六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课秋收体验教案

六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课秋收体验教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课“秋收体验”。教学内容涉及课本中关于秋季农作物收获的知识点，特别是结合稻谷、玉米等粮食作物的收割、晾晒与储存过程。本节课将引导学生通过实地操作，体验劳动的辛勤与乐趣，深化对粮食作物生长周期的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已经学习了关于植物生长的基础知识，对农作物的生命周期有一定的了解。在此基础上，通过秋收体验，学生可以将理论知识与实际动手能力相结合，增强对农作物收获环节的认识，培养尊重劳动、珍惜粮食的情感态度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕劳动教育培养学生的实践创新能力、社会责任感和审美情感。首先，通过秋收体验，学生将提升实践操作能力，掌握农作物收获的基本技能，培养解决实际问题的创新思维。其次，学生在参与劳动过程中，将增强团队合作意识，体会集体劳动的荣誉感，培养承担社会责任的自觉性。此外，通过观察农作物从生长到收获的过程，学生将学会欣赏大自然的美，培养对自然生态环境的关爱和保护意识。

教学内容与核心素养目标的关联性体现在：学生将结合课本中关于农作物生长的知识，通过实践活动，实现对知识的深度理解和应用，进一步培养独立思考、动手操作、团队合作等综合素养，使学生在劳动中成长，提升个人品质和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：掌握农作物收获的基本技能和过程，培养实践操作能力和团队合作意识。

难点：如何引导学生将理论知识与实践操作有效结合，以及在劳动过程中保持积极的态度和良好的合作。

解决办法及突破策略：

1.采用分组合作的方式，每组负责一定面积的农田进行秋收体验，通过实际操作，让学生在实践中掌握收获技能，解决重点问题。

2.教师现场示范并指导，针对不同学生的操作问题进行个别辅导，确保学生能够掌握正确的收获方法。

3.设计“秋收竞赛”活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，鼓励学生在团队中相互学习、相互帮助，突破难点问题。

4.引导学生进行反思总结，通过分享收获体验，让学生认识到理论知识与实践相结合的重要性，培养积极向上的劳动态度。

5.教学过程中注重情感教育，强调尊重劳动、珍惜粮食的价值观念，以提升学生的社会责任感和团队合作精神。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了本节课所需的劳动教育教材，提前复习与秋收相关的章节内容。

-准备课本中关于农作物生长周期、收获方法的篇章，供学生参考。

2.辅助材料：

-收集与秋收相关的图片、图表，展示农作物的生长过程和收获场景，增强学生对教学内容的直观认识。

-搜集相关视频资料，如农作物收获的纪录片、教学视频等，以便在课堂上进行展示和讨论。

-设计并打印学习指南和任务清单，引导学生按照步骤完成秋收体验。

3.实验器材：

-准备秋收所需的工具，如镰刀、手套、箩筐等，确保工具的完整性和安全性。

-检查并准备实验用到的防护装备，如安全帽、口罩、护目镜等，确保学生在操作过程中的安全。

-准备用于农作物晾晒和储存的设备，如晾晒网、储存箱等。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如学习讨论区、实验操作台、成果展示区等。

-学习讨论区：布置舒适的座位，便于学生进行小组讨论和学习交流。

-实验操作台：设置在安全、宽敞的区域，确保学生在进行秋收体验时有足够的空间进行操作。

-成果展示区：用于展示学生的收获成果，鼓励学生分享劳动经验和心得。

5.其他准备：

-提前联系学校附近的农田，安排秋收体验活动的时间和地点。

-与学校后勤部门沟通，确保活动当天所需物资和设备的供应。

-与家长沟通，说明秋收体验活动的目的和意义，取得家长的支持和配合。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括秋收相关的视频、农作物生长周期的图表等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秋收体验”课题，设计问题如“农作物收获的基本步骤是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解秋收的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋收知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放秋收视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解农作物的收获方法、工具的使用等，结合实际操作案例。

-组织课堂活动：设计小组合作收割稻谷、玉米等农作物，让学生在实践中掌握收获技能。

-解答疑问：针对学生在实践中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考收获过程中的关键步骤。

-参与课堂活动：学生在小组中进行收割活动，体验秋收的过程。

-提问与讨论：学生针对实践中遇到的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解秋收的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋收知识，掌握收获技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写秋收体验报告。

-提供拓展资源：推荐关于农业科技发展、粮食节约的书籍和网站，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解农业知识。

-反思总结：学生对秋收体验过程进行反思，提出自己的改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的秋收知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提高自我认识和自我管理能力。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了农作物收获的基本步骤和方法，如镰刀的使用、稻谷的收割、晾晒与储存等。

