大班绘本快乐是什么课件

编号：__________大班绘本快乐是什么课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班绘本快乐是什么课件目录一、教学内容1.1绘本故事介绍1.2快乐的概念讨论1.3情感表达与分享1.4创造快乐的活动二、教学目标2.1认知目标2.2情感目标2.3行为目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2绘本阅读环节5.3讨论与分享环节5.4创造快乐活动环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇六、作业设计6.1作业内容6.2作业要求七、课后反思7.1教学效果评估7.2教学改进措施八、拓展及延伸8.1相关绘本推荐8.2快乐主题活动拓展8.3家庭快乐分享建议教案如下：一、教学内容1.1绘本故事介绍1.1.1故事背景1.1.2故事情节1.2快乐的概念讨论1.2.1快乐的定义1.2.2快乐的来源1.3情感表达与分享1.3.1情感识别1.3.2情感表达方式1.4创造快乐的活动1.4.1活动设计1.4.2活动实施二、教学目标2.1认知目标2.1.1理解快乐的概念2.1.2认识情感表达的方式2.2情感目标2.2.1培养积极向上的情感2.2.2提升情感分享的能力2.3行为目标2.3.1学会主动创造快乐三、教学难点与重点3.1难点3.1.1快乐概念的理解3.1.2情感表达的准确性3.2重点3.2.1快乐概念的认知3.2.2情感表达与分享的实践四、教具与学具准备4.1教具4.1.1绘本《快乐是什么》4.1.2情感表达卡片4.2学具4.2.1画笔、画纸4.2.2快乐日志本五、教学过程5.1导入环节5.1.1情境引入5.1.2话题讨论5.2绘本阅读环节5.2.1绘本朗读5.2.2故事解析5.3讨论与分享环节5.3.1情感卡片分享5.3.2快乐日志展示5.4创造快乐活动环节5.4.1活动指导5.4.2活动实践5.5.1活动回顾六、板书设计6.1板书主题6.1.1快乐是什么6.1.2情感表达与分享6.2关键词汇6.2.1快乐、情感、分享、创造七、作业设计7.1作业内容7.1.1家庭快乐日志7.1.2情感表达绘画7.2作业要求7.2.1作业提交时间7.2.2作业评价标准八、课后反思8.1教学效果评估8.1.1学生参与度8.1.2情感表达准确性8.2教学改进措施8.2.1调整教学方法8.2.2增加实践活动九、拓展及延伸9.1相关绘本推荐9.1.1《幸福是什么》9.1.2《爱的教育》9.2快乐主题活动拓展9.2.1快乐手工制作9.2.2快乐运动会9.3家庭快乐分享建议9.3.1家庭快乐时光9.3.2亲子情感交流重点和难点解析一、教学内容1.1绘本故事介绍1.1.1故事背景1.1.2故事情节1.1.2.1情节一：主角日常的乐趣1.1.2.2情节二：主角遭遇挫折1.1.2.3情节三：主角的重拾快乐1.2快乐的概念讨论1.2.1快乐的定义1.2.1.1快乐的心理学术语1.2.1.2快乐的个人体验1.2.2快乐的来源1.2.2.1内在快乐的因素1.2.2.2外在快乐的因素1.3情感表达与分享1.3.1情感识别1.3.1.1情感的种类1.3.1.2情感的识别方法1.3.2情感表达方式1.3.2.1语言表达1.3.2.2非语言表达1.4创造快乐的活动1.4.1活动设计1.4.1.1活动目标1.4.1.2活动步骤1.4.2活动实施1.4.2.1活动环境布置1.4.2.2活动指二、教学目标2.1认知目标2.1.1理解快乐的概念2.1.1.1快乐的定义2.1.1.2快乐的特征2.1.2认识情感表达的方式2.1.2.1情感表达的重要性2.1.2.2情感表达的技巧2.2情感目标2.2.1培养积极向上的情感2.2.1.1积极情感的体现2.2.1.2积极情感的培养方法2.2.2提升情感分享的能力2.2.2.1情感分享的定义2.2.2.2情感分享的好处2.3行为目标2.3.1学会主动创造快乐2.3.1.1创造快乐的方法2.3.1.2创造快乐的实践2.3.2.1良好情感交流的表现2.3.2.2良好情感交流的培养三、教学难点与重点3.1难点3.1.1快乐概念的理解3.1.1.1快乐的心理学理论3.1.1.2快乐的个体差异3.1.2情感表达的准确性3.1.2.1情感表达的难度3.1.2.2情感表达的指导3.2重点3.2.1快乐概念的认知3.2.1.1快乐的内涵3.2.1.2快乐的外延3.2.2情感表达与分享的实践3.2.2.1情感表达的实践指导3.2.2.2情感分享的实践指导四、教具与学具准备4.1教具4.1.1绘本《快乐是什么》4.1.1.1绘本的选择标准4.1.1.2绘本的阅读方法4.1.2情感表达卡片4.1.2.1卡片的设计理念4.1.2.2卡片的使用方法4.2学具4.2.1画笔、画纸4.2.1.1画笔的选择4.2.1.2画纸的准备4.2.2快乐日志本4.2.2.1快乐日志的格式4.2.2.2快乐日志的填写指导五、教学过程5.1导入环节5.1.1情境引入5.1.1.1情境的设计5.1.1.2情境的引导5.1.2话题讨论5.1.2.1话题的选择5.1.2本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用温暖、亲切的语言，以吸引学生的注意力。在讲述故事时，适当改变语调以表现不同的情感。使用提问的方式引导学生参与，确保语调富有启发性。2.时间分配提前规划好每个环节的时间，确保教学活动有序进行。留出足够的时间让学生进行讨论和实践活动，以提高他们的参与度。在transitions环节中，使用简短的语言提示，使学生能够平稳地过渡到下一个活动。3.课堂提问设计开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。提问时，面向全体学生，给予每个人机会回答。对学生的回答给予积极的反馈，以增强他们的自信心。4.情景导入通过创建生动的情境，激发学生的兴趣和好奇心。利用多媒体教具或实物展示，使情境更加真实。与学生互动，让他们在情境中积极参与，以提高他们的学习动力。教案反思1.教学内容反思教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。考虑是否需要调整教学内容，以满足不同学生的需求。2.教学方法思考是否所有的学生都能积极参与到教学活动中来。评估所使用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和吸收知识。3.时间分配反思时间分配是否合理，是否给学生足够的时间进行思考和实践活动。考虑是否需要调整时间分配，以提高教学效果。4.学生反馈注意观察学生的反应，了解他们对教学内容和教学方式的反馈。鼓励学生提出问题和建议，以不断改进教学方法和内容。5.教学改进根据学生的反馈和教学效果，思考需要进行哪些改进。制定改进计划，以便在未来的教学中更好地满足学生的需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.绘本《快乐是什么》2.情感表达卡片3.画笔、画纸4.快乐日志本5.教学计划与教案6.学生反馈表格7.教学改进计划二、违约行为及认定：1.未按约定时间提交教学计划与教案2.使用不符合约定的教具与学具3.未按计划进行教学活动4.未给予学生足够的时间进行思考和实践活动5.未对学生的反馈进行及时的回应和处理三、法律名词及解释：1.教学计划：详细规定教学内容、教学目标、教学方法、教学时间分配等教学活动的文件。2.教案：具体规定一堂课的教学内容、教学步骤、教学方法等教学活动的文件。3.违约行为：违反合同约定的一方行为。4.合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生参与度不高解决办法：设计更多互动性强的活动，激发学生