2024秋八年级物理上册 第3章 光现象 第二节 人眼看不见的光教学设计3（新版）苏科版

2024秋八年级物理上册第3章光现象第二节人眼看不见的光教学设计3（新版）苏科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为苏科版2024秋八年级物理上册第3章光现象的第二节人眼看不见的光。本节课主要介绍了红外线和紫外线的性质、作用以及应用。具体内容包括：

1.红外线的产生、传播和作用，以及红外线在生活中的应用，如电视遥控器、夜视仪等。

2.紫外线的产生、传播和作用，以及紫外线在生活中的应用，如消毒灯、晒黑等。

3.引导学生通过实验探究红外线和紫外线的性质，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了光的传播和作用，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解人眼看不见的光——红外线和紫外线，通过探究实验和实际应用，使学生更好地理解和掌握这两种光的性质和作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和创新思维，通过学习红外线和紫外线的性质、作用以及应用，提升学生的物理学科核心素养。具体目标包括：

1.能够运用科学方法观察、分析和解释红外线和紫外线的相关现象，提高学生的科学探究能力。

2.通过实验探究，培养学生的观察力、实验操作能力和问题解决能力。

3.能够运用所学知识解释生活中常见的红外线和紫外线应用，提高学生的知识应用能力。

4.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。重点难点及解决办法重点：1.红外线和紫外线的性质和作用；2.红外线和紫外线在生活中的应用；3.实验探究红外线和紫外线的性质。

难点：1.理解红外线和紫外线的产生、传播和作用；2.掌握红外线和紫外线的应用原理；3.设计和进行实验探究红外线和紫外线的性质。

解决办法：1.通过生活中的实例和图片，直观地展示红外线和紫外线的作用和应用，帮助学生理解和记忆；2.通过实验演示和学生的亲身体验，让学生直观地观察和感受红外线和紫外线的性质，提高学生的实验操作能力和问题解决能力；3.分组进行实验探究，鼓励学生合作交流，共同设计和进行实验，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级物理上册第3章光现象的第二节人眼看不见的光的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如红外线和紫外线的产生、传播和作用的示意图，以及生活中的应用实例图片等。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如红外线和紫外线的实验设备（如红外线激光笔、紫外线灯等）、实验操作台、实验记录表格等。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实验步骤和结果的展示等，以便于学生更好地理解和掌握知识。

6.教学指导用书：教师准备相关的教学指导用书，以便于进行教学设计和解答学生的疑问。

7.安全注意事项：为学生提供安全注意事项，如实验操作时的注意事项，避免受伤或损坏实验器材。

8.学生分组：根据班级人数和学生能力，合理分组，以便于进行实验探究和小组讨论。

9.实验指导：为学生准备实验指导，包括实验步骤、实验方法和实验结果的记录等，以便学生能够顺利进行实验操作。

10.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便于改进教学方法和提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕红外线和紫外线的性质和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红外线和紫外线的性质和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解红外线和紫外线的性质和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出红外线和紫外线的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解红外线和紫外线的性质和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握红外线和紫外线的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验红外线和紫外线的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红外线和紫外线的性质和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握红外线和紫外线的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解红外线和紫外线的性质和作用，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据红外线和紫外线的性质和作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与红外线和紫外线相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的红外线和紫外线的性质和作用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科普图书：推荐学生阅读关于红外线和紫外线的科普图书，如《红外线与紫外线的世界》、《光学的奥秘》等，以深入了解红外线和紫外线的基本原理、应用及相关科学史。

-科普文章：引导学生阅读科普文章，如《自然》杂志关于红外线和紫外线的研究进展报道，了解红外线和紫外线在现代科技领域中的应用和发展趋势。

-科学实验视频：为学生提供红外线和紫外线实验的操作视频，如YouTube上的“红外线和紫外线的实验演示”视频，以帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。

-互动在线课程：推荐学生参加在线学习平台上的红外线和紫外线相关课程，如Coursera上的“光与光学”课程，学习红外线和紫外线的深入知识。

2.拓展建议

-进行家庭小实验：鼓励学生利用身边的材料，如红外线手电筒、紫外线灯等，进行家庭小实验，探究红外线和紫外线的性质，如红外线的穿透力、紫外线的荧光效应等。

-观察生活中的红外线和紫外线应用：让学生在日常生活中注意观察红外线和紫外线在各种设备中的应用，如电视遥控器、手机红外线传输、消毒灯等，并思考其原理和优缺点。

-制作科普宣传海报：学生可以分组合作，制作关于红外线和紫外线的科普宣传海报，包括红外线和紫外线的性质、作用及应用等方面的知识，以提高其他同学对红外线和紫外线的认识。