-学会了使用劳动工具的正确姿势和安全操作，降低劳动过程中的安全风险。

-了解了农作物的生长周期，认识到农业劳动的辛勤和粮食的来之不易。

-通过分组合作，提高了团队协作能力和沟通技巧，学会了在团队中分担责任和共同解决问题。

2.过程与方法：

-通过预习和课堂学习，培养了自主学习的能力，能够独立完成学习任务。

-在秋收体验活动中，学会了观察、分析和解决实际问题，提高了实践操作能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固了所学知识，拓宽了知识视野，培养了探究精神。

3.情感态度与价值观：

-增强了对劳动的尊重和珍惜粮食的意识，养成了节约粮食的良好习惯。

-在劳动过程中，培养了吃苦耐劳的品质和积极向上的劳动态度。

-通过对农业劳动的体验，激发了学生对农民的敬意，认识到农业在国民经济中的重要性。

4.创新与实践：

-在秋收体验活动中，学生敢于尝试新方法，勇于创新，提高了解决问题的能力。

-学生在反思总结中，能够发现自己在劳动过程中的不足，并提出改进措施，体现了自我提升的能力。

具体表现如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述农作物收获的基本步骤，如稻谷的收割、晾晒和储存方法。

-学生能够举例说明农作物生长周期中的关键环节，并解释其对收获的影响。

-学生能够正确使用劳动工具，遵循安全操作规程，减少劳动过程中的事故发生。

2.技能提升方面：

-学生在秋收体验活动中，表现出良好的动手操作能力，收割、晾晒等环节技能熟练。

-学生在小组合作中，能够主动承担责任，与团队成员共同完成收获任务。

-学生能够运用所学知识，解决实际操作中遇到的问题，提高了解决问题的能力。

3.情感态度方面：

-学生在劳动过程中，表现出积极向上的态度，愿意付出辛勤努力。

-学生珍惜劳动成果，养成节约粮食的好习惯，反对浪费现象。

-学生对农民的辛勤劳动有了更深刻的认识，增强了对农业的尊重和支持。

4.创新实践方面：

-学生在秋收体验活动中，敢于尝试新方法，如改进收割工具、优化晾晒方式等。

-学生在反思总结中，能够客观评价自己的劳动表现，提出具有针对性的改进措施。

-学生在拓展学习中，积极探索农业科技发展，关注粮食节约和环境保护。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《现代农业技术与发展》、《粮食安全与节约》、《农田生态系统》等书籍或篇章，深入了解现代农业的发展趋势、粮食安全问题以及农田生态保护的重要性。

-视频资源：《农作物的生长周期》、《现代农业机械》、《粮食加工与储存》等视频，直观了解农作物的生长过程、现代农业技术的应用以及粮食加工和储存的方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关书籍或篇章，观看视频资源，加深对农业知识的理解和认识。

-学生在自主学习过程中，可以记录下自己的感悟和疑问，以便在课堂上与同学和老师分享与讨论。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐适合的阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的疑问等。

具体拓展内容如下：

阅读材料：

1.《现代农业技术与发展》

-了解现代农业技术的发展现状和未来趋势，如智能化农业、精准农业等。

-探究现代农业技术对提高农作物产量和降低劳动强度的作用。

2.《粮食安全与节约》

-认识粮食安全的重要性，了解全球粮食供应与需求现状。

-学习粮食节约的方法和措施，培养节约粮食、反对浪费的观念。

3.《农田生态系统》

-了解农田生态系统的组成和特点，认识农业活动对生态环境的影响。

-探讨保护农田生态、实现农业可持续发展的策略。

视频资源：

1.《农作物的生长周期》

-观察不同农作物的生长过程，了解其生命周期特点。

-学习农作物生长过程中关键环节的管理技术，提高农作物产量。

2.《现代农业机械》

-了解现代农业机械的种类和功能，认识机械化农业的优势。

-探究现代农业机械在提高农业生产效率、减轻劳动强度方面的作用。

3.《粮食加工与储存》

-学习粮食加工的方法和工艺，了解不同粮食加工产品的特点。

-掌握粮食储存的正确方法，降低粮食损耗，确保粮食安全。八、板书设计①农作物收获的基本步骤：收割、晾晒、储存

②农作物生长周期：播种、生长、成熟、收获

③劳动工具的使用：镰刀、手套、箩筐等

2.重点词句：

①“劳动最光荣”：强调劳动的重要性和价值

②“珍惜粮食”：提醒学生节约粮食、反对浪费

③“团队合作”：强调在劳动中互相帮助、共同进步

3.板书设计：

①采用图表形式，展示农作物的生长周期，让学生直观了解不同阶段的特点。

②列举劳动工具的使用方法和注意事项，提醒学生在操作中注意安全。

③以趣味性的图案或符号，如劳动奖章、粮食符号等，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计应条理清晰，重点突出，简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过视频、图片等多媒体资源，将学生带入秋收的情境中，增强学生的代入感和体