职业技术学院《体育教育》专业人才培养方案

《体育教育》专业人才培养方案 执笔人：XXX审核人：XXX一、专业名称（专业代码）体育教育（专业代码：570110K）。二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限学制3年，最长修业年限不超过5年。四、职业面向表1专业及对应岗位类别、技能证书专业大类（代码）专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例教育与体育大类（57)教育类（5701）体育类（89）体育专业人员（2-09-07）体育教师、早教中心指导教师、学前教育培训师教师资格证、运动员、裁判员、教练员证书、普通话水平测试证书表2职业面向主要职业面向次要职业面向其他职业面向城市和农村中小学、幼儿园、早教中心、体育教育培训、幼教资源开发等机构的职业岗位。企事业单位、社区、体育俱乐部和社会体育领域中的群众性体育活动的咨询指导职业。体育经营开发、体育旅游职业。五、职业岗位能力分析1、基本素质培养表3岗位基本素质培养表基本素质及专业技术要求职业能力能力目标要求对应课程设置职业基本素质政治思想合格的政治素养，拥护党的领导，热爱祖国，思想品德好。1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2、思想品德修养与法律基础3、大学生心理健康教育4、大学生就业指导5、英语6、计算机基础法律法规及政策水平熟悉相关法律法规，法制观念强，熟悉相关政策职业道德与社交能力有良好职业道德、沟通技巧、语言表达和写作能力。团队合作能力良好合作能力外语能力外语日常听、说交流的基本能力、专业外语阅读翻译基础身体素质良好的身体素质办公自动化软件技能具有熟练的计算机基本操作技能专业技术要求体育教学技能具有熟练运用教育、心理科学、体育运动基本知识和技能，进行体育教学能力1、运动人体科学2、心理学3、体育舞蹈4、健美操5、球类6、体育竞赛组织与管理7、教育学8、运动防护与急救9、运动营养学10、保健按摩11、跆拳道12、健身健美运动13、体育概论14、学校体育学15、体育教学设计16、体育教学实践17、田径18、体操体育运动训练与管理具备运动训练的基本原则、手段、方法与管理能力组织竞赛具备体育竞赛的组织与管理能力群众性体育活动组织与管理具有根据群众性体育活动要求，安排活动流程，制作活动规则，指导群众体育活动的运动技术及组织管理能力体育经营与开发具有体育经营与开发能力大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术指导具备对大众体育、养身健身、休闲娱乐及特殊人群的运动指导能力。体育俱乐部组织管理、咨询指导及沟通交际能力具备俱乐部组织管理、经营、咨询指导和教学等方面开发能力2、职业岗位能力培养表4岗位能力培养表职业岗位职业能力要求对应课程设置中、小学体育教师具备田径、体操、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等常见运动项目的基本技术、基本技能和基本知识的运用能力，应具备一定的裁判能力和裁判证书。掌握一门专项特长技术，具备运用具备教学理论并进行教学设计，具备体育教学示范、讲解、纠错的能力，具备常见的运动损伤的防护与急救能力，并具有中小学教师资格证书。1、运动人体科学2、心理学3、体育概论4、学校体育学5、体育教学设计6、体育教学实践青少年体适能教师具备田径专业知识和技能；热爱青少年教育事业和教学工作；能够独立编纂体适能课程教案、对青少年体育的教学方式有独到的见解；有较强的组织能力和沟通能力以及严格的执行力1、田径2、体育竞赛组织与管理3、运动防护与急救4、运动营养学5、体育测量与评价六、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应中小学体育教师和体适能培训师职业的需要，具有良好的职业道德和人文素养，掌握义务教育阶段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能。面向中小学、幼儿园体育学科教育教学实践能力，能从事体育学科教学、训练和管理工作的基层体育教师和具有较强英语应用能力的、具有大数据和人工智能应用基础的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（1）具有良好的思想品德修养与法律基础知识，具有计算机应用基础知识与计算机数学基础知识，拥有一定职业生涯规划能力，知晓大学生使用礼仪知识，具备一定的英语基础。