高考语文复习：诗歌比较阅读

比较阅读诗歌鉴赏之年份出处考题题型考点2022新高考II卷本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。选择题

2022年全国甲卷这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。主观题

2022年全国乙卷本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。主观题

2022年浙江卷分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。主观题

2019新课标III与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，（《插田歌》）这几句诗的语言风格有什么不同？主观题一、研究真题、把握规律思考：你能从表格中总结出一些高考出题的规律或趋势吗？表达方式意象的作用表现手法情感、手法语言风格二、命题考点，设题角度诗歌形象比较（意象、意境、人物、事物、景物形象）

1诗歌内容、情感基调、思想感情比较表达技巧比较（修辞手法、表现手法、表达方式、篇章结构）诗歌语言比较（炼字、炼句、语言风格）

234学生活动一：3分钟时间巩固背诵诗歌的表达技巧术语比喻拟人借代典故对偶夸张

抒情方式

直接抒情间接抒情（借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今）描写方式写景角度、描写方法、修辞手法表达方式表现手法

比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合构思技巧

首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔。三、表达技巧

发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。四、课前训练【2015年全国I卷】

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。问题：与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）学生答案存在问题：未体现对比阅读学生答案问题：答非所问，未审清楚题目学生答案问题：有所涉及，要点不全。篇目审题干，明确比较角度标题、注释关键词、写景句角度/手法效果《发临洮将赴北庭留别》

《白雪歌送武判官归京》

本诗描写塞外景物的角度有何不同？提示（分析写景手法的不同之处。写景手法包括直接描写、间接描写、白描

虚实结合、动静结合、视听结合、由远到近“将赴”，将去还没去，“留别”，与友人告别。身在西域，送友人回京。①闻说轮台路，连年见雪飞。②春风不曾到，汉使亦应稀。③白草通疏勒，青山过武威。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。间接描写虚写直接描写实写

间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。

直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美。学生活动二：根据所讲内容，用3分钟时间重新组织答案。参考答案答：1、《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临兆将赴北庭留别》则是间接描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。2、《白雪歌送武判官归京》是实写，而《发临兆将赴北庭留别》所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是虚写。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。方法总结第一步：审清题干，明确考查的表达技巧的类型。第二步：熟知各种表达技巧的术语。第三步：阅读诗歌，读懂大意。第四步：结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。

白下驿①饯唐少府

王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。①白下驿：地名。在今江苏南京西北。驿：是官府设置的传递文书以及公车往来的地方。当时王勃自洛阳动身去交趾（今属越南）探父，途中经过白下驿，在此地结识了当地的县尉唐少府，唐少府不日将去往长安。五、当堂训练【2022年全国乙卷】问题：本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。学生活动三：（8分钟）小组合作探究，共同组织答案。小组代表上台展示、讲解。篇目比较角度标题、注释情句（离愁）角度/手法效果《白下驿饯唐少府》

《送杜少府之任蜀州》

诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。提示：（分析抒情手法的不同之处。抒情手法包括：直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今）

“饯“送别诗；“白下驿”，点明送别地点；“唐少府”，明送别对象送别诗，“杜少府”点名送别对象，”任蜀州”点明分别原因。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。借景抒情直抒胸臆

诗人借可见之景，如风烟、太阳来遣愁，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。

表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。参考答案答：①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的方法来排遣离愁。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。②本诗通过借景抒情的方法来排遣离愁。颈联的“浦楼”两句实写饯别时凄清的场景，夕阳西下，余晖照水边酒楼，一路风烟；尾联的“去去”两句虚写友人要去的地方在日边，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。课堂小结比较表达技巧的方法：第一步：审清题干，明确考查的表达技巧的类型。第二步：熟知各种表达技巧的术语。第三步：阅读诗歌，读懂大意。第四步：结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。课后作业【2022·浙江卷】阅读下面两首诗，完成下面小题。楼前[中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