2024-2025学年小学拒绝虐待欺凌维护校园公共利益班会教学设计

2024-2025学年小学拒绝虐待欺凌维护校园公共利益班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自小学社会科课程中关于“公共利益”的章节。具体内容包括：

1.理解校园公共利益的含义：公共利益是指对所有人都有益的事物或情况，如校园的安全、卫生、和谐等。

2.认识虐待欺凌行为对校园公共利益的影响：虐待欺凌行为会破坏校园的和谐氛围，影响同学们的学习和生活。

3.学会维护校园公共利益的方法：通过拒绝参与虐待欺凌行为，积极参与校园公共事务，维护校园公共利益。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生正确的价值观：使学生理解校园公共利益的重要性，树立维护公共利益的责任感。

2.提高学生的问题解决能力：通过讨论和实践活动，培养学生分析虐待欺凌行为对校园公共利益的影响，并学会提出解决方法。

3.增强学生的团队合作意识：在小组讨论和活动中，培养学生相互尊重、合作共赢的团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园公共利益的含义及其重要性。

2.认识虐待欺凌行为对校园公共利益的影响。

3.学会维护校园公共利益的方法。

难点：

1.理解校园公共利益与个人利益的关系。

2.分析并解决虐待欺凌行为对校园公共利益的负面影响。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，帮助学生理解校园公共利益的重要性。

2.利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身体验并认识到虐待欺凌行为的危害。

3.引导学生参与校园公共事务，提供实践机会，培养学生的责任感和行动力。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过引入校园虐待欺凌的案例，让学生直观地认识到这一行为对校园公共利益的影响，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例进行分析讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟校园虐待欺凌的场景，让学生亲身体验并深刻理解其危害，培养学生的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示校园虐待欺凌的案例，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布预习资料、案例讨论等，方便学生提前了解相关知识，拓宽学习渠道。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行课堂问答、互动游戏等，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该主题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公共利益”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为该节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在“新课呈现”结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合该内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读关于公共利益、人权保护、校园欺凌等方面的书籍，如《公共利益的哲学解读》、《人权与公共利益》等，以拓宽视野，深化对主题的理解。

（2）影视作品：推荐学生观看与主题相关的影视作品，如《摔跤吧！爸爸》、《放牛班的春天》等，通过观看影片，引导学生思考公共利益与个人利益之间的关系。

（3）新闻报道：让学生关注新闻报道中关于校园欺凌、虐待动物等事件，了解现实生活中的问题，提高学生对社会现象的敏感度和关注度。

（4）在线文章：引导学生阅读网上关于公共利益、虐待欺凌的案例分析、心理辅导等方面的文章，如《校园欺凌的心理影响》、《如何防范虐待欺凌》等，帮助学生从多方面了解主题。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：组织学生围绕“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的主题开展班会，鼓励学生分享自己的看法和经历，提高学生的道德素养。

（2）举办知识竞赛：举办关于公共利益、校园欺凌防治等方面的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）小组研究项目：让学生分组进行研究项目，针对公共利益、虐待欺凌等问题进行调查、分析，培养学生的研究能力和实践能力。

（4）社会实践活动：组织学生参加公益活动，如志愿者服务、支教等，让学生亲身体验公共利益的重要性，培养学生的社会责任感。

（5）心理健康教育：邀请专业心理教师为学生进行心理健康教育，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质，预防虐待欺凌行为。

（6）家长参与：邀请家长参加学校活动，共同探讨如何教育孩子拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益，加强家校合作。板书设计①艺术性：

-使用图形、颜色和字体变化等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计简洁明了的插图或图标，帮助学生形象地理解抽象概念。