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）教师本体性知识：具有与本专业相关的体育学科基础知识，掌握体育概论、学校体育学、运动人体科学等相关学科知识，以及中小学常见运动项目，如篮球、足球、田径、体操、乒乓球、羽毛球、健美操、武术等项目专业知识，了解学校体育改革与发展的动态。（4）教师条件性知识：掌握教育学、心理学、运动技能基本理论等基础知识（5）掌握运动防护与急救、运动营养学等方面知识。（6）教师实践性知识：具有实施体育教学和课外体育活动、训练与竞赛等学校体育所需的操作性知识3.能力1.教育学生的能力（1）熟悉学生年龄特点，具有了解学生情况、分析诊断其发展中存在问题的能力，并以此为基础给予针对性的引导。（2）具备沟通策略技巧，能够以适宜的方式与学生进行有效沟通。（3）能够以爱心感化后进生，促其进步转变。2.教学能力（1）具有良好的语言表达能力，能够科学、准确、生动地传达信息。（2）具备基本的教学设计能力，能够选择适宜的教学方法和教学组织形式开展教学。（3）具有较扎实的运动技能基础，具备较扎实的体育教学基本技能。（4）具备较好的课堂驾驭能力，能够营造良好的课堂气氛。（5）具有开发利用各种课程资源的能力，有效利用民族传统体育资源，引入适宜新兴体育运动项目，因地制宜开展体育教学。通过教学为学生的终身体育奠定良好的基础。（6）具有保障运动安全的良好技能，并能有效提高学生在运动锻炼中的自我保护意识和能力。（7）具有终身体育意识，能够较有效地提升学生终身体育意识与能力。3.体育管理能力（1）具有制定学校各种体育工作计划的能力。（1）具有组织学习课间操和课外体育活动的能力。（2）具有策划和组织学校体育竞赛的能力。（3）具有管理体育场地、器材的能力。（4）具备一般的运动队训练能力4.学习与发展能力（1）具有较强的自我学习和知识技能更新的能力。（2）具有利用网络、文献等获取信息的能力。（3）具有一定的教学反思及教学研究能力七、课程设置及要求根据“职业岗位群-典型工作任务-职业能力”课程体系的课程体系构建过程，课程设置主要包括公共基础课程、公共选修课程、专业基础课程、专业技术课程、专业核心课程、专业拓展课程、集中实践课程和素质拓展课程。公共选修课程开设由教务处统一安排，应涉及人文社科、经济管理、理工科技、文学艺术等类别课程，在人才培养方案中不列出具体课程名称。（一）公共基础课程表5公共基础课程开设情况表课程1思想道德与法治开课学期1-2参考学时48课程简介：本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效开展马克思主义的世界观、人生观、价值观和法治观教育，引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。课程2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论开课学期1-2参考学时64课程简介：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是根据2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课必修课之一,为培养高等学校学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神实质而开设的通识必修基础理论课,是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识主渠道,是大学生学习和掌握马克思主义理论中国化重要途径。课程3大学生心理健康教育开课学期1-4参考学时32课程简介：心理健康课主要内容是：宣传普及心理健康知识，使大学生认识自身，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识；介绍增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜能，培养创新精神和实践能力；传授心理调适的方法，使大学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力，以及社会生活的适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。课程4大学生就业指导开课学期3-4参考学时16课程简介：本课程立足于增长大学生职业发展知识和技能，旨在提高大学生的成才能力、求职能力、职业适应能力、自我提升能力、创业能力等职业发展能力，为大学生顺利就业、适应社会提供必要的就业指导本课程具体内容包括就业市场分析、就业信息传递、求职陷阱分析、培养劳动技能等课程5大学英语/特色外语教学开课学期1-6参考学时160课程简介：本课程是为我院体育类学生开设的必修公共基础课。