2023三年级英语下册 Fun Time 1（Project）教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册FunTime1（Project）教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教精通版三年级英语下册的FunTime1（Project）部分。本节课主要围绕“Myfamily”这一主题展开，通过介绍家庭成员和他们的特点，让学生在真实情境中运用所学语言知识。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.引入部分：通过一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员。

2.主体部分：学生通过听、说、读、写等多种方式，学习描述家庭成员的外貌、性格和爱好等特征。

3.实践部分：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，进一步巩固所学知识。

4.拓展部分：学生利用所学生词和句型，创作一个关于自己家庭的小故事，并进行展示。

本节课旨在帮助学生掌握描述家庭成员的词汇和句型，提高他们的口语表达能力，培养他们运用英语进行交际的能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听、说、读、写等多种方式，使学生能够熟练运用描述家庭成员的词汇和句型，提高他们的口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭的特点，使学生了解和尊重不同文化背景下的家庭观念，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析家庭成员的个性特点和喜好，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，提高他们的自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述家庭成员的词汇和句型，提高他们的口语表达和书面表达能力。具体重点内容如下：

（1）词汇：本节课涉及家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother等。重点词汇还包括描述家庭成员性格和爱好的词汇，如kind,friendly,funny,like,enjoy等。

（2）句型：本节课的主要句型为“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”。学生需要熟练掌握这些句型，并能灵活运用到实际情境中。

（3）语法：本节课主要涉及一般现在时，学生需要了解一般现在时的基本结构，并能运用到描述家庭成员的句子中。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对家庭成员词汇的掌握，以及一般现在时在实际情境中的运用。具体难点内容如下：

（1）家庭成员词汇：部分学生可能对家庭成员的词汇掌握不牢固，导致在实际情境中无法正确表达。例如，学生可能不清楚如何表达“堂兄弟姐妹”等概念。

（2）一般现在时：学生可能对一般现在时的语法规则理解不深，导致在描述家庭成员时，时态运用不准确。例如，学生可能将“Mymotherlikescooking.”错误地说成“Mymotherlikecooking.”

（3）跨文化交际：对于一些涉及文化背景的词汇和表达，学生可能不够了解。例如，学生可能不知道“家庭聚餐”在英语中如何表达，或者不清楚不同文化背景下家庭成员间的称呼。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过游戏、歌曲、故事等形式，帮助学生巩固家庭成员词汇；通过示例、练习等方式，引导学生正确运用一般现在时描述家庭成员；同时，教师应注重培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在实际情境中准确、得体地运用所学知识。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示家庭照片、播放家庭视频等情境，引导学生谈论自己的家庭成员，增强学生对家庭主题的共鸣。

（2）交互式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达和交际能力。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的家庭描述任务，如创作关于家庭成员的小故事，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示家庭照片、视频、动画等资源，丰富教学形式，激发学生兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件、在线平台等，为学生提供听说读写全方位的学习资源，提高学习效果。

（3）实物教具：使用家庭成员模型、图片等实物教具，辅助学生理解和记忆家庭成员词汇。

（4）电子白板：利用电子白板的互动功能，实现词汇、句型的实时展示和练习，提高课堂参与度。

（5）作业评价：利用在线作业提交平台，方便学生及时提交作业，教师进行在线批改和反馈，提高教学效率。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《描述家庭成员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下自己的家庭成员吗？他们的性格特点和爱好是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述家庭成员的基本概念。我们将学习一些词汇如father,mother,sister,brother等，以及句型如“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”。

2.案例分析：接下来，我们会看一个关于描述家庭成员的短对话，这个对话展示了如何在实际中运用这些词汇和句型，以及它如何帮助我们进行有效的交际。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员词汇和一般现在时这两个重点。对于一般现在时，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员描述相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟家庭成员间的对话。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在真实情境中运用描述家庭成员的词汇和句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家庭故事集》：一本包含多个关于家庭成员的短篇故事集，可以帮助学生进一步理解和运用所学词汇和句型。

《我的家庭成员》：一本适合学生的英语绘本，通过插图和简单句子描述家庭成员的特点和互动，增强学生对家庭成员概念的理解。

《家庭日常活动词汇表》：一份包含家庭成员日常活动词汇的列表，学生可以在家中进行观察和实践，提高词汇运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

家庭调查：学生可以在家中进行一次家庭调查，了解家庭成员的兴趣爱好、性格特点等，并将调查结果以报告或口头报告的形式进行展示。

家庭成员角色扮演：学生可以在家中与家人进行英语角色扮演，模拟家庭成员间的对话，提高口语表达能力。

家庭相册：学生可以制作一份家庭相册，包括家庭成员的照片和简单的英文描述，展示给同学和老师。七、课后作业为了让同学们巩固本节课所学内容，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

题型1：填空题

请根据以下句子，填入正确的家庭成员词汇：

1.Thisismy________.He/Sheistalland________.

2.Mymotherisateacher.Sheteaches________ataprimaryschool.

3.Mybrother________footballeveryweekend.

题型2：选择题

请从A、B、C中选择一个正确答案：

1.______ismymother'sbrother.

A.Mysister

B.Myfather

C.Myuncle

题型3：匹配题

请将下列词汇与相应的描述匹配：

1.grandmother------A.Sheisshortandthin.

2.eldersister------B.Shehaslongblackhair.

3.cousin------C.Heistallandstrong.

题型4：简答题

请用所学句型描述你的一个家庭成员，并说明他的/她的特点。

题型5：创作题

请根据以下提示，创作一个关于家庭成员的小故事：

提示：家庭成员们一起去公园游玩，发生了许多有趣的事情。

这些作业题型涵盖了本节课所学的家庭成员词汇、句型和一般现在时。完成这些作业后，同学们可以更好地掌握本节课的知识，并在日常生活中灵活运用。请大家按时完成作业，并认真检查，如有疑问，可以随时向我提问。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与度、回答问题的准确性和流利度，评估他们对家庭成员词汇和句型的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达清晰度和对家庭成员描述的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况，以及他们对一般现在时的应用能力。

4.家庭作业完成情况：检查学生完成家庭作业的质量，评估他们对家庭成员词汇和句型的运用能力，以及他们对一般现在时的理解程度。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和家庭作业完成情况进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以帮助他们提高学习效果。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是家庭成员的词汇和句型。主要词汇包括：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa等。主要句型有：“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”等。这些词汇和句型用于描述家庭成员的外貌、性格和爱好等特征。

②本节课的另一个重点是家庭成员的一般现在时的应用。一般现在时用于描述家庭成员的日常生活和习惯。学生需要理解一般现在时的基本结构和用法，并能够运用到描述家庭成员的句子中。

③板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书可以包括以下几个部分：

-家庭成员词汇列表：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa等。

-描述家庭成员的句型：“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”等。

-一般现在时的基本结构：主语+动词原形+其他成分。

-一般现在时的用法示例：描述家庭成员的日常生活和习惯。教学反思与改进今天在教授《描述家庭成员》这一章节时，我观察到了一些教学效果和需要改进的地方。首先，我发现学生在学习家庭成员词汇时遇到了一些困难