公共关系宣传教案

公共关系宣传教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：公共关系宣传

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解公共关系宣传的基本概念和原则，能够运用相关知识分析和解决实际问题。

2.提高学生的沟通能力和团队合作能力，学会有效地与他人合作完成公共关系宣传任务。

3.培养学生的创新思维和审美能力，能够独立思考并创造出有吸引力的公共关系宣传方案。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，认识到公共关系宣传对社会的影响和责任，并积极践行社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了传播学的基本概念、沟通技巧、媒体运营等相关知识。他们对于如何进行有效沟通和如何运用媒体进行宣传有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的写作和排版技巧，能够制作出整洁、吸引人的宣传材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对于实际应用型的知识比较感兴趣，他们希望能够将所学知识运用到实际生活中。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的概念。在学习风格上，学生偏好通过互动和实践来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习公共关系宣传时可能遇到的困难和挑战包括：对公共关系宣传的深度理解不足，难以将理论知识运用到实际问题中；在团队合作中沟通不畅，导致工作效率低下；创新思维和审美能力的不足，使得宣传方案缺乏吸引力；对于社会责任感和公民意识的认知不足，难以理解公共关系宣传对社会的影响和责任。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师将公共关系宣传的基本概念、原则和案例进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

b.讨论法：通过小组讨论或全班讨论，让学生分享对公共关系宣传的理解和看法，激发学生的思考和创造力。

c.案例分析法：教师提供真实的公共关系宣传案例，让学生分析案例中的成功与失败，提高学生的分析和解决问题的能力。

d.实践活动法：组织学生进行公共关系宣传活动，如策划和实施一次校园活动宣传，让学生在实践中学习和应用所学知识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示公共关系宣传的相关图片、视频和案例，增强学生的直观感受和兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和积极性。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的公共关系宣传素材和相关信息，拓宽学生的知识视野。

d.小组合作平台：建立小组合作平台，让学生在课下进行合作讨论和资料搜集，培养学生的团队合作能力。

e.评价工具：运用在线评价工具，让学生对自己的学习进度和成果进行评估，及时发现和解决问题。

f.实物道具：在课堂上使用实物道具，如宣传单、海报等，让学生直观地了解公共关系宣传的实施过程和效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公共关系宣传的基本概念和原则，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共关系宣传内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公共关系宣传的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公共关系宣传教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共关系宣传的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公共关系宣传学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传播学基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公共关系宣传新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共关系宣传的基本概念、原则和案例，结合实例帮助学生理解。

突出公共关系宣传的重点，强调其难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共关系宣传的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公共关系宣传知识的应用，提高实践能力。

在公共关系宣传新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调公共关系宣传的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公共关系宣传知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公共关系宣传问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公共关系宣传相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公共关系宣传内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公共关系宣传的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公共关系宣传内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公共关系宣传内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握公共关系宣传的基本概念、原则和案例，能够运用相关知识分析和解决实际问题。

2.提高沟通能力和团队合作能力，学会与他人合作完成公共关系宣传任务。

3.培养创新思维和审美能力，能够独立思考并创造出有吸引力的公共关系宣传方案。

4.增强社会责任感和公民意识，认识到公共关系宣传对社会的影响和责任，并积极践行社会主义核心价值观。

具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地描述公共关系宣传的基本概念和原则，举例说明公共关系宣传的案例，并能够分析案例中的成功与失败。

2.技能应用：学生能够在团队活动中有效地进行沟通和合作，运用公共关系宣传的知识和技巧来完成任务。

3.创新思维：学生在设计公共关系宣传方案时，能够提出独特的创意和观点，通过创新的方式吸引目标受众的注意力。

4.社会责任感：学生能够认识到公共关系宣传对社会的影响，意识到自己在公共关系宣传中的责任和义务，积极参与社会公益活动，传播正能量。教学反思与改进在这节课结束后，我会组织学生进行反思活动，让他们评估自己对公共关系宣传知识的理解和应用能力，并识别出教学过程中需要改进的地方。

首先，我会让学生回顾自己在课堂上的学习经历，思考他们对公共关系宣传的理解是否深入，是否能够将所学知识运用到实际问题中。他们可以写下自己的思考，也可以与小组成员进行讨论。

其次，我会让学生评估自己在团队合作中的表现，思考他们在沟通、协作和解决问题方面是否有所提高。他们可以举例说明自己在团队中的具体表现，也可以提出自己在团队合作中遇到的困难和挑战。

然后，我会让学生评估自己对公共关系宣传创新思维和审美能力的培养，思考他们在设计宣传方案时是否能够提出独特的创意和观点，是否能够创造出有吸引力的宣传方案。他们可以写下自己的创作思路和设计过程，也可以与小组成员进行分享和讨论。

最后，我会让学生评估自己对社会责任感和公民意识的认知，思考他们在公共关系宣传中是否能够认识到对社会的影响和责任，是否能够积极践行社会主义核心价值观。他们可以写下自己在社会实践活动中的具体表现，也可以与小组成员进行交流和分享。

根据学生的反思结果，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在某个方面表现不足，我可以调整教学方法，增加相关的练习和实践活动，以帮助学生提高。如果学生在团队合作中遇到困难，我可以组织更多的团队合作活动，培养学生的团队合作能力。如果学生在创新思维和审美能力方面有待提高，我可以提供更多的创意素材和设计工具，激发学生的创造力。如果学生在社会责任感和公民意识方面需要加强，我可以结合更多的社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

a.公共关系宣传的基本概念和原则

b.公共关系宣传的案例分析

c.公共关系宣传的实践操作

2.结构清晰，条理分明：

a.公共关系宣传的概念