通过本课程的学习，学生应具备一定的英语语言基础知识和基本技能，具备较好的听、说、读、写、译的能力。本课程以听说为主，注重培养学生运用英语解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生具备一定的口语交际能力，能够应对日常交际活动和相关的业务活动；能够阅读简单的体育专业的英文资料；能够写作简单的体育相关的文件；能够为进一步提高英语的应用能力打下良好的基础。课程6计算机应用基础开课学期1参考学时32课程简介：《计算机应用基础》是我院所有专业的公共基础课，也是必修课。通过理论与实践的教学方式，结合四川省计算机等级考试大纲，要求学生能熟练使用计算机常用软件，尤其是Office2010办公软件；了解并掌握一定的计算机硬软件基础知识，有一定的计算机日常维护能力；熟练使用Windows7操作系统；具有一定的网络基础知识，并能熟练使用Internet搜索信息。主要内容包括：计算机基础知识、操作系统、Word2010文字处理、excel2010电子表格、PowerPoint2010演示文稿制作、计算机网络基础知识。课程7大学生创新创业基础开课学期2参考学时16课程简介：高校作为高层次人才培养主阵地，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，对提高人才培养质量和培养创新型人才具有重大意义。通过创新创业基础课程的学习，让学生了解创新创业的基本概念和流程，根据国家对大学生创新创业要求，培养学生的创新思维方式、创业精神、创业技能、在思想上种下创新创业的种子。课程8形势与政策开课学期1-4参考学时16课程简介：形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分,是高等学校思想政治理论课的必修课，是一门公共基础课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命，基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。课程9大学生职业素养开课学期1-2参考学时16课程简介：本课程的目的是通过建立以课堂教学为主，个性化职业生涯指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，通过学习，使学生能够由感恩，阳光，严谨，责任等职业素养要素出发，明确人生成功的重要因素在于性格、心态、情商、习惯等非智力因素。树立积极向上的阳光的处事态度，养成严谨细致的生活习惯，勇于承担责任，有社会担当，自觉践行社会主义核心价值观，为将来的职业生涯奠定基础。课程10大学生实用礼仪开课学期1参考学时16课程简介：本课程旨在通过礼仪学习，让学生掌握基本的礼仪行为规范，提高自身礼仪修养，展示良好的学生形象，为学生进入职场做好铺垫。本课程围绕礼仪的核心，大学生仪容仪态礼仪，校园生活礼仪，家庭礼仪，公共礼仪，人际交往礼仪和职场礼仪这几个板块，展开详细的讲解。通过大量的课堂活动，增加课堂互动性和学生的积极性，让学生在做中学，在学中做，真正提高各项礼仪技能的实际应用能力。课程11军事课程/入学教育开课学期1参考学时148课程简介：通过军事理论与训练课程，让学生了解军事基础知识和基本军事技能，增强国家安全意识和国防观念，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提高学生综合国防素质。培养学生艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，养成良好的学风和生活作风。通过入教育，学习学院各项规章制度，认识本专业，稳定专业思想，坚定学习信心，激发学习兴趣，以积极心态投入学习。课程12劳动教育开课学期1-2参考学时16课程简介：通过劳动教育和实践，劳动精神、劳模精神、工匠精神的讲授，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；利用班会开展劳动教育，定期组织学生在校内参加劳动，如班级教室、实训室、寝室等场所的清洁卫生扫除，培养劳动观念，形成良好劳动习惯。课程13大学生科技与人文素养开课学期1-2参考学时16课程简介：本课程旨在通过科技和人文基础知识的学习，加强学生的素质教育，使学生具备一定的科技和人文素养。对于高校学生来说，在完成自然人向社会人的转变过程中，大学生在学校不仅需要有健康的体魄，学会做人，具备良好的道德素养，同时要学好专业知识，提高实践动手能力，更需要开阔视野，拓展科技人文素养，才能更好地适应社会的需要。该课程的开设能够使学生在学好专业知识的同时，提高学生科技和人文素养，扩大知识面，帮助学生全面发展，为今后工作打下良好基础，真正实现高校人文教育的培养目标。