1 地表在变化 教学设计 -2024-2025学年科学五年级上册湘科版

1地表在变化教学设计-2024-2025学年科学五年级上册湘科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级上册湘科版科学——地表在变化

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察地表变化的现象，培养学生提出问题、猜想答案、设计实验、收集证据、解释现象、评估结果和交流分享的能力。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类、归纳、演绎等思维方法分析地表变化的原因和过程，提高学生科学思维的条理性和逻辑性。

3.科学态度与价值观：培养学生对自然环境的关爱和保护意识，让学生明白人类活动对地表环境的影响，培养学生的社会责任感。

4.科学知识与技能：让学生掌握地表变化的基本知识，了解地壳运动、气候变化等自然因素对地表形态的影响，以及人类活动对地表环境的影响，提高学生的科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.地表变化的原因和过程。

2.地壳运动、气候变化等自然因素对地表形态的影响。

3.人类活动对地表环境的影响。

难点：

1.理解地壳运动、气候变化等自然因素对地表形态的影响。

2.理解人类活动对地表环境的影响及如何保护地表环境。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示相关现象、图片、视频等直观的方式，让学生更直观地理解地表变化的原因和过程。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法，加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，可以通过模拟实验、案例分析等方式，让学生更直观地理解地壳运动、气候变化等自然因素对地表形态的影响。同时，引导学生关注人类活动对地表环境的影响，培养学生保护环境的意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地表变化的基本概念、原因和过程，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对地表变化的理解和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：利用模拟实验，让学生亲身体验地表变化的过程，增强学生的直观感受和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示地表变化的相关现象、图片、视频等，提供丰富的视觉资料，帮助学生更直观地理解知识。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行知识讲解、案例分析等，提高教学的趣味性和互动性。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。

4.模型和教具：使用地形模型、地壳运动教具等，让学生更直观地了解地表变化的原因和过程。

5.实践活动：组织学生进行实地考察、调查等实践活动，让学生亲身体验地表变化，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《地表在变化》这一章节。在开始之前，我想请大家回想一下，你们在生活中有没有遇到过土地隆起或者下沉的情况？比如，有些地区的地面会出现裂缝，有些地方则会发生地震。这些问题都与地表变化密切相关。接下来，让我们走进科学的世界，探寻地表变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解地表变化的基本概念。地表变化是指地壳运动、气候变化等因素导致地表形态和结构发生变化的现象。地表变化对我们的生活环境有着重要影响，因此我们需要关注和研究它。

2.案例分析：接下来，我们通过一个实际案例来了解地表变化的应用。案例中，我们发现某地区的地面出现了裂缝，通过地质学家对地壳运动的研究，找到了裂缝产生的原因，并提出了相应的解决办法。

3.重点难点解析：在地表变化的学习中，我们需要特别关注地壳运动和气候变化这两个重点。地壳运动是地表变化的重要原因之一，它包括地震、火山爆发等现象。气候变化则会导致地表的水文地质条件发生变化，进而影响地表形态。对于这两个难点，我们将通过具体案例和比较分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在请大家分成若干小组，每组讨论一个与地表变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验。实验中，我们会模拟地壳运动引起的地表变化，观察实验结果，分析地表变化的原因。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：接下来，请大家围绕“地表变化对人类活动的影响”这一主题展开讨论。在讨论过程中，请大家积极发表自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助大家发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考，例如：“地表变化会对建筑物的稳定性产生影响吗？”“地表变化如何影响农业生产？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地球构造》：《地球构造》一书详细介绍了地球的内部结构和地表变化的原因，可以帮助学生更深入地理解地表变化的科学原理。

-《地表变化实例分析》：这本书通过分析世界各地的地表变化实例，让学生了解地表变化对人类活动的影响，以及人类如何应对地表变化带来的挑战。

-《环境保护与可持续发展》：阅读这本书，学生可以了解地表变化与环境保护之间的关系，以及如何在可持续发展中减少地表变化的影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查阅关于地表变化的最新研究成果和新闻报道，了解地表变化领域的最新进展。

-学生可以参观地质博物馆或地质公园，亲身体验地表变化的现象，并向专业人士请教相关问题。

-学生可以进行家庭调查，了解家庭成员对地表变化的认识和经历，探讨地表变化对家庭生活的影响。

-学生可以组织小组讨论，共同研究地表变化对当地社区的影响，并提出改进意见和建议。

-学生可以尝试进行科学实验，如模拟地壳运动、气候变化等，观察地表变化的现象，并分析其原因和影响。

-学生可以撰写研究报告或文章，分享自己对于地表变化的理解和研究成果，提升科学写作和表达能力。内容逻辑关系①地表变化现象：

-知识点：地壳运动、气候变化、人类活动等地表变化的现象。

-板书设计：用图表或图片展示地表变化的各种现象，如地震、火山爆发、河流改道等，旁边标注相关定义和原因。

②地表变化原因：

-知识点：地壳运动、气候变化等自然因素以及人类活动对地表形态的影响。

-板书设计：用流程图或思维导图展示地表变化的原因，包括地壳运动、气候变化等自然因素，以及人类活动如建设、采矿等。

③地表变化影响：

-知识点：地表变化对人类活动、生态环境、自然灾害等方面的影响。

-板书设计：用列表或图解形式展示地表变化的影响，如建筑物的损坏、交通受阻、水资源的改变等，以及地表变化对生态环境和自然灾害的影响。教学反思今天上了《地表在变化》这一课时，整体感觉学生们对于地表变化的概念有了更深刻的理解，但在具体原因和影响的讨论上还有待加强。

在导入新课时，我通过提问土地隆起或下沉的现象引起了学生的兴趣，但部分学生对于实际案例的关联性还不够明确，下次我可以尝试通过更贴近生活的案例来激发他们的思考。

在新课讲授环节，我详细解释了地表变化的基本概念，并通过案例分析让学生了解了地表变化的应用。但部分学生在案例分析中显得有些迷茫，下次我需要在讲解案例时更加生动形象，让学生更好地理解和吸收。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性较高，但部分小组在讨论成果的展示上显得有些混乱，下次我需要更明确地指导他们如何进行有效的展示。

在学生小组讨论环节，学生们积极参与讨论，但部分学生在讨论中显得有些被动，下次我需要更好地引导他们，激发他们的思考和表达能力。

在总结回顾环节，我回顾了本节课的学习内容，但部分学生