2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 4同学相伴教案 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴教案新人教版教学内容本节课为人教版三年级道德与法治下册第一单元第四课“同学相伴”。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解同伴间的相互陪伴对于成长的重要性。

2.培养学生珍惜与同伴共度的时光，懂得感恩与回报。

3.引导学生学会与同伴友好相处，共同进步。

4.通过实践活动，增强学生与同伴的团结协作意识。

教学重点：让学生理解同伴间的陪伴对于成长的重要性，学会与同伴友好相处。

教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，学会与同伴共同进步。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会性核心素养，主要包括：

1.提升学生的人际交往能力，学会与同伴有效沟通，建立良好的人际关系。

2.增强学生的团队协作意识，培养学生团队精神，懂得在集体中共同进步。

3.培养学生换位思考的能力，理解同伴的需求和感受，培养同理心。

4.提升学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂讨论，培养批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解同伴间的陪伴对于成长的重要性。

（2）学生学会与同伴友好相处，共同进步。

（3）学生懂得珍惜与同伴共度的时光，感恩与回报。

（4）学生通过实践活动，增强团结协作意识。

2.教学难点：

（1）如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，学会与同伴共同进步。

（2）如何培养学生换位思考的能力，理解同伴的需求和感受。

（3）如何让学生在实践活动中有意识地体现团结协作，提升团队精神。

（4）如何激发学生的自主学习能力，主动参与课堂讨论，培养批判性思维。

针对以上难点，教师可以从以下几个方面进行教学设计：

（1）采用生活实例，让学生直观地感受同伴间陪伴的重要性，从而引导学生主动与他人交流，提升人际交往能力。

（2）设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在实际操作中学会换位思考，理解同伴的需求和感受。

（3）组织多样化实践活动，如团队游戏、小组合作等，让学生在实践中体验团队协作的重要性，培养团队精神。

（4）鼓励学生主动参与课堂讨论，提出自己的观点，培养批判性思维。同时，教师应引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升自主学习能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过小组讨论、同伴交流等方式，让学生分享彼此的经验和看法，促进学生主动参与课堂，提高人际交往能力。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在角色扮演、模拟实践等活动中体验和理解同伴间的关系，培养同理心。

（3）案例分析法：提供真实或虚构的案例，让学生分析同伴间的互动关系，引导学生学会换位思考，提出解决问题的策略。

（4）项目导向学习：组织学生进行小组项目，要求学生在完成项目过程中，充分体现团结协作，共同解决问题，培养团队精神和自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）课前活动：让学生收集与同伴间美好时光相关的照片或故事，准备在课堂上分享。

（2）课堂活动：

①导入新课：通过展示学生收集的照片或故事，引导学生回顾与同伴的美好时光，引出本课主题。

②小组讨论：让学生围绕同伴间的陪伴和帮助展开讨论，分享彼此的感受和体会。

③角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟同伴间的互动，引导学生换位思考。

④案例分析：提供典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决策略。

⑤小组项目：组织学生进行小组项目，要求学生在完成项目过程中，充分体现团结协作，共同解决问题。

（3）课后活动：布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何与同伴友好相处的短文。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示课堂内容、案例分析等，增强课堂的生动性。

（2）视频：选取相关视频资料，让学生更直观地了解同伴间的关系，辅助教学。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动和自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同学相伴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同伴间的矛盾或冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索与同伴友好相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同伴间的陪伴对于成长的重要性。同伴间的陪伴是我们在成长过程中不可或缺的一部分。它能帮助我们学会与他人沟通、建立良好的人际关系，并在困难时给予我们支持和鼓励。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同伴间的陪伴在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，小华在学习上遇到了困难，他的同学小明主动帮助他，共同克服了困难，最终小华的成绩有了明显的提高。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与同伴友好相处和团队合作这两个重点。对于团队合作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同伴间陪伴相关的实际问题。例如，如何处理与同伴之间的矛盾、如何与他人合作等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作的基本原理。例如，分组进行接力赛跑，要求每个小组成员协作完成任务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同伴间的陪伴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为同伴间的陪伴对个人成长有哪些积极影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同伴间的陪伴的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对与同伴友好相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读《友谊的力量》、《团队合作的重要性》等图书，帮助学生深入了解同伴间陪伴的意义和价值。

（2）视频资源：推荐学生观看《团队合作案例分析》等视频资源，通过真实的案例，让学生更直观地了解团队合作的重要性。

（3）网络资源：引导学生关注与人际关系、团队合作相关的微信公众号、教育平台等，如“人民教育出版社”、“中国教育新闻网”等，以便学生及时获取相关资讯和知识。

（4）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的团队合作活动，如志愿者服务、野外拓展训练等，让学生在实践中体验团队合作，培养团队精神。

