人民版道德与法治七年级下册1.2《我们有权利玩》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册1.2《我们有权利玩》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2《我们有权利玩》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过向学生展示一组关于青少年玩游戏的图片，引发学生对“玩”的权利的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够引导学生理解和掌握“我们有权利玩”的相关知识。在讨论环节，张老师学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了青少年有权利玩的重要性。同时，布置了一道思考题，要求学生课后思考并完成。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问、发表观点，对于学生的问题能够耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解青少年有权利玩的重要性，以及如何正确行使这一权利。通过课堂观察和学生的课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对“我们有权利玩”的概念有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够回答出关于青少年权利的相关问题，并对“我们有权利玩”的法律依据和限制条件有所了解。此外，学生们在讨论和思考中展现了对技能的掌握程度，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定成效。张老师通过引导学生们讨论和思考，帮助他们认识到了正确行使权利的重要性，以及如何在玩的过程中遵守规则、尊重他人。学生们在课堂上的积极表现和参与度也反映出了他们对这一主题的兴趣和关注。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。然而，仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆存在不足，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。同时，可以进一步探讨如何激发所有学生的学习兴趣和参与度，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备工作充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂讨论，师生互动频繁，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学内容和节奏，使得教学更加符合学生的实际需求。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有改进的空间。首先，对于少数学生参与度不高的问题，建议张老师可以针对性地采取一些策略，如分组讨论，让学生在小组内充分发表意见，提高他们的参与度。其次，对于课堂节奏的控制，建议张老师在保证课堂纪律的前提下，适当放宽时间分配，给予学生更多的思考和讨论时间，以提高课堂效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教师进行集体评课，共同讨论如何优化教学