《4珍珠鸟》课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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珍珠鸟小学语文-统编版-五年级上册-第一单元五年级，１９４２年３冯骥才月２５日生于天津，祖籍浙江慈溪，中国民主促进会成员。他是中国当代著名的作家、画家、社会活动家、文化学者。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。学生初读要求：自由朗读课文，注意读准字音，垂蔓

深幽

熟悉

雏儿

柜顶

哟享受

陪伴

眼睑

眸子

趴待一会儿等待chuí

màn

shēnyōu

shú

xīchúr

guì

dǐngyōxiǎngshòupéibànyǎnjiǎnmóu

zi

pādāi

dài停留等，等候眼睑，眼皮本指眼中瞳仁，泛指眼睛。指幼小的鸟，生下不久的（等待）（期待）待多音字dài蔓mànwàn蔓延瓜蔓挨ái挨着第二部分（7-12）第三部分（13-14）第一部分（1-6）五年级”为珍珠鸟安排了安全写“我的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。记叙了小珍珠鸟逐渐挨生动地近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。五年级是怎样得到珍珠鸟的信“我”赖的？默读课文，找出文中的重点语句并作批注。五年级朋友送我一对珍珠鸟，真好！放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。特点：怕人、胆小关照、爱护它们五年级吊兰长长的、串生着小我便用绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。可爱哪些地方让你感受到了珍珠鸟的可爱？请划出来。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。体现了“我”对珍珠鸟的细腻而又深切的爱。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。五年级多久，忽然有一个更小“过不的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！五年级开胆子跑到稿纸上，绕它就放着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。五年级儿，扭头看，这小家伙待一会竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。五年级一个昵称，有时加一个有时用“小”字，有时用一个儿化词，就表达出亲昵的情感。通过抓关键词，你有什么感受？五年级吊兰长长的、串生着小我便用绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。我很少扒开藤蔓瞧它们。我不管它。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼睛惊动它们。我不管它。我不去伤害它。我只是微微一笑，依旧写东西。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。我用手抚一抚它细腻的绒毛。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。五年级这小家伙只在笼子四周起先，活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。活动地点五年级鸟对我越来越亲近，它小珍珠的活动范围越来越大，它后来又去了哪里，它和我都是什么表现？五年级胆子大了，就落在我的渐渐它书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。建立了深厚的情谊完全信赖活动地点信赖，往往创造出美好的境界。

五年级人和动物、人和人之间信赖是友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖、包容！尊重和爱是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩，就像作者所说“信赖，往往创造出美好的境界”。熟悉过程：地点变化：笼子四周屋里书桌肩上感受：信赖，往往创造出美好的境界。按要求写句子。1.小鸟把灯绳撞得来回摇动。（改为“被”字句）

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