三年级道德与法治下册 第二单元 做遵规守法的公民 6 规则守护我们成长教案 苏教版

三年级道德与法治下册第二单元做遵规守法的公民6规则守护我们成长教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第二单元做遵规守法的公民6规则守护我们成长教案苏教版教学内容本节课的教学内容来源于三年级道德与法治下册第二单元第六课《规则守护我们成长》。本课的主要内容包括：

1.了解生活中各种各样的规则，如学校规则、家庭规则、交通规则等。

2.认识规则的作用，即保护人们的安全和权益，维护社会秩序。

3.学会自觉遵守规则，尊重他人，爱护公共财物。

4.培养学生的法治观念，使其明白遵守法律是每个公民的责任和义务。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.认识并理解规则的重要性，学会在生活和学习中自觉遵守规则。

2.培养尊重他人、爱护公共财物的意识，形成良好的道德品质。

3.学会从法治的角度思考问题，明白遵守法律是每个公民的义务。

4.提高自我约束力，养成遵纪守法的良好习惯，为成为遵规守法的公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）规则意识的培养：让学生了解生活中各种规则，认识到规则对个人和社会的重要性，从而形成自觉遵守规则的习惯。

（2）法治观念的树立：通过学习，使学生明白遵守法律是每个公民的责任和义务，培养遵纪守法的良好习惯。

（3）社会责任感的提升：引导学生尊重他人、爱护公共财物，培养良好的道德品质，为成为遵规守法的公民奠定基础。

2.教学难点：

（1）规则的识别与理解：学生在生活中接触到众多规则，如何引导学生对这些规则进行有效识别和理解，是本节课的难点。

（2）法治观念的内在化：将法律知识内化为学生的行为准则，使其在实际生活中能够自觉遵守法律，是本节课的难点。

（3）社会责任感的培养：如何让学生从心底里尊重他人、爱护公共财物，形成长期稳定的道德行为，是本节课的难点。

为突破上述难点，教师在教学过程中应采取以下策略：

（1）运用实例讲解规则，帮助学生理解和识别规则。

（2）开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生体验规则的重要性，增强法治观念。

（3）注重家庭教育与学校教育的衔接，强化学生的道德行为养成。

（4）创设生活情境，引导学生将法治观念应用于实际生活中，培养社会责任感和道德品质。

（5）采用激励评价机制，鼓励学生自觉遵守规则，积极履行公民义务。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受规则的重要性，提高法治观念。

（2）案例分析法：选取典型的违反规则和法律案例，引导学生进行分析，使其深刻理解规则和法律的意义。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对规则的认识和体会，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如警察、司机、学生等，模拟实际生活中的规则遵守情况，增强学生的法治观念。

2.教学活动设计：

（1）规则知识大比拼：设计一个竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固规则知识。

（2）法治宣传员：让学生担任法治宣传员，向同学们普及法律知识，提高大家的法治意识。

（3）道德情景剧：学生分组创作并表演道德情景剧，展示规则遵守与违反的情景，引发学生思考。

（4）我是遵守规则的小模范：鼓励学生在课堂上和生活中积极践行规则，成为遵守规则的楷模。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示规则和法律的相关知识，帮助学生直观地理解内容。

（2）视频：播放相关法治教育视频，让学生生动形象地感受规则和法律的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度。

（4）实体资源：准备实物道具，如交通标志、学校规章制度等，让学生直观地认识和理解规则。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治下册第二单元第六课《规则守护我们成长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习规则的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习规则守护我们成长的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解规则的重要性。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕规则遵守和法治观念展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验规则的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对规则守护我们成长知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与规则守护我们成长相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考规则与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的规则守护我们成长内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的规则守护我们成长内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《RulesforGoodLiving:AModernGuidetoAncientWisdom》（《良好生活的规则：古代智慧的现代指南》）

《ThePowerofRules:WhyTheyAreEssentialforSocietyandBusiness》（《规则的力量：它们对社会和商业至关重要》）

《RulesoftheGame:ASociologicalAnalysisofSports》（《游戏的规则：体育的社会学分析》）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生思考并讨论：在我们的生活中，还有哪些规则是我们经常遵守的？这些规则对我们的生活有什么影响？

（2）调查并分析：在我们的社区或学校中，有哪些规则是被大家所遵守的？有哪些规则被认为是多余或者不合理的？

（3）创造并实践：学生可以尝试自己制定一套规则，并尝试在生活和学习的各个方面去遵守它，观察遵守规则对自己的生活和学习有什么影响。

（4）撰写并分享：学生可以撰写一篇关于“我所遵守的规则”的文章，分享自己遵守规则的经历和感受，以及规则对自己的影响。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆关于规则守护我们成长的重要内容。板书设计将包括以下几个部分：