（二）专业基础课程表6专业基础课程开设情况表课程1田径Ⅰ（径赛）开课学期3参考学时32课程简介：本课程注重田径（径赛）运动基础知识、基本技术和技能以及与自我建构知识的方法的结合，在田径运动理论教学方面特别强调与学科前沿和时代同步的新观念，追求教学与科研的有机结合；在技术实践教学方面强调当今先进技术与学生的实际接受能力相结合，追求学生了解现代田径运动最新技术特征和状况的前提下，掌握田径运动扎实的基本技术和技能，同时具备适应中学体育教学的实际运用能力，在学习方式上既注意课堂的基础理论、技术技能和教学组织、教学方法的学习，又充分利用田径运动竞赛、社会活动来培养学生的竞赛组织、裁判方法、运动会的组织编排等应用性实践能力。课程2田径Ⅱ（田赛）开课学期4参考学时32课程简介：本课程注重田径（田赛）运动基础知识、基本技术和技能以及与自我建构知识的方法的结合，在田径运动理论教学方面特别强调与学科前沿和时代同步的新观念，追求教学与科研的有机结合；在技术实践教学方面强调当今先进技术与学生的实际接受能力相结合，追求学生了解现代田径运动最新技术特征和状况的前提下，掌握田径运动扎实的基本技术和技能，同时具备适应中学体育教学的实际运用能力，在学习方式上既注意课堂的基础理论、技术技能和教学组织、教学方法的学习，又充分利用田径运动竞赛、社会活动来培养学生的竞赛组织、裁判方法、运动会的组织编排等应用性实践能力。课程3体操（队列队形、自由体操）开课学期2参考学时32课程简介：本课程是体育教育专业学生的一门专业必修课程，通过队列队形，徒手体操及自由体操为主要教学内容，加强学生基本姿态的培养和训练，培养学生对体操的兴趣和爱好，增强学生的专项身体素质，掌握队列队形及口令和自由体操基本动作的保护和帮助方法。课程4篮球开课学期4参考学时32课程简介：本课程涵盖了篮球概述、篮球技术、篮球战术和篮球规则等章节内容。通过本课程的学习，使学生具备承担学校该项运动课程的教学能力，做到会讲、会做、会教、会写；通过该项运动的教学比赛及其它形式的比赛，学习和掌握该项运动竞赛的组织管理工作，使学生具备组织竞赛工作能力、临场裁判能力，并能达到三级篮球裁判员水平。课程5足球开课学期3参考学时32课程简介：本课程是针对体育专业学生开设的一门重要的基础课程。该课程主要向学生传授足球运动的基本技术、基础知识，培养学生基本的足球运动技能和教学能力，具备足球教学方法和训练手段，了解足球比赛的基本方法和裁判知识，具有组织基层足球竞赛活动的能力；培养学生热爱祖国的体育和教育事业，具备良好的体育道德品质和作风，积极为社会主义现代化建设服务。发展学生的身体素质、增强学生体质，培养勤劳勇敢的精神。课程6排球开课学期4参考学时32课程简介：本课程是针对体育系学生开设的专业课程。排球运动具有提高运动能力，发展判断注意反应等心理素质，培养学生机智灵活，勇敢顽强，团体协作的精神作用。意在对热爱排球运动的学生进行的短期排球教学，课程通过排球的基本技能的练习，以及技战术的介绍，使学生能够进行简单的教学比赛，并能在比赛中合理运用技战术。以达到增进健康，树立正确体育道德观念。课程7乒乓球开课学期3参考学时32课程简介：本课程主要是向学生传授乒乓球的基本知识、基本技术和基本技能，并深入学习乒乓球的基本技术应用与战术应用方法，使学生具备扎实、系统的乒乓球实践与理论知识，拥有较好的乒乓球运动专项技能和乒乓球教学能力，了解乒乓球比赛的规则和裁判方法，具有高尚的道德修养、强健的体魄、坚强的意志和开拓创新的精神。课程8羽毛球开课学期3参考学时32课程简介：本课程主要介绍了羽毛球运动的基本步法、基本握拍手型、基本技术与战术，教学与训练方法，竞赛办法、规则等知识。在教学中，主要以基本技术、战术、组织以及规则进行教学，使学生学习后能够从事基本的羽毛球教学以及组织、裁判工作。课程9网球开课学期1参考学时32课程简介：本课程教学的内容主要包括甜点、握拍手型、网球规则、击球基本技术、球童工作和实践学习网球规则和各项技术。网球运动时尚、阳光、能充分展现身体魅力的一项体育运动，近几年来发展迅速，课程学习的同时，也为学生进行专项选择指引方向。课程10体育舞蹈开课学期1参考学时32课程简介：本课程教学的内容主要包括形体小组合、排舞华尔兹小组合、团操SSJ小组合，三个内容动作简单且风格各异，能够让学生在达到健身的同时体验学习舞蹈的乐趣，了解舞蹈的内涵，培养学生良好的形象和气质，塑造优美体态，提高人体协调能力，为学生选择专项方向奠定基础。课程11健美操开课学期1参考学时32课程简介：通过本课程的学习，旨在培养学生掌握健美操运动的基本知识、技术、技能，掌握科学锻炼身体的方式、方法，接受终身体育思想，形成终身锻炼身体的习惯；提高运动技术技能、审美能力及培养良好的体育道德和合作精神、正确处理竞争与合作的关系，培养创编能力、团队精神和集体荣誉感等方面会起到重要作用。