一年级品德下册 我们一起成长教案2 科教版

一年级品德下册我们一起成长教案2科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于一年级品德下册《我们一起成长》教案2，科教版。本章节内容主要包括以下几个方面：1、认识成长中的自己，了解自己的优点和不足。2、学会与同伴相互尊重、相互帮助，共同成长。3、培养良好的生活习惯和学习习惯，做一个自立自强的孩子。

教学内容与学生已有知识的联系：通过前一阶段的学习，学生们已经初步掌握了如何与同伴相处，以及如何表达和理解自己的情感。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入认识自己，了解自己的优点和不足，并学会在与同伴相互尊重、相互帮助的过程中共同成长。同时，结合学生的日常生活，本节课还将培养学生们养成良好的生活习惯和学习习惯，做一个自立自强的孩子。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1、自我认知：通过活动，学生能够认识自己的优点和不足，培养自我认知的能力。2、人际交往：学生能够学会与同伴相互尊重、相互帮助，培养良好的人际交往能力。3、生活习惯与学习习惯：学生能够养成良好的生活习惯和学习习惯，培养自律自强的品质。4、价值观：通过教学内容的学习，学生能够树立正确的价值观，懂得尊重他人，关心集体，做一个有道德、有品质的孩子。重点难点及解决办法一、重点：

1.认识成长中的自己，了解自己的优点和不足。

2.学会与同伴相互尊重、相互帮助，共同成长。

3.培养良好的生活习惯和学习习惯，做一个自立自强的孩子。

二、难点：

1.如何引导学生深入认识自己，发现自己的优点和不足。

2.培养学生与同伴相互尊重、相互帮助的良好习惯。

3.培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

三、解决办法：

1.通过小组讨论、分享等形式，让学生在互动中认识自己，发现自己的优点和不足。

2.设计实际操作活动，让学生在实践中学会与同伴相互尊重、相互帮助。

3.结合学生日常生活，制定切实可行的计划，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级品德下册我们一起成长》教案2的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，如成长树模型、个人成长记录表等。在准备过程中，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论、分享成长故事等；在实验操作区，学生可以进行实验操作，观察和记录实验结果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便在教学中进行演示和讲解。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标，课前进行预习，课后进行复习。

7.成长档案：为学生准备成长档案，以便学生能够记录自己在成长过程中的点滴进步，培养自我认知和自我评价的能力。

8.家长通知：通知家长本节课的学习内容和要求，鼓励家长参与学生的学习过程，协助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

9.课后作业：为学生布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。作业内容应与教学内容紧密相关，具备实际意义。

10.教学评价工具：准备评价工具，如成长树评价表、同伴评价表等，以便对学生的学习过程和成果进行评价。

在教学资源准备过程中，要注重实用性、针对性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，要关注学生的个体差异，确保教学资源能够满足不同学生的学习需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们一起成长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我们一起成长》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我们一起成长》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我们一起成长》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我们一起成长》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我们一起成长》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我们一起成长》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我们一起成长》的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我们一起成长》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《我们一起成长》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我们一起成长》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《我们一起成长》的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《我们一起成长》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《我们一起成长》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《我们一起成长》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《我们一起成长》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《我们一起成长》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.《一起成长的故事》：一篇关于孩子们在校园里相互帮助、共同成长的故事，让学生了解团队合作的重要性。

2.《我的成长日记》：一篇学生写的成长日记，记录了学生在学习和生活中的点滴进步，激发学生反思自己的成长过程。

3.《好习惯与坏习惯》：一篇关于好习惯和坏习惯的文章，让学生了解良好习惯对成长的重要性。

（二）课后自主学习与探究

1.学生可以在家中观察和记录自己的成长过程，例如身体变化、兴趣爱好的发展等，尝试自己编写一篇《我的成长故事》。

2.邀请家长参与学生的成长过程，鼓励家长与学生一起制定成长目标，并记录学生的成长点滴。

3.学生可以尝试制定自己的学习计划和作息时间表，培养良好的生活习惯和学习习惯。

4.学生可以主动参与社区实践活动，如义卖、环保活动等，培养社会责任感和团队合作精神。

5.学生可以在家中尝试进行小实验或观察自然现象，如植物生长、动物行为等，培养观察力和动手能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆《我们一起成长》的主要内容。板书设计包括以下几个部分：