1.规则的重要性：通过板书展示规则在个人和社会中的作用，强调规则保护我们的权益和维护社会秩序的功能。

2.法治观念的培养：用板书呈现法治的基本概念，解释遵守法律对每个公民的意义，以及法治在现代社会中的核心地位。

3.社会责任感的提升：通过板书引导学生思考遵守规则和法律对他人和社会的影响，激发学生的社会责任感。

4.规则的具体例子：在板书中列举一些日常生活中常见的规则，如交通规则、学校规章制度等，让学生能够直观地认识和理解规则。

5.自觉遵守规则的行动计划：设计一个简单的行动计划板书，鼓励学生制定自己遵守规则的计划，并在课堂上分享。

板书设计将采用简洁明了的图形、关键词和短句，以突出重点，准确精炼地传达核心概念。同时，通过使用不同颜色和字体，增加板书的吸引力和艺术性，激发学生的学习兴趣。在板书设计中，教师可以适时邀请学生参与，让他们在板上写下自己对于规则的理解和例子，使板书成为学生参与和互动的平台。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入案例分析法，通过实际案例引导学生深入理解规则和法律的重要性。

2.运用角色扮演法，让学生在模拟真实情境中体验规则遵守与违反的后果，提高法治观念。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享对规则的理解和体会，培养团队协作能力和表达能力。

（二）存在主要问题：

1.学生对规则的理解和遵守程度不够，需要加强规则意识的教育。

2.课堂互动不足，需要设计更多的互动环节，提高学生的参与度。

3.法治教育的实践性不够，需要增加实践活动，让学生在实践中体验法治。

（三）改进措施：

1.增加法治教育的实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，提高学生的法治实践能力。

2.设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.加强规则意识的教育，通过案例分析、情景模拟等方式，帮助学生深刻理解规则的重要性。

4.鼓励学生参与板书设计，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.加强家校合作，与家长沟通，共同培养学生的规则意识和法治观念。典型例题讲解1.题目：小明在校园内骑自行车，违反了学校的规章制度。请分析小明违反了哪些规则，以及他应该承担的责任。

答案：小明违反了校园内禁止骑自行车的规则，他应该承担的责任包括接受学校的批评教育，可能还会面临相应的纪律处分。

2.题目：请列举出三个你在学校生活中经常遇到的规则，并说明这些规则的作用。

答案：三个规则分别是：按时上课，保持校园环境卫生，不携带危险物品。这些规则的作用是维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的安全和健康，培养学生的良好习惯。

3.题目：如果你在公交车上看到有人不自觉地乱扔垃圾，你会怎么做？请说明你的理由。

答案：我会提醒那个人不要乱扔垃圾，因为保持公共环境卫生是我们每个人的责任，同时也是对他人尊重的表现。

4.题目：请阐述遵守交通规则的重要性。

答案：遵守交通规则的重要性在于，它能够保障人们的生命安全，维护交通秩序，提高交通效率。如果不遵守交通规则，就可能导致交通事故的发生，给人们的生命和财产安全带来严重威胁。

5.题目：请分析以下行为是否符合规则要求，并说明理由。

答案：不遵守学校规定，在校园内骑自行车；不遵守交通规则，闯红灯；不遵守公共场所规定，大声喧哗。这些行为都不符合规则要求，因为它们违反了学校规定、交通规则和公共场所的规定，对他人和社会造成了不良影响。

6.题目：请列举出三个你在家庭生活中经常遇到的规则，并说明这些规则的作用。

答案：三个规则分别是：按时吃饭，保持家庭环境卫生，不浪费粮食。这些规则的作用是维护家庭的正常生活秩序，保障家庭成员的健康，培养家庭成员的良好习惯。

7.题目：请分析以下行为是否符合家庭规则要求，并说明理由。

答案：不尊重长辈，顶撞父母；不自觉完成家务，依赖父母；不节约用水用电，浪费家庭资源。这些行为都不符合家庭规则要求，因为它们违反了家庭规则，对家庭成员之间的关系和家庭资源造成了不良影响。

8.题目：请阐述遵守家庭规则的重要性。

答案：遵守家庭规则的重要性在于，它能够维护家庭的和谐氛围，培养家庭成员的良好习惯，提高家庭生活的质量。如果不遵守家庭规则，就可能导致家庭矛盾的发生，对家庭成员之间的关系产生不良影响。

9.题目：请分析以下行为是否符合社会规则要求，并说明理由。

答案：不遵守公共秩序，插队；不遵守职业道德，泄露公司机密；不遵守法律法规，盗窃他人财物。这些行为都不符合社会规则要求，因为它们违反了社会规则，对他人和社会造成了不良影响。

10.题目：请阐述遵守社会规则的重要性。

答案：遵守社会规则的重要性在于，它能够维护社会的稳定和秩序，保障人们的权益，促进社会的和谐发展。如果不遵守社会规则，就可能导致社会矛盾和冲突的发生，对社会的稳定和人们的权益造成严重威胁。课堂1.提问评价：在课堂上，教师通过提问学生，了解他们对规则守护我们成长知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励，对于回答错误的学生，及时给予指导和纠正，帮助他们理解和掌握知识点。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的行为和反应，了解他们对规则守护我们成长知识点的理解和掌握情况。对于遵守规则、积极参与课堂活动、积极回答问题的学生，给予表扬和鼓励，对于不遵守规则、消极参与课堂活动、不积极回答问题的学生，及时给予指导和纠正，帮助他们理解和掌握知识点。

3.测试评价：在课堂上，教师可以通过小测试的方式，了解学生对规则守护我们成长知识点的理解和掌握情况。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于测试成绩不理想的学生，及时给予指导和纠正，帮助他们理解和掌握知识点。

十、作业评价

1.作业完成情况评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，了解他们对规则守护我们成长知识点的理解和掌握情况。对于作业完