课程12体育概论开课学期1参考学时32课程简介：本课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，可使我们正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学的指导和实施体育实践，推动体育事业的发展。课程13学校体育学开课学期2参考学时24课程简介：本课程使学生了解学校体育规律，明确学校体育基本原理与方法，掌握学校体育工作基本理论．基本知识和基本技能，以及应用这些理论．知识和技能开展学校体育工作的能力。课程14运动营养学开课学期5参考学时32课程简介：本课程包含了营养学基础、食物营养价值与营养价值、学生营养与体育锻炼、运动员营养等章节。它是营养学的分支，是营养学在体育实践中的应用。为体育专业的学生更好地了解运动和营养方面的知识，掌握科学健身和合理补充营养的方法，了解常见病的运动和饮食疗法，指导学生进行体育锻炼提供必要的理论知识。课程15体育赛事组织与管理开课学期4参考学时24课程简介：本课程让学生明确体育赛事经营与管理的重要地位和意义，正确理解体育赛事经营与管理的五大管理要点，提高学生对组织与管理体育赛事采用的营销手段的认识，学习并掌握有效的进行体育赛事包装、体育赛事的市场开发与筹资管理、转播权与门票销售及商品特许权经营的基本理论、分类体育赛事的经营管理的要点、体育赛事官方活动的基本知识和基本技能，掌握体育赛事经营与管理实际操作的方法。培养学生的能力包括运用所学理论知识和开展各项体育赛事的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程16体育测量与评价开课学期5参考学时24课程简介：本课程包含同人体测量与评价有关的主要理论知识和形态、机能、身体素质与运动能力的测量与评价方法，以及身体组成成分、营养状况、疲劳程度的评定方法。理论知识的主要内容有：测量的可靠性，有效性及客观性的概念及其检验，评价的概念及分类，相对评价、绝对评价和动态评价方法的应用，人体生长发育的评价与预测，成套测验的项目分析，以及人体测量工作计划的制定与实施等，并附有国内外各种评价标准。课程17跆拳道开课学期5参考学时32课程简介：跆拳道是一项运用手足技术、重在足技进行搏击格斗的传统体育项目，它不仅具有极高的技击实用性和观赏性，而且也是一种精美的形体艺术和行之有效的强身健体方法。跆拳道运动倡导“以礼始，以礼终”的尚武精神，并且以“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈”为练习的根本宗旨，完善习练者的人格和品行。本课程旨在引导和帮助学生熟练掌握跆拳道基本知识、技能和科学锻炼身体的方式，增强学生的综合身体素质，形成终生体育锻炼意识和习惯。课程18武术开课学期2参考学时32课程简介：武术是我国宝贵的文化遗产，具有独特民族风格的传统项目，它历史悠久，内容丰富，深受广大学生喜爱。对增进健康，增强体质，陶冶情操，防身卫国都有重大的作用。本课程在培养学生掌握体育与健康的知识、技能，掌握科学锻炼身体的方式、方法，接受终身体育的思想，形成终生锻炼的习惯等方面会起到重要的作用。通过本课程学习后，学生能够运用传统武术进行健身与娱乐。课程19教育政策法规与教师职业道德开课学期1参考学时16课程简介：本课程由“教育政策法规”和“教师职业道德”部分两构成，在“教育政策法规”部分，系统学习教育政策法规的基础知识和基本理论，反映教育政策法规理论研究的新进展和新成就；实现教育政策法规理论研究与实践研究的有机结合；结合教育政策法规的专题分析，解读现行教育法律；在“教师职业道德”部分，以世界教育发展的大趋势作为宏观背景，以我国的素质教育和新课程改革作为现实环境，借鉴教育学、伦理学等相关学科的基本理论，吸收国内外教师职业的最新研究成果，对教师职业道德进行了较为深刻、系统的阐述。理论与实践案例的结合较为恰当，在讲授教育政策法规等理论知识的基础上，深入分析教师职业道德的具体表现和要求。课程20运动训练学开课学期4参考学时24课程简介：本课程让学生明确运动训练学理论的重要地位和意义，使学生掌握运动训练的原理和原则、训练内容、方法与手段、组织和安排，了解运动队的管理；培养学生运用运动训练的原理与方法分析、解决运动训练实践问题的能力，培养学生严谨求实的科学态度，树立学生的探索精神和创新精神；使学生初步具备从事中小学课余训练以及业余体校训练的能力。（三）专业核心课程表7专业核心课程开设情况表课程1运动人体科学开课学期1参考学时32课程简介：运动人体科学是人体解剖学的一个分支，以研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，是为高等体育教育专业开设的一门专业核心课程。