1.主题：一起成长

2.重点内容：

-自我认知：认识自己的优点和不足

-人际交往：与同伴相互尊重、相互帮助

-生活习惯与学习习惯：养成良好的生活习惯和学习习惯

3.难点内容：

-如何引导学生深入认识自己

-培养学生与同伴相互尊重、相互帮助的良好习惯

-培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯

板书设计采用简洁明了的词语，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更好地理解和掌握本节课的知识点，提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要完成一份关于自己的成长经历的短文，要求字数在300字左右。通过这个作业，学生可以回顾自己的成长过程，思考自己在成长中的优点和不足，以及如何与同伴共同成长。

2.学生需要与家长合作，制定一份家庭成长计划。这个计划应包括生活习惯、学习习惯、家庭活动等方面，要求学生和家长共同制定并执行。

3.学生需要参加一次社区活动，如环保活动、志愿者服务等。通过参与社区活动，学生可以培养自己的社会责任感和团队合作精神。

作业反馈：

1.对于学生的成长经历短文，教师需要认真阅读并给出反馈。如果学生在短文中提到了自己的优点和不足，教师可以给予肯定并给出改进的建议。如果学生没有提到自己的优点和不足，教师可以引导学生进行自我反思，并给出具体的建议。

2.对于家庭成长计划，教师需要查看计划的内容并给出反馈。如果计划内容具体可行，教师可以给予肯定并鼓励学生执行。如果计划内容不够具体或不可行，教师可以给出改进的建议，帮助学生和家长制定更有效的成长计划。

3.对于社区活动的参与，教师需要了解学生的参与情况并给出反馈。如果学生积极参与并有所收获，教师可以给予肯定并鼓励学生继续参与社区活动。如果学生没有积极参与或没有收获，教师可以给出改进的建议，帮助学生更好地参与社区活动。课后拓展拓展内容：

1.推荐阅读材料：《我们一起成长》系列书籍，包括《我们一起成长的故事》、《我们一起成长的快乐》等，帮助学生更深入地了解成长过程中的快乐和挑战。

2.推荐视频资源：《一起成长》系列纪录片，通过真实的故事和案例，展示孩子们在成长过程中的经历和感悟。

拓展要求：

1.学生需要利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并记录下自己的感悟和思考。

2.学生需要观看推荐的纪录片，并写下自己的观后感，分析纪录片中的成长故事对自己的启发和影响。

3.学生可以与家长或朋友分享自己的阅读和观看体验，交流成长过程中的感悟和心得。

4.学生可以尝试将阅读和观看中的感悟应用到自己的成长过程中，制定自己的成长计划，并记录执行过程和成果。

拓展反馈：

1.教师可以定期查看学生的阅读笔记和观后感，了解学生的拓展学习情况，并给出反馈和建议。

2.教师可以组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读和观看体验，促进学生之间的交流和互动。

3.教师可以鼓励学生将自己的成长计划和执行过程记录下来，定期检查学生的成长进度，并提供必要的指导和帮助。教学反思本节课《我们一起成长》的教学内容主要围绕着认识成长中的自己、学会与同伴相互尊重和帮助、培养良好的生活习惯和学习习惯展开。在教学过程中，我努力采用生动有趣的方式引导学生积极参与，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在认识成长中的自己这一部分，我发现有些学生对于自己的优点和不足还不够了解，对于如何与同伴相互尊重和帮助也存在一些困惑。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，引导学生深入认识自己，培养自我认知的能力。

其次，在培养良好的生活习惯和学习习惯方面，我发现有些学生在课堂上表现出了注意力不集中、缺乏自律等问题。为了改善这一情况，我需要设计更加具体