Unit 2 Exploring English Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本课主题相关的词汇和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习英国文化相关知识，使学生了解西方文化，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习策略和自主学习能力。学情分析本节课的教学对象是高中一年级1班的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。在学习语言能力方面，大部分学生能够听懂、会说、会读、会写常用的英语词汇和句子，但部分学生在语法和写作方面存在一定的困难。在学习文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但缺乏深入的认识。在思维品质方面，学生具备一定的批判性思维和逻辑思维能力，但在分析复杂问题时，思维的深度和广度还有待提高。在学习能力方面，大部分学生具备良好的自主学习能力和合作学习能力，但部分学生学习习惯不佳，需要引导和培养。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的语言能力，本节课将通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句子，提高学生的语言表达能力。

2.针对学生的文化意识，本节课将通过介绍英国文化相关知识，使学生了解西方文化，增强学生的跨文化交际意识。

3.针对学生的思维品质，本节课将通过分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

4.针对学生的学习能力，本节课将通过任务驱动、小组合作等方式，提高学生的学习策略和自主学习能力。

同时，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导和关爱，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。对于学习习惯不佳的学生，我将加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授英国文化相关知识，使学生了解西方文化；讨论法用于引导学生分析、讨论问题，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；任务驱动法用于提高学生的语言表达能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）情景模拟：创设一个关于英国文化的场景，让学生扮演不同角色，进行实际交流，从而提高学生的语言表达能力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

（3）案例分析：提供一些关于英国文化冲突的案例，让学生分析并讨论如何解决这些问题，增强学生的跨文化交际意识。

（4）小组合作：让学生分组完成一项与英国文化相关的任务，如制作宣传海报、编写短剧等，以此提高学生的自主学习能力和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示英国文化的相关知识，图片、图表等，以便学生更好地了解和掌握。

（2）视频：播放关于英国文化的视频资料，让学生更直观地感受英国文化，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行词汇练习、语法练习等，巩固学生所学知识。

（4）教材：以教材为基本依据，结合PPT、视频等资源，为学生提供丰富多样的学习材料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《英国文化探索》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对英国文化有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英国文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英国文化的基本概念。英国文化是英国人民在长期的历史发展过程中形成的独特文化。它包括了语言、宗教、传统、风俗习惯等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英国文化在实际中的应用，以及它如何影响英国社会和人民的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英国文化的独特性和影响因素。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英国文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示英国文化的一个基本特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英国文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了英国文化的基本概念、独特性和影响因素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英国文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英国文化相关书籍：如《英国文化概况》、《英国历史与文化》等，这些书籍能让学生更全面地了解英国文化。

-英国文化网站：如BBCCulture、BritishCouncilLearningEnglish等，这些网站提供了丰富的英国文化资料和练习题。

-英国电影和电视剧：如《哈利·波特》系列、《王冠》等，通过观看这些作品，学生可以更直观地了解英国文化。

-英国音乐：如披头士乐队、皇后乐队等，英国音乐也是英国文化的一部分，学生可以通过听歌了解英国文化。

2.拓展建议：

-让学生阅读英国文化相关书籍，选择一本感兴趣的书籍进行深入阅读，并写下读书笔记。

-鼓励学生浏览英国文化网站，完成网站上的练习题，测试自己的英国文化知识。

-组织英国文化主题的电影之夜，让学生观看英国电影或电视剧，并进行讨论。

-学生可以选择一首英国音乐进行欣赏，了解英国音乐的历史和发展。课后作业为了巩固本节课所学的英国文化知识，提高学生的语言表达能力和跨文化交际意识，布置以下课后作业：

1.阅读练习：

-选一篇关于英国文化的文章，要求学生阅读并总结文章内容，锻炼学生的阅读理解能力。

2.写作练习：

-以“我眼中的英国文化”为主题，写一篇短文，要求学生结合自身经历和所学知识进行阐述，提高学生的写作能力。

3.口语练习：

-与同学进行一次英国文化主题的讨论，要求学生准备一些观点和例子，并在讨论中进行分享，提升学生的口语表达能力。

4.听力练习：

-观看一部英国电影或电视剧片段，要求学生听懂并概述片段内容，提高学生的听力理解能力。

5.文化探究项目：

-选择一个英国文化话题进行深入研究，如英国历史、文学、艺术等，要求学生通过查阅资料、采访等方式收集信息，并制作一份研究报告或演示文稿，培养学生的独立研究能力和跨文化交际意识。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在课堂上所做的决策以及学生的反应。我经常问自己以下问题：

1.学生们是否积极参与课堂活动？如果有的学生显得不活跃，我需要考虑如何调整教学方法，以激发他们的兴趣。

2.学生们是否能够理解并应用我所教授的知识？如果学生有困难，我需要考虑使用更多样化的教学资源，或提供更明确的指导。

3.课堂讨论是否深入，学生们是否能够提出有见地的问题和观点？如果讨论不够深入，我需要考虑如何引导学生进行更深入的思考和探讨。

4.作业布置是否合理，学生们是否能够完成并从中学到知识？如果作业太难或太简单，我需要调整作业的难度，以保证学生能够通过作业巩固所学知识。

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