2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Music表达 作文巧升格教案 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music表达作文巧升格教案新人教版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music表达作文巧升格教案新人教版必修第二册教学内容本节课为人教版高中英语必修第二册Unit5Music，主要内容包括如何表达音乐的情感和风格，以及如何通过作文提升自己的表达技巧。本节课旨在让学生通过学习课文和实践活动，掌握音乐相关的词汇和表达方式，提高写作能力。

具体的教学内容有：

1.词汇学习：让学生掌握与音乐相关的词汇，如“maestro”、“dynamic”、“melody”、“rhythm”等。

2.课文理解：通过阅读课文，了解音乐的情感和风格，以及作者是如何表达这些情感和风格的。

3.写作技巧提升：通过实践活动，让学生学会如何运用所学词汇和表达方式，提升自己的写作水平。

4.小组讨论：让学生在小组内分享自己对音乐的感受，练习用英语表达自己的观点。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过学习课文和实践活动，提升学生运用英语描述音乐情感和风格的能力，使他们在实际情境中能够准确、恰当地使用目标词汇和句型。

2.文化意识：通过学习关于音乐的文化背景知识，培养学生对不同文化背景下音乐的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和写作活动，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题，并提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和自我反思的能力，提高他们的终身学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.音乐相关词汇的掌握：学生需要熟练掌握并正确运用本节课所学的音乐词汇。

2.描述音乐情感和风格的表达：学生需要能够运用所学词汇和句型，准确表达音乐的情感和风格。

难点：

1.音乐词汇的理解和运用：部分音乐词汇较为专业，学生可能不易理解和运用。

2.写作技巧的提升：学生需要学会如何通过作文提升自己的表达技巧，使写作更具说服力和吸引力。

解决办法：

1.通过听音乐、观看音乐表演等方式，让学生在实际情境中感受和理解音乐词汇。

2.开展小组讨论，让学生分享自己对音乐的感受，互相学习和借鉴。

3.提供范文和写作指导，让学生学会如何运用所学词汇和句型进行写作。

4.组织写作练习和互评活动，让学生在实践中不断提升写作技巧。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。

3.信息化资源：英语电子教材、音乐相关视频、音频资料、在线词典等。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、讨论、写作练习、互评等。

5.教辅材料：英语作文修改指南、音乐词汇卡片、课堂练习题等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5Music的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐表达和作文提升技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5Music教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐表达和作文提升技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐表达和作文提升技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐表达基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐表达和作文提升技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐表达和作文提升技巧的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐表达和作文提升技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐表达和作文提升技巧相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐表达和作文提升技巧的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐表达和作文提升技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐表达和作文提升技巧的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐表达和作文提升技巧的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐表达文化背景：为学生提供关于音乐表达的文化背景知识，如不同国家的音乐表达方式、音乐家及其代表作品等。

（2）音乐表达作品欣赏：推荐一些优秀的音乐表达作品，如歌曲、交响乐、歌剧等，让学生欣赏并分析其中的情感和风格表达。

（3）音乐表达技巧文章：为学生提供关于音乐表达技巧的文章，如如何用音乐表达情感、如何创作音乐等。

（4）音乐表达实践活动：推荐一些音乐表达实践活动，如音乐比赛、音乐会、音乐创作等，让学生参与其中，提高音乐表达能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后欣赏推荐的音乐作品，并尝试分析其中的情感和风格表达。

（2）鼓励学生阅读关于音乐表达技巧的文章，提高自己的音乐表达水平。

（3）参与音乐表达实践活动，如参加学校的音乐比赛、音乐会等，提高自己的音乐表达能力。

（4）学生可以尝试自己创作音乐作品，通过创作过程锻炼自己的音乐表达能力。

（5）学生可以结成学习小组，共同讨论音乐表达相关的话题，互相学习，共同进步。

（6）鼓励学生在课堂上分享自己的音乐表达心得和体会，增进师生之间的交流和互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.音乐欣赏与表达结合：在课堂上，我将更多地引入音乐欣赏环节，让学生在感受音乐的同时，学习如何用英语表达音乐的情感和风格。

2.写作技巧的分层教学：针对不同学生的写作水平，我会提供不同难度的写作任务和指导，使得每个学生都能在写作中提升自己的水平。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：有时候课堂活动会超出预期时间，导致后面的内容匆忙进行。

2.学生参与度：在小组讨论环节，有时会存在个别学生参与度不高的问题。

3.写作反馈的个性化：在批改学生作文时，如何更有效地给出个性化的反馈，让学生能针对性地提升自己的写作技巧，是我需要思考的问题。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我会更加精确地规划课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，同时也不会影响后面的课程内容。

2.提高学生参与度：通过设置更多互动性强的小组活动，引导学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

3.写作反馈的优化：我将尝试更多元化的写作反馈方式，如一对一的面谈、视频讲解等，让学生能更具体、更针对性地了解自己的写作提升点。同时，也会鼓励学生相互之间的评价，以提高他们的自我发现和自我修正能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解音乐表达的要素和作文升格的技巧。板书内容将包括以下几个部分：

1.音乐表达要素：板书将列出与音乐情感和风格表达相关的关键词，如"dynamic"、"tone"、"rhythm"、"melody"等，以供学生参考和复习。

2.作文升格技巧：板书将简要概述作文升格的几个关键点，如"clearstructure"、"cohesiveparagraphs"、"variedsentencepatterns"等，以及如何将这些技巧应用于实际写作中。

3.实例分析：板书将提供一些实际的例子，展示如何运用音乐表达要素和作文升格技巧来改进作文。

4.课堂活动摘要：板书将简要总结课堂上的主要活动和讨论点，以便学生回顾和复习。

在设计板书时，我将注重其艺术性和趣味性，使用不同颜色和字体来突出重点，使得板书既有助于学生记忆，又能激发他们的学习兴趣。同时，板书设计将保持简洁明了，避免过多的文字，以确保学生能够一目了然地获取关键信息。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对音乐表达和作文升格技巧的理解和掌握情况。我会选择一些关键问题，如音乐情感和风格的表达方式、如何使用不同的词汇和句型来描述音乐等，让学生回答。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和掌握程度，并及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：在课堂上，我会仔细观察学生的学习表现，包括他们的参与度、思考过程和合作情况。通过观察，我可以了解学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考问题，以及是否能够有效地与他人合作。这些观察结果可以帮助我了解学生的学习态度和能力，并及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：在课堂上，我会设计一些测试题，让学生在课堂上完成，以了解他们对音乐表达和作文升格技巧的掌握情况。这些测试题可以是选择题、填空题或简答题，旨在检验学生对关键概念和技能的掌握程度。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：在课后，我会认真批改学生的作业，包括作文和练习题。在批改过程中，我会仔细阅读学生的作业，评估他们对音乐表达和作文升格技巧的应用情况。我会指出学生的优点和不足之处，并提供具体的改进建议。通过作业评价，我可以了解学生的学习效果，并及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。

九、作业评价

1.作业布置：我会根据课堂内容和学生的学习情况，布置适量的作业，包括音乐表达练习题和作文升格练习题。这些作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，并提高他们的实践能力。

2.作业批改：我会认真批改学生的作业，包括作文和练习题。在批改过程中，我会仔细阅读学生的作业，评估他们对音乐表达和作文