2024年四年级英语下册 Unit 2 Days and Months Lesson 8 First Second Third教案 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson8FirstSecondThird教案冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson8FirstSecondThird。课程内容包括学习序数词first,second,third,以及日常对话练习。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握序数词的用法，并能在实际情景中运用。

教学内容与学生已有知识的联系：此单元的学习是在学生已经掌握了月份名称的基础之上进行的，通过本节课的学习，学生能够将月份名称和序数词结合起来，更好地理解和运用日期。核心素养目标本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习序数词first,second,third,学生将提高他们的语言能力，包括听、说、读、写等多种技能。同时，学生将增强他们的文化意识，了解和感受英语国家的日期表达方式。在学习过程中，学生需要运用他们的思维品质，如分析、推理等，以更好地理解和运用所学知识。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养他们的学习兴趣和动机。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇为序数词first,second,third，以及与之相关的日常对话表达。

（2）语法：重点掌握序数词的用法，并能运用到实际情景中。

（3）功能：学会用英语询问并回答关于日期的问题，如“Whatdayisittoday?”“It’sthefirstdayofApril.”

（4）文化：了解英语国家中日期表达的习惯，如月份前加序数词。

2.教学难点

（1）序数词的拼写和用法：学生可能对序数词的拼写和用法混淆，如分不清first和fifth，second和secondly等。

（2）日常对话的运用：学生在实际情景中运用所学知识进行对话可能存在困难，如不知道如何在对话中正确地询问和回答日期。

（3）文化差异：学生可能不理解为什么英语国家要在月份前加序数词，以及不同文化背景下日期的表达方式。

（4）听力理解：对于一些听力较弱的学生，理解对话中关于日期的表达可能会存在困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、游戏等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，通过大量的练习和实际运用，提高学生的语言能力和文化意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设实际情境，如模拟日历、节日庆祝等，让学生在真实环境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

（2）交互式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动交流，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作日历、规划活动等，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等直观展示教学内容，增强学生的视听感受，提高学习效果。

（2）电子白板：通过电子白板进行互动式教学，如实时展示学生的作业、进行单词游戏等，增加课堂的趣味性。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，学生可以进行自主学习、在线练习和互动交流，提高学习效率和自主学习能力。

（4）学习软件：运用学习软件进行听力、口语练习，提供个性化学习资源，帮助学生提高语言能力。

（5）实物教具：使用日历、月份牌等实物教具，帮助学生直观理解日期表达方式和序数词的用法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DaysandMonths”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“DaysandMonths”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“DaysandMonths”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“DaysandMonths”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“DaysandMonths”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“DaysandMonths”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“DaysandMonths”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“DaysandMonths”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“DaysandMonths”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“DaysandMonths”知识点，掌握“DaysandMonths”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“DaysandMonths”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“DaysandMonths”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“DaysandMonths”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生将能够流利地使用英语描述日期，正确运用序数词first,second,third表达日期。例如，他们可以说“TodayisthethirdofApril.”或者“HerbirthdayisonthesecondofMay.”。

2.文化意识：学生将了解英语国家中日期表达的习惯，认识到不同文化背景下日期的表达方式。他们能够理解在英语中月份前要加上序数词。

3.思维品质：通过学习序数词的用法和日常对话的实践，学生的分析、推理和判断能力将得到锻炼。他们能够理解日期和时间的逻辑关系，例如，“Iftodayisthethird,thentomorrowwillbethefourth.”。

4.学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会如何通过预习和拓展学习来加深对知识点的理解。他们能够独立思考并解决问题，例如，当他们遇到不理解的日期表达时，能够主动寻找资源来解答疑惑。

5.合作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提高团队合作的能力，学会与他人交流和分享。他们能够在小组中共同讨论日期相关的话题，例如，“Whatisyourfavoritemonthandwhy?”。

6.创新意识：学生将激发创新意识，能够运用所学知识创造性地解决问题。他们可以设计自己的日历，或者编写关于月份的小故事。

7.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对英语国家的生活和文化产生兴趣。他们能够积极参与课堂活动，展现出对日期和时间的热情。典型例题讲解例题1：请用英语写出以下月份的序数词形式。

答案：

1.January-first

2.February-second

3.March-third

4.April-fourth

5.May-fifth

例题2：请用英语写出以下序数词的月份形式。

答案：

1.first-January

2.second-February

3.third-March

4.fourth-April

5.fifth-May

例题3：请用英语描述以下日期。

答案：

1.ThefirstofJanuary

2.ThesecondofFebruary

3.ThethirdofMarch

4.ThefourthofApril

5.ThefifthofMay

例题4：请用英语回答以下关于日期的提问。

问题：

1.Whatdayistoday?

2.Whatdayisyourbirthday?

3.WhatdayisChristmas?

4.WhatdayisNewYear'sDay?

5.Whatdayisthefirstdayoftheyear?

答案：

1.TodayisthefirstdayofJanuary.

2.MybirthdayisonthesecondofFebruary.

3.ChristmasisonthefourthofDecember.

4.NewYear'sDayisonthefirstofJanuary.

5.ThefirstdayoftheyearisonthefirstofJanuary.

例题5：请用英语写出以下日期的序数词形式。

答案：

1.Thefirstdayofthemonth-first

2.Theseconddayofthemonth-second

3.Thethirddayofthemonth-third

4.Thefourthdayofthemonth-fourth

5.Thefifthdayofthemonth-fifth

例题6：请用英语描述以下日期的序数词形式。

答案：

1.Thefirstdayoftheweek-first

2.Theseconddayoftheweek-second

3.Thethirddayoftheweek-third

4.Thefourthdayoftheweek-fourth

5.Thefifthdayoftheweek-fifth

例题7：请用英语回答以下关于星期的提问。

问题：

1.Whatdayistoday?

2.Whatdayistomorrow?

3.Whatdayisthedayaftertomorrow?

4.Whatdaywasyesterday?

5.Whatdayisthelastdayoftheweek?

答案：

1.TodayisMonday.

2.TomorrowisTuesday.

3.ThedayaftertomorrowisWednesday.

4.YesterdaywasSunday.

5.ThelastdayoftheweekisSunday.

例题8：请用英语写出以下星期的序数词形式。

答案：

1.Monday-first

2.Tuesday-second

3.Wednesday-third

4.Thursday-fourth

5.Friday-fifth

例题9：请用英语描述以下星期的日期。

答案：

1.ThefirstdayoftheweekisMonday.

2.TheseconddayoftheweekisTuesday.

3.ThethirddayoftheweekisWednesday.

4.ThefourthdayoftheweekisThursday.

5.ThefifthdayoftheweekisFriday.

例题10：请用英语回答以下关于月份的提问。

问题：

1.Whatmonthisitnow?

2.Whatmonthisyourbirthdayin?

3.WhatmonthisChristmasin?

4.WhatmonthisNewYear'sDayin?

5.Whatmonthisthefirstmonthoftheyearin?

答案：

1.NowitisJanuary.

2.MybirthdayisinFebruary.

3.ChristmasisinDecember.

4.NewYear'sDayisinJanuary.

5.ThefirstmonthoftheyearisJanuary.板书设计板书设计：

1.序数词first,second,third的拼写和用法

2.日期表达：Whatdayisitto