二年级道德与法治上册 第三单元 2《果实长大不容易》教学设计 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元2《果实长大不容易》教学设计浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治上册第三单元2《果实长大不容易》教学设计浙教版教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版二年级道德与法治上册第三单元第2课《果实长大不容易》。教学内容涉及植物生长过程、自然规律以及劳动的意义。具体包括：果实生长的四个阶段——开花、结果、成熟、收获；了解植物在生长过程中可能遇到的困难，如自然灾害、病虫害等；通过观察与体验，让学生明白劳动的辛勤与价值。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级科学课程中已经学习过植物的基本生长过程，对植物的生长有一定的了解。此外，学生在日常生活中也有过接触植物、参与劳动的经历，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，旨在让学生将已有知识进行拓展与深化，培养他们的观察能力、动手能力以及尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养二年级学生在道德与法治学科方面的以下能力：一是增强学生的观察能力，通过观察果实生长过程，培养学生对自然现象的关注与兴趣；二是提升学生的问题解决能力，使学生能够理解植物在生长过程中遇到的困难，并思考应对方法；三是培养学生的劳动意识，让学生在实际操作中体验劳动的辛勤与价值，养成珍惜劳动成果的习惯；四是以人为本，引导学生关爱自然，尊重生命，培养他们的生态保护意识。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生综合素质的提高。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期科学课程中学习了植物的基本生长过程，了解植物由种子发芽、生长到开花结果的基本规律。此外，在道德与法治课程中也学习了关于劳动的意义和尊重劳动者等相关内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对自然现象具有浓厚的兴趣，喜欢观察和动手操作。他们在小组合作中表现出较好的沟通能力，但独立思考能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习果实生长过程时，学生可能对植物生长过程中遇到的困难理解不够深入，如自然灾害、病虫害等。此外，在实践操作中，学生可能会觉得劳动辛苦，难以体会到劳动的价值。对于如何关爱自然、尊重生命，学生可能缺乏具体的实践体验和深入思考。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入观察和思考，同时关注学生的个体差异，提供多样化的学习方式，帮助他们克服困难和挑战，提升核心素养。教学方法与策略为了实现教学目标，充分考虑二年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：

-教师通过PPT展示果实生长的四个阶段，以生动形象的语言讲解植物生长过程中可能遇到的困难，引导学生关注自然现象。

-针对果实生长过程中的困难，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，培养他们的问题解决能力。

2.案例研究与项目导向学习：

-引入实际案例，如植物病虫害对果实生长的影响，让学生分析问题，提出解决方案。

-设立项目任务，让学生分组进行实地观察、记录果实生长过程，并以小组为单位汇报成果，培养学生合作精神和实践能力。

3.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演果实生长过程中的不同角色，如种子、花朵、果实等，通过角色互动，加深对植物生长过程的理解。

-实验：组织学生进行植物生长实验，如种子发芽实验，让学生亲身体验植物生长的奇妙过程。

-游戏：设计“果实生长接力”游戏，让学生在游戏中体验果实生长的各个阶段，培养他们的观察力和动手能力。

4.教学媒体与资源使用：

-利用PPT展示果实生长的图片、动画，帮助学生直观地了解植物生长过程。

-播放果实生长相关的科普视频，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-使用在线工具，如植物生长过程模拟软件，让学生在课堂上实时观察植物生长情况，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括果实生长过程的PPT、科普视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“果实长大不容易”这一课题，设计问题如“果实生长过程中会遇到哪些困难？”“你是如何帮助植物克服这些困难的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群功能，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解果实生长的基本知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至微信群或教师邮箱。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放果实生长的动画视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解果实生长的四个阶段和可能遇到的困难，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：开展小组讨论、角色扮演和实验活动，如“果实生长接力”游戏，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演和实验中，亲身体验果实生长的过程。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握果实生长的基本知识。

-实践活动法：通过游戏和实验，加强学生对知识点的理解和记忆。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对果实生长过程的理解，掌握相关知识。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作精神和社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置观察日记、思维导图等作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养学习的独立性。

-反思总结法：引导学生通过反思，实现自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对果实生长知识的掌握。

-拓宽学生的知识视野，激发进一步学习的兴趣。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《植物的秘密》、《大自然的奇妙之旅》等，这些书籍详细介绍了植物的生长过程、生态环境以及与人类生活的关系，有助于学生更深入地了解植物世界。

