星球版地理七年级上册《活动课 气候与我们的生产生活》听课评课记录2

星球版地理七年级上册《活动课气候与我们的生产生活》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：活动课《气候与我们的生产生活》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生对气候知识的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示我国不同地区的气候图片，引发学生对气候的兴趣，导入新课。在展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生通过观察图片、分析数据，理解气候对生产生活的影响。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。在实验环节，张教师引导学生动手操作，通过实际操作加深对气候知识的理解。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的learningattitude，专注听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习良好，能够共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保了教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、实验操作等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前为学生明确了学习目标，即了解气候对生产生活的影响，并能够分析气候现象。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气候与生产生活之间的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对气候知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讨论、实验操作等环节，学生能够掌握气候的基本概念，了解不同气候类型的特点及其对生产生活的影响。在实验环节，学生能够运用所学知识分析实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念。张教师在教学中注重引导学生关注气候环境的变化，认识到保护气候环境的重要性。同时，通过分析气候对生产生活的影响，使学生更加关注气候变化对人类生存发展的影响，有助于提高学生的社会责任感。

总体来看，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育等方面取得了较好的教学效果。但在部分环节，如课堂讨论的深入程度、学生个体差异的关注等方面，仍有待进一步提高。建议张教师在后续教学中，继续优化教学方法，关注学生的个性化需求，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高。张教师在教学过程中注重引导学生主动探究，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以进一步引导学生深入思考，提出更有深度的问题，以提高学生的批判性思维能力。此外，针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能跟上课堂进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期了解张教师的教学进