Unit 2 Reading 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

Unit2Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit2Reading教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用本课的生词和短语，提高他们的听说读写能力，尤其是阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习英国文化相关背景知识，使学生能够理解和尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考，形成自己的观点。

4.学习策略：本节课将引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课将涉及到一些新的词汇和短语，如"weatherforecast"、"severaldays"等，需要学生掌握其含义和用法。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解其中的主要信息和细节，并能够进行适当的推理和判断。

难点：

1.语法结构的运用：本节课的文本中包含一些复杂的语法结构，如条件句和定语从句，学生需要能够正确地识别和运用这些结构。

2.文化背景的理解：文本中涉及到一些英国文化相关的背景知识，学生可能不熟悉，需要通过教师的讲解和相关的文化素材来帮助他们理解。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语的学习，可以通过教师提供的例句和练习来帮助学生掌握其含义和用法。

2.对于阅读理解，可以引导学生进行预读和略读，通过快速获取主要信息来提高理解能力。同时，可以通过讨论和问题解答来帮助学生进行推理和判断。

3.对于语法结构的运用，可以通过教师的讲解和示范，结合学生的练习来进行巩固。

4.对于文化背景的理解，可以通过教师的讲解和相关的文化素材，如图片、视频等，来帮助学生了解和理解英国文化。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的文化知识，提高他们的跨文化交际能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过简要讲解英国文化背景，帮助学生了解文本的语境。在讲解词汇、短语和语法结构时，通过教师的讲解和示范，引导学生理解和运用。

任务型教学法：在阅读理解环节，设计各种任务，如回答问题、填空、概括段落大意等，引导学生积极参与，提高阅读理解能力。

合作学习：在课堂讨论环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）图片导入：展示与英国文化相关的图片，如英国天气预报、英国的天气变化等，引导学生谈论图片内容，引入本节课的主题。

（2）快速阅读：让学生快速阅读文本，回答一些简单的问题，如文章的主旨大意、人物关系等，以检查他们对文本的初步理解。

（3）深入阅读：引导学生仔细阅读文本，回答一些细节性问题，如人物的心情、观点等，以提高他们的阅读理解能力。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文本中的某些问题，如作者的态度、文本中的文化差异等，以培养他们的合作能力和跨文化交际能力。

（5）角色扮演：选取文本中的某个场景，让学生分角色扮演，模拟实际情境，以提高他们的语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本内容、词汇、短语和语法结构，以便学生跟随教师的讲解进行学习。

（2）视频：播放与英国文化相关的视频，帮助学生更好地了解文化背景。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询词汇的含义，提高学习效果。

（4）文化素材：提供一些英国文化的素材，如英国的天气习俗、天气预报等，帮助学生了解英国文化。

（5）练习题：设计一些练习题，包括词汇、语法和阅读理解等方面，以巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解本节课的主题，提高他们的阅读理解能力，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英国天气与文化》：这篇文章详细介绍了英国天气的特点以及它对英国文化的影响，对学生理解英国文化背景有很大帮助。

-《英国天气预报的历史与发展》：这篇文章讲述了英国天气预报的历史演变，以及现代天气预报技术的应用，有助于学生了解英国天气预报的发展过程。

-《英国天气与日常生活》：这篇文章探讨了英国天气如何影响英国人的日常生活，包括饮食、服饰和户外活动等方面，对学生了解英国生活方式很有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够自主学习和探究，我设计了以下几个拓展任务：

-制作英国天气预报：让学生结合所学知识，为英国的某个城市制作一份天气预报，提高他们的实践能力。

-英国天气主题演讲：鼓励学生就英国天气相关的主题进行演讲，如英国天气的特点、英国人的天气观念等，培养他们的表达能力和信心。

-英国天气文化调查报告：让学生分组进行调查，了解英国天气在英国文化中的地位和影响，培养他们的团队合作能力和研究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于英国天气的相关知识，包括英国天气的特点、英国天气预报的发展历程以及英国天气对英国文化的影响。通过学习，我们了解了英国天气的独特性，以及它如何塑造了英国人的生活方式和文化传统。我们还学习了如何根据天气预报进行穿衣搭配，以及如何通过观察天气变化来预测未来天气。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我设计了以下当堂检测题目：

1.选择题

-英国天气的特点是什么？

A.温暖湿润

B.寒冷干燥

C.多变

D.稳定

-英国天气预报的发展历程可以分为哪几个阶段？

A.古代阶段、现代阶段、未来阶段

B.古代阶段、现代阶段、数字阶段

C.古代阶段、现代阶段、未来数字阶段

D.古代阶段、数字阶段、未来阶段

2.填空题

-英国天气对英国文化的影响主要体现在_______、_______、_______等方面。

3.论述题

-请结合本节课所学内容，谈谈你对英国天气的理解，以及它如何影响英国人的生活方式和文化传统。

4.实践题

-根据本节课所学知识，为英国的某个城市制作一份天气预报，包括天气状况、气温、风向等信息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

2.实践环节：设计更多的实践环节，如角色扮演、模拟天气预报等，让学生在实践中学习和应用知识。

3.小组合作：采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要采取措施提高他们的积极性。

2.教学内容深度不够：部分学生在学习过程中反映教学内容深度不够，