-采用创意的布局和设计，使板书呈现形式多样化，增加趣味性。

②趣味性：

-通过谜语、谚语或有趣的事实，将板书内容与生活实际相结合，引发学生的好奇心。

-设计互动式板书，如填空、选择题等，让学生参与其中，提高参与度和积极性。

-运用幽默的语言和表情，使板书充满幽默感，营造轻松愉快的学习氛围。

③重点知识点：

-板书设计应突出本节课的重点知识点，如“校园公共利益”、“虐待欺凌行为”、“维护校园公共利益的方法”等。

-使用关键词或句子，简洁明了地表达知识点，便于学生理解和记忆。

-通过列出要点或使用思维导图等形式，展示知识点的逻辑关系，帮助学生构建知识框架。重点题型整理1.判断题

题型示例1：虐待欺凌行为对校园公共利益有负面影响。（正确/错误）

答案：错误。虐待欺凌行为会破坏校园的和谐氛围，影响同学们的学习和生活，对校园公共利益产生负面影响。

题型示例2：维护校园公共利益是每个学生的责任。（正确/错误）

答案：正确。维护校园公共利益是每个学生的责任，我们应该积极参与校园公共事务，共同创造一个和谐的学习环境。

2.简答题

题型示例1：请简述校园公共利益的含义。

答案：校园公共利益是指对所有人都有益的事物或情况，如校园的安全、卫生、和谐等。

题型示例2：请列举三种维护校园公共利益的方法。

答案：三种维护校园公共利益的方法包括：积极参与校园公共事务，关心并维护校园环境，拒绝参与虐待欺凌行为。

3.案例分析题

题型示例1：请分析以下案例，并提出解决方法。

案例：小明在校园里经常被同学欺负，他感到很痛苦，但不知道如何应对。

答案：分析：小明遭受同学欺负，这对他个人的心理健康和校园公共利益都产生了负面影响。解决方法：小明可以主动与老师沟通，寻求帮助；同时，同学们应该相互尊重，共同营造一个和谐的校园环境。

题型示例2：请分析以下案例，并判断哪种行为是对校园公共利益的维护。

案例：小华发现教室里的灯坏了，他主动向老师报告并协助修理。

答案：分析：小华主动报告并协助修理灯泡，这有助于维护校园的和谐环境，保障同学们的学习条件。这种行为是对校园公共利益的维护。

4.应用题

题型示例1：请设计一个校园公共利益宣传标语。

答案：校园公共利益，你我共同维护。

题型示例2：请提出两个提高校园公共利益的方法。

答案：提高校园公共利益的方法包括：加强师生互动，增进彼此了解；鼓励学生参与校园活动，培养团队合作精神。

5.论述题

题型示例1：请论述个人利益与校园公共利益之间的关系。

答案：个人利益与校园公共利益之间存在密切关系。个人利益是校园公共利益的基础，而校园公共利益则保障了个人利益的实现。只有当每个人都积极参与维护校园公共利益时，个人利益才能得到更好的保障。

题型示例2：请论述学生在维护校园公共利益方面的责任。

答案：学生在维护校园公共利益方面的责任主要包括：遵守学校规章制度，尊重师长和同学；关心校园环境，积极参与公共事务；拒绝参与虐待欺凌行为，维护同学权益；发挥自己的力量，为校园公共利益做出贡献。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我觉得在教学方法和策略上，我采用了多种方式来引导学生学习，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和参与度。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，我发现有些学生并没有积极参与，而是在旁边观望。这可能是因为我没有充分调动他们的积极性，或者他们对自己的观点不够自信。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，鼓励他们表达自己的观点，并提供更多的支持和指导。

在教学管理方面，我尽力维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。但在实际操作中，我发现有些学生在课堂上过于活跃，影响了其他学生的学习。为了避免这种情况，我计划在未来的教学中，采取更有效的课堂管理策略，如设定明确的课堂规则，给予学生适当的奖励和惩罚，以提高他们的课堂纪律。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“拒绝虐待欺凌，维护校园公共利益”的重要性。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，同学们深刻理解了虐待欺凌行为对校园公共利益的负面影响，并学会了如何维护校园公共利益。

当堂检测：

1.判断题

-虐待欺凌行为对校园公共利益有正面影响。（错误）

-维护校园公共利益是每个学生的责任。（正确）

2.简答题

-请简述校园公共利益的含义