36高考英语听力冲刺模拟训练(36)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

36高考英语听力冲刺模拟训练(36)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是2025版高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇）中的第36套题，这套题目是针对高三年级学生设计的，旨在提高学生在高考英语听力方面的应试能力。本节课的内容与课本知识紧密相连，通过模拟训练的方式，帮助学生巩固已学的英语知识，提升听力技巧。

本节课的主要内容包括：短对话、长对话、短文理解和听写等部分。在这些部分中，学生将接触到各种不同类型的题目，例如人物关系、地点、时间、原因、目的等，旨在提高学生对这些常见话题的敏感度。同时，通过听写练习，学生能够锻炼对英语语音、语调的辨识能力，从而在高考英语听力考试中取得更好的成绩。

在教学过程中，我将注重学生的实际操作和练习，通过讲解题目、分析答案，让学生掌握解题技巧和方法。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过听力训练，学生能够提高英语听力和口语表达能力；在文化意识方面，学生能够了解并理解不同文化背景下的听力材料，增强跨文化交际能力；在思维品质方面，学生通过分析、判断和推理等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力；在学习能力方面，学生能够自主学习、合作学习和探究学习，形成良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将能够提高英语听力应试能力，同时培养自身的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.提高学生对高考英语听力各类题型的应试技巧。

2.加强学生对英语语音、语调的辨识能力。

3.培养学生在听力过程中快速获取和处理信息的能力。

难点：

1.如何让学生在听力过程中准确抓住关键信息。

2.提升学生对复杂听力材料的分析和推理能力。

3.培养学生在国际背景下理解和运用英语的能力。

解决办法：

1.通过讲解题目、分析答案，让学生掌握解题技巧和方法。

2.提供多种听力材料，让学生熟悉不同语境下的英语表达。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

4.进行小组讨论和互助学习，让学生在合作中提高听力能力。

5.设置针对性的练习，让学生在实践中提升听力技巧。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将对高考英语听力各类题型的解题技巧进行讲解，让学生掌握正确的答题方法。

-任务型教学法：通过模拟真实的听力考试场景，让学生在完成任务的过程中提高听力技巧。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和互助学习，促进学生之间的交流和合作，提高他们的听力能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-听力练习：让学生听录音，回答相关问题，锻炼他们的听力技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论听力材料，分享彼此的见解和感受，增强合作意识。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟听力考试场景，提高实际应试能力。

-听力比赛：组织学生进行听力比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示听力题型和解题技巧，方便学生理解和记忆。

-视频：播放英语听力材料，让学生直观地感受不同情境下的英语表达。

-在线工具：利用在线听力训练平台，让学生进行自主学习和练习。

-录音设备：使用录音设备播放听力材料，让学生模拟真实考试环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高考英语听力冲刺模拟训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习高考英语听力冲刺模拟训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确高考英语听力冲刺模拟训练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习高考英语听力冲刺模拟训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解高考英语听力冲刺模拟训练的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力题目展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟考试，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语听力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语听力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语听力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握高考英语听力各类题型的解题技巧和方法，提高听力应试能力。

2.提高对英语语音、语调的辨识能力，增强听力过程中的信息捕捉和处理能力。

3.培养在听力过程中快速获取和处理信息的能力，提高听力理解和应用能力。

4.加强学生对不同文化背景下听力材料的理解和跨文化交际能力。

5.通过听力训练，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。

6.培养学生的合作精神和沟通能力，提高团队协作能力。

7.增强学生的学习兴趣和积极性，激发探索创新意识。

8.提升学生的社会责任感，关注学科与生活的联系。

9.形成良好的学习习惯和策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。板书设计①重点知识点：

1.听力题型和解题技巧

2.关键信息捕捉和处理

3.跨文化交际能力

4.核心素养的培养

②关键词：

1.听力题型

2.解题技巧

3.关键信息

4.跨文化交际

5.核心素养

③艺术性和趣味性：

1.使用图表、图片等视觉元素，以直观展示听力题型和解题技巧。

2.设计听力题型的流程图，让学生一目了然地了解解题步骤。

3.用颜色标注关键词，以突出重点，增加板书的吸引力。

4.结合听力材料，设计有趣的听力游戏，让学生在游戏中练习听力技巧。

5.创意板书设计，如将听力题型设计成思维导图，帮助学生梳理知识点。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：让学生阅读与高考英语听力相关的文章，如听力技巧、听力策略等，以拓宽知识视野。

-视频资源：推荐学生观看英语听力教学视频，如听力题型解析、听力材料讲解等，以加深对听力技巧的理解。

-在线练习：引导学生参加在线英语听力练习平台，进行模拟考试和听力训练，以提高听力应试能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的实际情况选择适合自己的学习材料和资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，为学生提供支持和服务。

-学生应在课后拓展学习中积极参与，主动探索，并结合所学知识进行思考和总结。

-学生可与同学进行交流和分享，互相学习借鉴，共同提高英语听力水平。

-学生应根据自己的学习进度和能力，合理安排课后拓展学习的时间和内容，避免过度负担。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生的参与程度、提问回答情况、小组讨论表现等，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他