-参加科学讲座和展览：鼓励学生参加学校或社区组织的科学讲座和展览，了解红外线和紫外线在科研和产业领域的最新应用和发展动态。

-开展科学探究项目：学生可以结合学校科学探究项目的要求，选择红外线和紫外线作为研究主题，进行深入的科学研究和实验探究，培养学生的科学探究能力和创新思维。课堂-提问：通过提问了解学生对红外线和紫外线的性质和作用的理解程度，及时发现学生的疑问和难点，并进行解答和指导。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解学生的学习兴趣和动机，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

-测试：通过课堂测试，了解学生对红外线和紫外线的性质和作用的掌握情况，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导和辅导。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处，并进行点评和反馈，鼓励学生改正错误，提高学习效果。

-作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生发挥自己的优势，改进自己的不足，以提高学习效果。

-作业反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，提高学习效果，对学生的进步给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动机。

3.学生自我评价

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行自我反思，了解自己的优点和不足之处，以提高学习效果。

-制定学习计划：引导学生制定适合自己的学习计划，明确学习目标，提高学习效果。

-参与小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，与同学分享自己的学习经验和心得，以提高学习效果。

4.家长沟通

-家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况，及时反馈学生的学习进步和存在的问题，鼓励家长支持学生的学习。

-家长指导：向家长提供关于红外线和紫外线的相关知识，帮助家长了解学生的学习内容，指导家长如何在家中帮助学生学习。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，如与学生一起进行家庭小实验，以提高学生的学习兴趣和动机。课后拓展-推荐阅读材料：《红外线与紫外线的奥秘》、《光学原理与应用》、《光的科学》等，帮助学生深入理解红外线和紫外线的原理和应用。

-推荐视频资源：如“探索频道”的《光的奇迹》、《科学美国人》的《红外线与紫外线的科学应用》等，让学生通过视频了解红外线和紫外线的最新研究进展。

-推荐实验资源：如“实验之家”的《红外线与紫外线的实验指南》，指导学生进行更多与红外线和紫外线相关的实验，提高学生的动手能力和科学探究能力。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主阅读推荐阅读材料，观看推荐视频资源，深入了解红外线和紫外线的原理和应用。

-实验探究：鼓励学生利用推荐的实验资源，进行更多与红外线和紫外线相关的实验，提高学生的动手能力和科学探究能力。

-问题解答：学生在自主学习和实验探究过程中遇到问题时，可以及时向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的学习心得和实验结果，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。

-总结报告：要求学生在拓展学习结束后，撰写一份总结报告，包括对红外线和紫外线的理解、实验结果的分析和思考，以及对未来研究的展望。

-分享成果：鼓励学生在班级内或学校内分享自己的拓展学习成果，包括总结报告和实验结果，激发其他同学的学习兴趣和参与热情。板书设计-教学目标：理解红外线和紫外线的产生、传播和作用，掌握红外线和紫外线的应用原理

-教学重点：红外线和紫外线的性质和作用，红外线和紫外线的应用原理

-教学难点：理解红外线和紫外线的产生、传播和作用，掌握红外线和紫外线的应用原理

-教学方法：讲授法、实验法、讨论法

-教学资源：教材、实验器材、多媒体资源

-教学过程：

1.导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出红外线和紫外线的性质和作用的学习，激发学生的学习兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解红外线和紫外线的性质和作用，结合实例帮助学生理解。

3.组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握红外线和紫外线的应用。

4.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-课后拓展：推荐阅读材料、视频资源、实验资源，鼓励学生进行自主学习和实验探究，提高学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计：

1.红外线的性质和作用：红外线的产生、传播、作用及应用

2.紫外线的性质和作用：紫外线的产生、传播、作用及应用

3.红外线和紫外线的应用原理：红外线和紫外线的应用实例、原理及优缺点

4.实验探究：红外线和紫外线的实验操作步骤、结果及分析反思改进措施1.引入实验操作：通过让学生亲自动手进行红外线和紫外线的实验操作，增加学生的实践经验，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：利用多媒体资源如视频、图片等，以生动、形象的方式展示红外线和紫外线的性质和作用，帮助学生更好地理解和记忆。

3.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中学习，培养学生的团队