通过本课程的教学，使学生掌握人体的结构及生长发育的基本规律，掌握运动对人体各器官系统的影响，掌握肌肉工作的基本规律。培养学生应用运动人体科学的基本概念、原理、方法分析等知识解决实际问题的能力，为其它专业课程奠定理论知识基础。课程2运动防护与急救开课学期3参考学时16课程简介：通过本课程的学习使学生能够了解安全防护与急救处理及运动损伤防治的意义和作用，掌握安全防护与急救处理运动损伤防治的基本理论、基本知识、基本实验操作技能和一定的科学研究方法，同时具有初步应用安全防护与急救处理运动损伤防治的理论与方法的能力。课程体育教学技能Ⅰ（体育课堂教学组织与管理）开课学期3参考学时32课程简介：课程是针对体育系体育教育专业的学生所开设。讲授了体育教学当中最常使用的教学教法。在体育教学中对口令、口哨的正确规范合理使用，队列队形的基本要求及变换，徒手操的动作规范上提出了更高更完善的要求。规范其教学时的教姿教态，建立自信心。帮助学生尽快完成从学生到教师的角色转换，为其体育课堂教学打下坚实的基础课程4体育教学技能Ⅱ（说课与无生试讲）开课学期4参考学时32课程简介：本课程主要是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学活动，既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。同时，还需口头表述其教学设想及其理论依据。课程5心理学开课学期4参考学时24课程简介：本课程的学习将有助于未来体育教师、教练员等体育工作者提高运动意识、熟悉符合心理活动规律的新的教学方法，并掌握测量和提高人的“潜能”的最基本的手段和实验方法。涉及的内容主要是体育运动中的各种心理学知识。课程具有体系新、内容新和实用性强的特点。对这门课程的学习，将有助于学生将心理学的基本原理与知识应用于体育运动实践中，培养学生运用理论解决体育教学、学校体育代表队的训练和比赛、课余体育锻和比赛有关的心理学问题的能力。课程6教育学开课学期3参考学时24课程简介：由体育科学和教育科学相互渗透形成的一门交叉性和应用性的基础理论学科，虽然它在我国的发展较其他学科稍晚，但在社会和教育事业发展的需求和趋势促进下，逐渐成为高校体育教育专业的主干课程。本课程根据高校体育专业教学实际情况和学生特点，立足于现代社会对体育专门人才的要求，以对体育教育实践的研究为基础，实事求是，与时俱进，将传承、发展与创新有机融合，突显本教材的教育性、针对性、实践性和时代性，以便于学生能更好地理解和掌握体育教育的内涵和实质，并能为其进行有效的体育教育实践奠定基础。课程7体育教学设计开课学期2参考学时24课程简介：以体育教学设计基础理论和基本技术为两条主线构建体育教学设计过程，系统阐述体育与健康课程新理念对体育教学设计的要求、体育教学设计的基本概念和理论基础；结合体育与健康教学实际对体育教学设计作背景分析；对体育教学设计的过程、体育教学模式、体育课的结构和类型设计、体育教学设计评价进行了详细的介绍，并呈现了大量相关环节和整体设计案例。课程8专项课程开课学期2-4参考学时384课程简介：本课程是在学生普修后专项课程，包含篮球、排球、足球、舞蹈等项目。培养学生体育专项的教学的能力，让学生通过学习后可胜任教学、培训、竞赛策划与组织、俱乐部经营与管理等工作。（四）专业拓展课程表8专业拓展课程开设情况表课程1排舞开课学期5参考学时32课程简介：本课程的主要教学内容为学习入门级排舞；学习排舞教学中最常见的波尔卡、拉丁、踢踏、华尔兹、现代风格的舞曲。通过学习使学生熟练掌握排舞基本动作和基本技术；学会排舞常见风格舞曲特点和舞步，使学生技能和身体素质进一步提升，达到锻炼心肺功能，塑造优美形体、陶冶情操的目的。课程2健身健美开课学期1参考学时32课程简介：本课程的主要教学内容为学习入门级排舞；学习排舞教学中最常见的波尔卡、拉丁、踢踏、华尔兹、现代风格的舞曲。通过学习使学生熟练掌握排舞基本动作和基本技术；学会排舞常见风格舞曲特点和舞步，使学生技能和身体素质进一步提升，达到锻炼心肺功能，塑造优美形体、陶冶情操的目的。课程3体育游戏开课学期5参考学时24课程简介：本课程主要介绍了体育游戏的作用、概念、组成、编写、组织、注意事项、教学等。在教学中主要通过理论学习后学生进行自编以及实践组织，达到灵活运用、因地制宜、老少皆宜、就地取材等的能力，能在以后的生活、学习、工作中运用自如，融会贯通。课程4综合实训/毕业设计/毕业教育开课学期5参考学时210课程简介：培养学生的综合实操能力、分析问题和解决问题的能力；培养学生就业有关的知识和技能。（五）集中实践课程表9集中实践课程开设情况表实践科目学期周数主要内容或目标学时顶岗实习5、627组织学生参加顶岗实习，提高学生的实操能力，培养适应社会能力和岗位工作能力。