2.拓展建议：

（1）在课余时间，学生可以阅读推荐的图书，深入了解同伴间陪伴的意义和价值。通过阅读，学生可以接触到更多的案例和实证，有助于巩固课堂所学知识。

（2）学生可以利用网络资源，了解人际关系和团队合作方面的最新资讯和知识。此外，学生还可以参加在线课程，如“网易云课堂”、“中国大学MOOC”等平台上的相关课程，拓展自己的视野和知识面。

（3）学生可以主动参加学校或社区组织的团队合作活动。在实践活动过程中，学生可以结交更多的朋友，学会与他人合作，培养团队精神。同时，参加实践活动还有助于提升学生的社会责任感和公民素养。

（4）学生可以对自己的团队合作经历进行总结和反思，撰写心得体会。通过写作，学生可以更好地理解团队合作的重要性，并将其内化为自己的行动指南。

（5）学生可以与家长、亲朋好友分享所学知识和感悟，让更多的人了解团队合作的重要性。同时，家长也可以积极参与到学生的学习过程中，提供支持和指导。板书设计板书设计目的：通过板书，学生可以直观地了解同伴间陪伴的重要性，以及如何与同伴友好相处。同时，板书设计旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

板书结构：

1.标题：同学相伴

2.重点概念：同伴间的陪伴、团队合作、人际交往

3.教学要点：

a.同伴间的陪伴对于成长的重要性

b.学会与同伴友好相处，共同进步

c.珍惜与同伴共度的时光，感恩与回报

d.在实践中体现团结协作，提升团队精神

4.教学活动：

a.小组讨论：同伴间的陪伴案例分析

b.实验操作：团队合作实验

c.成果展示：小组讨论成果分享

板书设计特点：

1.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，让学生一目了然。

2.结构清晰：板书结构条理分明，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，采用生动的图片、颜色和字体，激发学生的学习兴趣。

4.启发性：板书设计中包含问题和建议，引导学生主动思考和参与课堂讨论。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《友谊的力量》、《团队合作的重要性》、《与同伴一起成长》等书籍，帮助学生更深入地了解同伴间陪伴的意义和价值。

（2）视频资源：《团队合作案例分析》、《人际交往技巧》等视频，通过真实的案例，让学生更直观地了解同伴间陪伴和团队合作的重要性。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主学习拓展内容，通过阅读和观看视频，加深对同伴间陪伴和团队合作重要性的理解。

（2）学生可以记录下自己的学习心得和感悟，与同学分享，互相交流学习体会。

（3）学生可以结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中运用同伴间陪伴和团队合作的原则，提高自己的人际交往能力。

（4）学生可以提出在学习过程中遇到的问题，向教师寻求指导和帮助，教师会及时解答疑问，帮助学生解决问题。

（5）学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如志愿者服务、团队拓展训练等，将所学知识运用到实践中，提升自己的团队协作能力。

（6）学生可以与家长、亲朋好友分享所学知识和感悟，让更多的人了解同伴间陪伴和团队合作的重要性，共同营造和谐的人际关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《同学相伴》这一章节，主要内容包括：

1.同伴间的陪伴对于成长的重要性。

2.学会与同伴友好相处，共同进步。

3.珍惜与同伴共度的时光，感恩与回报。

4.在实践中体现团结协作，提升团队精神。

当堂检测：

1.请同学们用自己的话简要概括同伴间的陪伴对于成长的重要性。

2.请同学们举例说明，如何与同伴友好相处，共同进步。

3.请同学们谈谈，在日常生活中，如何珍惜与同伴共度的时光，感恩与回报。

4.请同学们结合自己的实际经历，谈谈在实践中如何体现团结协作，提升团队精神。

同学们，通过本节课的学习，希望你们能够更好地理解和运用所学知识。在今后的学习和生活中，要学会与同伴友好相处，共同进步。同时，也要珍惜与同伴共度的时光，感恩与回报。在实践中，要体现团结协作，提升团队精神。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为更好的自己。教学反思与改进在教学《同学相伴》这一章节后，我进行了认真的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

首先，我注意到在课堂讨论中，一些学生表现得比较被动，不太愿意积极参与。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作和角色扮演等互动形式，以激发学生的兴趣和参与度。

其次，我在讲解同伴间的陪伴对于成长的重要性时，可能过于强调理论，而忽视了学生的实际体