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文档简介

五年级数学下册听评课记录《2展开与折叠》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级数学下册《展开与折叠》

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：第五章第二节《展开与折叠》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实际例子引入展开与折叠的概念，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，张老师采用了讲授法，系统地讲解了展开与折叠的原理和方法，并通过多媒体展示，让学生更直观地理解。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和成果。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对展开与折叠的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对展开与折叠知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，能够共同完成任务。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使抽象的展开与折叠知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。学生们在张老师的引导下，成功地掌握了展开与折叠的原理和方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对展开与折叠的知识点有较为深入的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生们在讨论和实践中，掌握了合作交流的技能，提高了自己的综合素质。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还注重学生情感态度价值观的引导。张老师在教学过程中，积极引导学生发现数学与实际生活的联系，培养学生对数学的兴趣和热情，促进学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

2.改进建议

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地将生活实际与数学知识相结合，让学生更加直观地感受到展开与折叠在生活中的应用。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期

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