702八、教学进程总体安排（一）教学进程表表10教学进度表课程类别序号课程名称课程性质学分考核方式总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年考试考查123456公共必修课程公共基础必修课程1思想道德与法治必修3√484081.51.52毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修4√64568223大学生心理健康教育必修2√32320.54大学生就业指导必修1√16160.50.55大学英语/特色外语教学必修10√160160322222116计算机应用基础必修2√3203227大学生创新创业基础必修1√161618形势与政策课必修1√161650.259大学生职业素养必修1√16160.50.510大学生实用礼仪必修1√1616111军事课程/入学教育必修4√148361123周12劳动教育必修1√16160.50.513大学生科技与人文素养必修1√16160.50.5小计3259643616010.758.753.253.2511专业基础课程1田径Ⅰ（径赛）必修2√32161622田径Ⅱ（田赛）必修2√32161623体操（队列队形、自由体操）必修2√32161624篮球必修2√32161625足球必修2√32161626排球必修2√32161627乒乓球必修2√32161628羽毛球必修2√32161629网球必修2√321616210体育舞蹈必修2√321616211健美操必修2√321616212体育概论必修2√32320213学校体育学必修1.5√242401.514运动营养学必修2√32320215体育赛事组织与管理必修1.5√2414101.516体育测量与评价必修1.5√2412121.517跆拳道必修2√321616218武术必修2√321616219教育政策法规与教师职业道德必修1√16160120运动训练学必修1.5√242041.5小计3759235823495.5895.5专业核心课程1运动人体科学必修2√3232022运动防护与急救必修1√168813体育教学技能Ⅰ（体育课堂教学组织与管理）必修2√32161624体育教学技能Ⅱ（说课与无生试讲）必修2√3224825心理学必修1.5√242401.56教育学必修1.5√242401.57体育教学设计必修1.5√242041.58专项课程必修24√384192192888小计35.556834022829.512.511.500专业拓展课程1综合实训限选10.5√2102104周2排舞选修2√32161623健身健美选修2√32161624体育游戏选修1.5√2414101.5小计162984625220003.50生产性实训基地产教融合置换课程1行业的力量——趋势就业创业选修4√64323242短视频拍摄与后期处理技术选修4√6406443直播电商运营技术选修4√64164844跨境电商运营技术（TIKTOK）选修4√64244045短视频电影解说变现技术选修4√64164846互联网营销设计选修4√64244047高绩效直播团队运营选修4√64164848互联网创新创业实训选修4√64164849基地直播带货实训选修4√641648410视频文案策划选修4√6464411新媒体运营策划实训选修4√641648412短视频个人IP打造实训选修4√6464413MCN机构新媒体主播孵化实训选修4√641648414职场沟通技巧和抗挫能力训练选修4√642440415网络营销活动策划选修4√642440416短视频全网运营实操选修4√64644小计64102424078416161616公共选修课程基础素质课程1美育教育限选2√3232112素质拓展训练选修354541周1周1周3SYB培训选修14集中劳动实践，共5学分3部分\社会合作处鉴定，看文件选修35日常劳动实践选修16宣传协助工作选修27暑期社会调查选修11周1周8志愿服务选修19三下乡选修110支教服务选修2特色课程1职业技能证书限选52自主学习限选22.53企业实践选修19.54国际交流选修12公选课最低毕业要求23学分23863254综合实践集中实践课程1毕业设计/毕业教育必修252522周2顶岗实习必修12.5√6506509周16周小计14.5702702总学时、总学分、周学时15828421212163023.7523.7523.7523.75101说明：1、公共选修课应修满23.625学分，包括以下两类可供选择：（1）基础素质类课程：美育教育(包括音乐鉴赏、影视鉴赏、中国音乐简史等)、中华优秀传统文化、健康教育等课程，最高可获2学分、大学生社会实践、劳动实践、素质拓展、创业培训等，最高可获16学分；（2）特色课程类：自主学习（学习50小时计1学分，最高可获22.5学分）、国际交流等（每参加1次计3学分，最高可获12学分）、企业实践（每周计0.5学分，最高可获19.5学分）、拓展技能类：获取驾驶证书（2学分）和其他职业技能证书（每项计1学分），最高可获5学分；2、专业课程由各系部根据专业人才培养目标开设，分为专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程及可置换学分课程。