小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第六单元-《小英雄雨来》性别平等融合课教案

1、英 雄小学性别平等教育中年级语文融合课-小英雄雨来广元市利州区栖凤小学 赵丽融合任务：1、打破性别刻板化印象，尊重不同性别者的气质。2、认识到无论男女都能拥有英雄品质，理解人的品质无性别之分。教学目标：1、阅读小英雄雨来，体会英雄人物的特点。2、感受英雄人物，不论男性女性，都具有勇敢、正义、奉献等品质的共性。 3、引导学生破除性别刻板化印象，不论男性女性，都拥有英雄品质，树立性别平等观念。教学重点：感受英雄人物不分性别，都具有勇敢、正义、奉献等品质，破除性别刻板化印象。教学难点：认识到无论男女，都能拥有英雄品质。理解人的品质无性别之分。教学资源：部编教材四年级下册课文小英雄雨来；PPT等。教学

2、过程： 课前三分钟：小主持人主持：诗朗诵英雄是什么。一、“说”英雄师：孩子们朗诵得真好！真感人！老师为你们点赞！在你们深情的朗诵中，老师注意到有一个词语多次出现，那就是“英雄”。（板书：英雄。）过渡语：是的，英雄，一个多么响亮的称号！一个多么美丽高大的形象！接下来，就让我们继续走进小英雄雨来这篇课文，一起感受英雄的崇高与伟大。（板书：18、小英雄雨来）二、“识”英雄1、快速浏览18课，你知道为什么称雨来是小英雄吗？2、请重点阅读雨来掩护交通员李大叔和勇斗鬼子的这两部分内容，勾画出表现雨来英雄品质的词句？3、全班交流，概括人物的特点。（师板书：热爱爱国、勇敢机智、宁死不屈过渡语：同学们，在战争年

3、代涌现出许多像雨来这样，为了党和人民甘于抛头颅，洒热血的男性英雄，那么有没有这样的女性英雄呢？生：刘胡兰师：请大家齐读，你从这段话中感受到刘胡兰怎样的英雄品质？你有什么想说的？生：我们女孩也能像男孩一样，勇敢，坚定勇于斗争，不怕牺牲。4、师小结：“英雄不分男女”，雨来、刘胡兰他们为国家、为人民的利益作出了巨大的贡献。过渡语：同学们，像雨来、刘胡兰这样英雄的人物还有很多很多，你还知道哪些英雄的事迹呢？先在小组内交流交流。三、“论”英雄1、说说，从古至今，你知道的英雄人物？（男性女性都可以说）小组合作交流，师巡视指导。全班交流，概括出男性、女性身上同样有着相同的英雄品质。过渡语：同学们，这些伟大的

4、英雄着实令我们敬仰，那在我们的身边，有这样的英雄吗？2、说说我们身边的英雄？（男性女性都可以说）3、我们认识了这么多的英雄，你有什么发现吗？师小结：无论战争年代还是和平时期，在各行各业，无论是男是女、无论年龄大小，都涌现出很多很多的英雄人物。板书（不论男女，性别平等）过渡语：今天，我们就从文本走到生活（板书：融合课），从古代走到今天，从远方走到身边，我们见识了这么多的英雄，他（她）们都为国家，为他人无私奉献着自己，我们要歌颂他（她）们！我们要赞美他（她）们！四、“赞”英雄师：接下来你可以用你喜欢的方式表达自己对英雄的赞美之情！（可以是像老师一样写一首小诗、也可以画一幅画、还可以唱一首歌）1、欣赏一首赞美英雄的小诗。2、生展示交流自己的作品。3、观看习近平主席对英雄的最高赞赏的视频。总结，升华主旨。同学们，英雄不问出处，英雄不分男女。一样的忠肝义胆，别样的美丽芬芳。虽然在我们的成长过程中，难免会受到性别印象刻板化的影响和束缚，但是通过今天的学习，我们认识到英雄不分性别，男英雄身上同样有女性的气质特点，女英雄身上同样具有男性的气质特点。我希望同学们在今后的学习和生活中，能够冲破世俗偏见，打破 “保守的枷锁”，做真实的自己，做一个对国家、对社会、对人民有利的人，绽