八年级生物上册 第六单元 生物的多样性及其保护 第三章 保护生物的多样性教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性教案（新版）》新人教版，主要介绍了生物多样性的概念、价值及其保护措施。本章通过实例分析，使学生了解生物多样性的内涵，认识到保护生物多样性的重要性，掌握保护生物多样性的基本方法。教学内容紧密联系学生生活实际，培养学生的实践能力和环保意识。

本章内容分为三个课时：

第一课时：生物多样性的概念和价值

第二课时：生物多样性的威胁与保护

第三课时：保护生物多样性的实践措施

教学过程中，教师应以课本为主，结合现实生活中的实例，引导学生深入思考，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的实践能力，鼓励学生在课后进行生物多样性保护的实践活动，将所学知识运用到实际生活中。核心素养目标本章节旨在培养学生的生物学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。具体目标如下：

1.生命观念：通过本章学习，使学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的价值，认识到保护生物多样性对维持生态平衡和人类生存的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物多样性的知识，对现实生活中的生物多样性保护问题进行分析和判断。

3.科学探究：通过实例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，激发学生对生物多样性保护的兴趣和好奇心。

4.科学态度：培养学生关爱自然、尊重生命的情感态度，增强学生的环保意识和社会责任感，使学生在实际行动中践行生物多样性保护的理念。重点难点及解决办法本章重点：

1.生物多样性的概念与价值

2.生物多样性的威胁与保护措施

3.实践活动中生物多样性保护的方法和技巧

本章难点：

1.生物多样性的内涵与实际案例的联系

2.保护生物多样性的具体措施及其实施策略

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，生动展示生物多样性的实际案例，帮助学生直观理解生物多样性的内涵。

2.利用讨论、小组合作等教学方式，引导学生深入分析生物多样性保护的重要性，提高学生的实践能力。

3.设计课后实践活动，让学生亲身参与生物多样性保护的实际行动，巩固所学知识，提高学生的环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性教案（新版）》新人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括生物多样性的实例图片、生物多样性保护的相关数据图表、生物多样性的保护实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物标本、动物标本等，让学生近距离观察生物的多样性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些宣传生物多样性保护的海报，营造浓厚的教学氛围。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的在线视频、文章、论坛讨论等，以便在教学中灵活运用。

6.实践活动资源：如果本节课有安排实践活动，提前准备好所需的实践活动资源，如调查问卷、实践基地等。

7.教学工具：准备好教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响设备等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

9.教学指导手册：为自己准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤等，以便在教学中随时查阅。

10.备课笔记：为自己准备一份备课笔记，记录下本节课的教学思路、教学方法、教学资源等，以便在教学中顺利实施教学计划。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护生物的多样性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物多样性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物多样性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物多样性的基本概念。生物多样性是指地球上所有生物种类和它们之间的多样性。它对维持生态平衡和人类生存至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物多样性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物多样性的概念和保护生物多样性的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物多样性保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生物多样性保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物多样性保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物多样性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物多样性保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生物多样性的概念与价值

-生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

-生物多样性的价值：直接价值（如食物、药物等）、间接价值（如生态功能、环境保护等）和潜在价值（未来可能利用的物种）。

2.生物多样性的威胁与保护措施

-生物多样性的威胁因素：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、气候变化等。

-保护生物多样性的措施：就地保护（如建立自然保护区）、迁地保护（如建立植物园、动物园等）、法律法规的制定与执行、公众环保意识的提高等。

3.保护生物多样性的实践措施

-个体行动：垃圾分类、节能减排、植树造林等。

-社区行动：环保宣传、生物多样性调查、保护活动等。

-政策行动：参与环保政策的制定、推动生物多样性保护的法律法规的实施等。

4.生物多样性保护的案例分析

-国内案例：如四川大熊猫保护、海南热带雨林保护等。

-国际案例：如加拿大斑点狗保护、澳大利亚大堡礁保护等。

5.生物多样性保护的科学研究

-生物多样性监测：通过野外调查、物种监测等技术手段，了解生物多样性的现状。

-生物多样性研究：通过遗传学、生态学等研究方法，探索生物多样性的形成机制和保护策略。

6.生物多样性保护的教育与宣传

-校园教育：通过开设生物课程、举办生物多样性主题活动等，提高学生的环保意识。

-社会宣传：通过媒体、网络等渠道，普及生物多样性保护的知识，提高公众的环保意识。

7.生物多样性保护的国际合作

-生物多样性公约：了解生物多样性公约的内容和目标，了解我国在公约中的责任和义务。

-国际组织：如世界自然保护联盟（IUCN）、世界野生动植物保护组织（CITES）等，了解它们在生物多样性保护中的作用。板书设计1.重点知识点梳理

①生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

②生物多样性的价值：直接价值（如食物、药物等）、间接价值（如生态功能、环境保护等）和潜在价值（未来可能利用的物种）。

③生物多样性的威胁因素：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、气候变化等。

④保护生物多样性的措施：就地保护（如建立自然保护区）、迁地保护（如建立植物园、动物园等）、法律法规的制定与执行、公众环保意识的提高等。

2.词句提炼

①生物多样性的内涵：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

②生物多样性的价值：直接价值（食物、药物）、间接价值（生态功能）、潜在价值（未来利用）。

③生物多样性的威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、气候变化。

④生物多样性保护措施：就地保护、迁地保护、法律法规、公众环保意识。

3.艺术性与趣味性设计

①采用图形、图片、颜色等元素，将板书设计成视觉图表，增加艺术性。

②利用生物多样性的实例，如大熊猫、热带雨林等，设计趣味性强的板书，引发学生兴趣。

③设计互动环节，如学生上台绘制生物多样性的思维导图，增加课堂趣味性，激发学生主动性。教学反思今天，我们学习了《保护生物的多样性》这一章节。在课堂上，我努力引导学生理解和掌握生物多样性的概念、价值、威胁和保护措施。通过实例分析和实践活动，我希望学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高他们的环保意识。

在讲授生物多样性的概念时，我通过图片和视频展示了生物多样性的实际案例，帮助学生直观地理解生物多样性的内涵。在讲解生物多样性的价值时，我强调了它对生态平衡和人类生存的重要性，并通过实例说明生物多样性的实际应用。在介绍生物多样性的威胁时，我详细分析了栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵和气候变化等因素对生物多样性的影响。在讲解保护生物多样性的措施时，我介绍了就地保护、迁地保护、法律法规的制定与执行、公众环保意识提高等方法，并通过实例说明它们的实际效果。

在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和实验操作，以加深他们对生物多样性的理解和认识。学生们的讨论积极，实验操作也顺利完成，这让我感到非常欣慰。通过实践活动，学生们能够将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的实践能力和环保意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解生物多样性的概念时，我应该更加深入地解释生物多样性的内涵，以便学生更好地理解。其次，在介绍生物多样性的威胁时，我应该更加具体地分析各个威胁因素的影响，以便学生能够更清楚地认识到生物多样性的保护的重要性。最后，在讲解保护生物多样性的措施时，我应该更加详细地介绍各种保护措施的实际应用，以便学生能够更好地了解如何保护生物多样性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的准确性等方面，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、思考的深度、观点的清晰度等。同时，评价学生展示小组讨论成果的流畅性和说服力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对生物多样性的概念、价值、威胁和保护措施等知识的掌握程度。

4.