其中，可置换学分课程由学生根据自身特长自主选修，可置换本专业相应课程学分。3、顶岗实习是实践教学的重要环节，由学院统一安排学生在相关企业完成职业素养的提升及劳动观念的养成训练，共3个月时间。顶岗实习需专业教师跟岗，与企业共同指导学生完成相关任务，实习结束后由企业出具鉴定表，普通班学生可获得4学分、勤工助学班学生可获得2.5学分；学生在完成顶岗实习后进入毕业实习(或称为毕业实践)，毕业实习是综合性的，是实习与就业相结合的阶段，共6个月时间，毕业实习结束后，普通班学生可获得8.5学分、勤工助学班学生可获得5学分。（二）教学计划总体安排学年学期课堂教学考试军事训练与入学教育综合实训/毕业设计毕业教育/就业指导顶岗实习小计一1171321216117二319121416117三5101920621618合计6536225114表11教学计划总体安排表（三）毕业最低学分学时分配表表12毕业最低学分学时分配表课程类别课程性质学时学分公共基础课程必修59632专业课程必修116072.5选修（限选）29816公共选修课程选修8623综合实践课程必修70214.5合计2842158表13公共基础课、公共选修课、理论与实践教学占比表课程类别学时/学分总学时/学分占比公共基础课程596284220.97%公共选修课2315814.56%理论教学1212284242.65%实践教学1630284257.35%九、实施保障（一）师资队伍现有专任教师25人，兼职教师5人。其中副教授3人、讲师17人、助教5人；硕士学位14人、学士11人。目前专业教师职称结构、学历结构和知识结构基本合理。（二）教学设施现有400米塑胶田径场1个、篮球场11个、羽毛球场10个、网球场10个、乒乓球台20个、形体房2个、单车房1个、综合健身中心1个。拥有各种室内体育健身设施设备，基本满足学生教学及锻炼需求（三）教学资源1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基础基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关网络技术、方法、思维以及实务操作类图书，信息技术和传统文化类文献等。3.数字教学资源基本配置要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的教学方法。坚持“教、学、做合一”的原则，深化教学研究，更新教学观念，注重因材施教，改进教学方式；积极探索一体化教学、任务驱动、案例教学、项目教学、启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习主动性和积极性，激励学生自主学习。采用“教师主导-学生主体”的混合式教学方式。一是明确教师为主导的教育地位，专业人才培养目标的设计与实施、优质教学资源设计与共享、应用信息化改进课程设计和教学等工作均应由专业教学团队主导完成。二是树立学生为中心的教学主体，倡导多样化的体验式学习，按照“便捷、成效、促用”的目标构建学习资源与平台。三是信息技术融入教育教学全过程，聚焦信息技术与教育教学的融合应用，尤其是课堂教学的合理应用，建立适应学习者的教学方式，为其提供高质量的学习体验。（五）学习评价1、总体评价体系（1）、体育教育学科基础知识及体育素养的评价：运动训练学、教育学、心理学、运动人体科学等课程，评价学生掌握的主要方式为闭卷考试，学生成绩由平时成绩和考试成绩构成。（2）、体育运动技能评价：田径、体操、球类、武术等相关必修术科课程，评价学生掌握情况的的主要方式为专业技能考核，学生成绩由专业技术能力和平时成绩构成。（3）、教学能力评价：主要是对教学设计，说课、无生试讲等教学技能的评价2、评价目的评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，更好地促进学生的发展。3、评价内容学习习惯：学生听讲或做作业时是否认真；是否会独立思考问题；是否敢于提出问题。学习态度：学生对学习是否感兴趣，是否在学习过程中建立自信，能否积极主动投入到学习活动中去。考勤：迟到、早退、事假、病假、旷课做数据考核并记录。完成作业：能否按时有效的完成课后作业。测试：能否以所学知识和技能解决问题。4、评价方式评价的手段