-视频资料：关于植物生长过程的纪录片，如《植物星球》、《生命的奇迹》等，通过丰富的画面和生动的故事，激发学生对植物生长的兴趣。

-实物观察：鼓励学生在家中或学校附近种植植物，观察植物生长过程，亲身体验劳动的辛勤与快乐。

-图册：收集植物生长各阶段的图片，制作成图册，方便学生随时查阅和学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与植物生长相关的书籍，了解植物的生长特点、生命周期以及与人类的关系，提高学生的环保意识。

-观看视频：组织学生观看植物生长纪录片，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，拓宽视野。

-实践活动：引导学生参与种植、照料植物，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

-制作手工作品：鼓励学生利用植物素材，如树叶、花朵等，制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

-家庭作业：布置关于植物生长的观察日记、思维导图等作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，巩固学习效果。板书设计【果实长大不容易】

一、果实生长的四个阶段：

1.开花

2.结果

3.成熟

4.收获

二、果实生长过程中的困难：

1.自然灾害

2.病虫害

三、劳动的意义：

1.劳动的辛勤

2.劳动的价值

四、关爱自然，尊重生命教学反思与总结在本次《果实长大不容易》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有收获也有反思。我发现，通过故事导入、小组讨论和实践活动，学生们对果实生长过程的理解更加深刻，他们在课堂上积极思考、提问，展现出了浓厚的学习兴趣。

然而，我也注意到，在课堂活动组织方面，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到他们的学习特点。为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，设计更具针对性的活动，提高每位同学的参与度。

本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了果实生长的基本知识，还能结合实际，思考如何关爱自然、尊重生命。在小组讨论和实验活动中，学生的团队合作意识和动手能力也得到了锻炼。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生对植物生长过程中遇到的困难理解不够深入，可能是因为我在讲解这一部分内容时，未能提供更为生动的实例。为此，我将在今后的教学中，增加实例讲解，帮助学生更好地理解知识点。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在设计课堂活动时，更多地考虑学生的兴趣和需求，提高活动的趣味性和参与度。

2.在讲解知识点时，运用更多实例和图片，增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解抽象概念。

3.加强课堂反馈，关注学生的疑问和困惑，及时调整教学策略，提高教学效果。

4.课后加强作业布置和辅导，巩固学生的学习成果，提高他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《果实长大不容易》，通过学习，我们了解了果实生长的四个阶段：开花、结果、成熟、收获。我们还知道了果实生长过程中可能会遇到的困难，如自然灾害、病虫害等。同时，我们明白了劳动的辛勤与价值，知道了要关爱自然，尊重生命。

1.请问果实生长的四个阶段是什么？

2.果实生长过程中可能会遇到哪些困难？

3.劳动的意义是什么？

4.我们应该怎样关爱自然，尊重生命？

请同学们认真思考，然后回答问题。回答完毕后，我们将对答案进行核对和讲解，确保每位同学都能对本节课的知识点有清晰的理解。课后作业1.观察日记：请同学们观察并记录家中或学校附近的一株植物，记录它的生长过程，包括开花、结果、成熟和收获四个阶段。每周提交一次观察日记，持续观察一个月。

2.思维导图：绘制一张思维导图，总结本节课所学的果实生长的四个阶段，以及每个阶段可能遇到的困难和应对方法。

3.劳动体验：与家人一起参与一项劳动活动，如种植蔬菜、浇水、施肥等，体验劳动的辛勤与快乐。写一篇小作文，分享你的劳动体验和感受。

4.环保行动：提出一项关爱自然、尊重生命的环保行动，如节约用水、减少垃圾、保护动植物等。制定具体的行动方案，并付诸实践。

5.创意手工作品：利用植物素材（如树叶、花朵等）制作一件创意手工作品，如拼贴画、立体模型等。在作品旁边附上简短的说明，解释作品的创意来源和意义。

【详细补充和说明举例】

1.观察日记：以观察一棵苹果树为例，记录它从开花、结果到成熟、收获的过程。可以描述苹果树在不同季节的变化，以及你观察到的有趣现象。

2.思维导图：以果实生长的四个阶段为中心，分别列出每个阶段可能遇到的困难和应对方法。例如，在结果阶段，可能遇到病虫害的困难，可