Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册VIP

Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册的Unit9LearningLesson1ActiveLearning。本节课主要围绕以下内容展开：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与运动相关的词汇，如athlete,sport,competitor等。

2.语法学习：学生将学习并运用现在进行时描述正在进行的动作。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于运动的文章，并回答相关问题。

4.口语表达：学生将通过小组讨论，用英语讨论他们喜欢的运动。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法和词汇，对本节课的语法知识和部分词汇有所了解。同时，学生对于运动这一主题也有一定的了解，这将为他们在学习本节课的内容时提供帮助。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用现在进行时描述正在进行的动作，并能够熟练地运用所学词汇和语法知识进行口头和书面表达。

2.文化意识：通过学习关于运动的文章，学生能够了解不同文化背景下的运动观念和运动习惯，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：在本节课的讨论和活动中，学生将培养批判性思维和创造性思维，能够独立思考并解决问题。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和学习成果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确地拼写和理解运动相关的词汇。

2.语法学习：学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

3.阅读理解：学生能够理解并提取文章中的关键信息。

4.口语表达：学生能够流畅地用英语讨论他们喜欢的运动。

难点：

1.词汇学习：学生对部分运动词汇的拼写和意义不够熟悉。

2.语法学习：学生对现在进行时的运用不够熟练。

3.阅读理解：学生对文章中长难句的理解有困难。

4.口语表达：学生对如何用英语表达个人喜好和观点感到困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物和上下文线索帮助学生记忆和理解词汇。

2.语法学习：通过例句、练习和小组活动，让学生在实际语境中运用现在进行时。

3.阅读理解：通过提问、讨论和总结，帮助学生理解文章的主旨和细节。

4.口语表达：通过角色扮演、小组讨论和展示，鼓励学生练习表达个人喜好和观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册的Unit9LearningLesson1ActiveLearning相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同运动的图片和视频，以及相关的新闻报道或文章，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续有相关的实验课程，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习题、阅读材料等，以便学生在课堂上进行练习和拓展学习。

6.技术设备：确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响设备等。如果需要使用电脑或网络资源，请提前检查设备的连接和功能。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板笔等，以便在课堂上进行板书和标注。

8.小组讨论材料：准备一些小组讨论的材料，如讨论问题清单、小组活动指南等，以便学生进行小组讨论和合作学习。

9.反馈表格：准备一些反馈表格或评估表格，以便在课堂上收集学生的反馈和评估学生的学习成果。

10.个人作业：准备一些个人作业，如练习题、研究任务等，以便学生课后进行复习和巩固学习内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit9LearningLesson1ActiveLearning这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动的基本概念。运动是人们进行身体锻炼和娱乐活动的一种方式。它有助于保持身体健康、提高心情，并能培养团队合作和竞争意识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康和快乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在进行时的运用和运动相关词汇的掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运动活动。这个活动将演示运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和运动活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及到以下几个知识点：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与运动相关的词汇，如athlete,sport,competitor等。这些词汇是理解文章和进行口语表达的基础。

2.语法学习：学生将学习并运用现在进行时描述正在进行的动作。现在进行时是一种描述正在进行的动作或状态的时态，常用于描述日常生活中的动作或兴趣爱好。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于运动的文章，并回答相关问题。文章可能涉及到不同运动项目、运动员的故事、运动对身体和心理的影响等。

4.口语表达：学生将通过小组讨论，用英语讨论他们喜欢的运动。这需要学生能够表达自己的观点和喜好，并能够听取和理解他人的意见。

这些知识点是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重要知识点。通过对这些知识点的学习和实践，学生能够提高自己的英语语言能力，增强对文化差异的敏感性，培养批判性思维和创造性思维，提高学习效率和学习成果。重点题型整理1.词汇理解题

题型：根据文章内容，选择正确的运动词汇。

例题：根据文章内容，选择正确的运动词汇。

选项：A.competitorB.coachC.gameD.player

答案：A.competitor

2.语法应用题

题型：用现在进行时描述正在进行的动作。

例题：用现在进行时描述正在进行的动作。

答案：Iamrunninginthepark.

3.阅读理解题

题型：根据文章内容，回答相关问题。

例题：根据文章内容，回答相关问题。

问题：Whoisthebestathleteintheworld?

答案：ThebestathleteintheworldisUsainBolt.

4.口语表达题

题型：讨论喜欢的运动。

例题：讨论喜欢的运动。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseitisfunandexciting.

5.写作题

题型：写一篇关于运动的文章。

例题：写一篇关于运动的文章。

答案：Sportsareimportantforourhealthandwell-being.Theyhelpusstayfit,improveourmood,andmakenewfriends.Therearemanydifferentsportstochoosefrom,suchasbasketball,soccer,tennis,andswimming.Regularexercisecanalsoreducetheriskofchronicdiseaseslikeobesity,heartdisease,anddiabetes.Therefore,itisessentialtoincorporatesportsintoourdailyroutine.板书设计①艺术性：板书设计应注重艺术性，可以使用不同的字体、颜色和图形来突出重点知识点。例如，可以使用较大的字体和颜色来强调运动词汇，如"athlete","sport","competitor"。

②趣味性：板书设计应具有趣味性，可以加入与运动相关的图片或图标，如篮球、足球和跑步的图标，以激发学生的学习兴趣。

③条理清楚：板书设计应条理清楚，将重点知识点、词和句有序地组织起来。可以使用列表、流程图或思维导图等形式，以便学生理解和记忆。

例如，板书设计可以是：

标题：Unit9LearningLesson1ActiveLearning

①艺术性

-使用彩色粉笔绘制运动词汇的图片，如蓝色代表"athlete"，绿色代表"sport"，红色代表"competitor"。

-在板书的角落添加一幅运动场景的简笔画，如一个人在跑步。

②趣味性

-在板书中加入一些与运动相关的趣味性元素，如一个小小的跳高杆或一个篮球场的轮廓。

-使用有趣的符号或表情来标注一些口语表达的例子，如用一个微笑的脸符号来表示"Ilikeplayingbasketballbecaus