治、军事才能和文韬武略相关的书籍、网站和视频等资源，鼓励学生进行拓展学习，提高他们的学习兴趣和知识水平。

最后，我将加强对学生的反馈和评价。通过及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。典型例题讲解例题1：拿破仑的政治才能主要体现在哪些方面？

答案：拿破仑的政治才能主要体现在通过雾月政变掌权，建立执政府，制定和实施《民法典》等法律法规，巩固自己的统治地位。

例题2：拿破仑的军事才能主要体现在哪些方面？

答案：拿破仑的军事才能主要体现在他的战役指挥艺术，如奥斯特利茨战役、耶拿-奥尔施泰特战役等，他运用速决战、火力优势等策略赢得战役。

例题3：拿破仑的文韬武略主要体现在哪些方面？

答案：拿破仑的文韬武略主要体现在他运用政治、军事、法律等手段，巩固自己的统治地位，并在欧洲舞台上与其他国家进行竞争。

例题4：拿破仑的文韬武略对近代社会产生了哪些影响？

答案：拿破仑的文韬武略对近代社会产生了深远的影响，他的政治、军事才能和文韬武略对法国乃至欧洲的政治、法律、军事等方面的影响。

例题5：如何评价拿破仑的政治、军事才能和文韬武略？

答案：评价拿破仑的政治、军事才能和文韬武略需要从多个角度进行考虑。一方面，拿破仑的政治、军事才能和文韬武略为他赢得了巨大的成功，如法国大革命后的崛起，欧洲霸主的地位等。另一方面，拿破仑的政治、军事才能和文韬武略也带来了许多负面影响，如战争带来的破坏和死亡，政治斗争中的残忍和无情等。因此，评价拿破仑的政治、军事才能和文韬武略需要全面考虑其成功和负面影响。课堂-提问：通过提问，了解学生对拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的理解程度，及时发现问题并进行解决。例如，提问学生拿破仑的政治才能主要体现在哪些方面，军事才能主要体现在哪些方面，文韬武略主要体现在哪些方面等。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，观察学生在小组讨论中的参与情况，是否积极表达自己的观点和见解。

-测试：通过课堂测试，了解学生对拿破仑的政治、军事才能和文韬武略的掌握程度。例如，设计一些选择题和简答题，测试学生对拿破仑的政治才能、军事才能和文韬武略的掌握程度。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果和存在的问题。例如，批改学生对拿破仑的政治才能、军事才能和文韬武略的论述，了解他们的理解和掌握程度。

-点评反馈：对学生的作业进行点评和反馈，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。例如，对学生的论述进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力提高自己的理解能力和表达能力。

-鼓励改进：鼓励学生在作业中提出自己的观点和见解，帮助他们提高批判性思维能力。例如，鼓励学生在论述中提出自己的观点，对拿破仑的政治才能、军事才能和文韬武略进行评价和分析，提高他们的批判性思维能力。内容逻辑关系1.拿破仑的政治才能

-雾月政变：拿破仑通过雾月政变掌权，建立执政府。

-《民法典》：拿破仑制定和实施《民法典》等法律法规，巩固自己的统治地位。

2.拿破仑的军事才能

-奥斯特利茨战役：拿破仑运用速决战、火力优势等策略赢得奥斯特利茨战役。

-耶拿-奥尔施泰特战役：