22《表里的生物》-省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

表里的生物六年级1/26有一个小男孩，看到母鸡孵出了小鸡，就学着母鸡样子蹲到鸡窝里，试着自己能不能孵蛋，这个故事主人公就是被称为“创造大王”爱迪生。他做法可能天真幼稚，却反应了他勤于思索，不停探索品质。2/26作者我知道冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。当代诗人，翻译家，教授。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，散放集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天童话》等

他人评价:中国最为出色抒情诗人。——鲁迅3/26Xiēxīshuàiguō蝎蟋蟀蝈

4/26miǎo秒组词：秒针5/26tiān添组词：增添6/26jù拒组词：拒绝7/26xiē蝎字义：组词：蝎子蝎子蛇蝎8/26我会多音字蜇(zhē)蜇人蜇伤；(zhé)海蜇9/26我会近义词洪亮嘹亮增加增添神秘秘密轻易轻易请求哀求展现出现丑恶丑陋保护维护10/26初读课文，整体感知

◆默读全文，想想文章主要写了一件什么事。

——小时候“我”认为能发出声音都是活生物，所以对父亲表极为好奇，并相信了父亲说表里有个小蝎子在里面。11/26◆文中出现了哪两个人物？

——“我”和父亲。

◆课文在刻画人物时主要采取了哪些描写人物方法？

——“我”和父亲对话描写；“我”心理描写。

12/26你以为文中小男孩怎么样？（天真、傻气、好奇心强、渴求知识、善于观察思索、富有探究精神）13/26我们以前学过刻画人物方法有哪些？课文在刻画人物时主要采取了哪些描写人物方法？（“我”和父亲对话描写；“我”心理描写。）14/26感悟刻画人物方法同时体会人物个性。

15/26请同学们在文中找出这些语言和心理描写句子，感受到文中人物个性，然后带着自己了解进行有感情朗诵。16/26我那时认为凡能发出声音，都是活生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种虫在草丛中唱不一样歌曲；钟楼上钟不是活，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦声音，那是一个盲人在弹。哪里有死东西会自己走动，而且能自动地发出友好声音呢？17/26●“我爱听这表声音。”我一边说一边向着表伸出手去。

……●越不许我动，我手指越想动，不过我又不敢，所以我很痛苦。——强烈好奇感，渴望打开那块表探个终究。

18/26●我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖东西，为何把它放在这么一个漂亮世界里呢？不过我也感到愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。

——搞清缘由之后满足感19/26●我想，大半因为它有好听声音吧。不过普通蝎子都没有这么好听声音，可能这里边蝎子与普通不一样。

——在他心中充满美妙东西和奇特想法，富有童真童趣。

20/26从刚才朗诵中，你感受到文中人物个性了吗？——“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思索，富有探究精神……

21/26“我”父亲表好奇（好奇心强，渴求知识，善于观察和思索，富有探究精神。）22/26同学们，学到这儿，谁来说说，你都有些什么收获？学生从不一样角度说自己收获23/26现在请同学们看看这两段场景提醒，依据提醒任选一个场景进行描述，利用人物语言、心理描写。（课件出示两段场景提醒）24/26镜头一：这是中考结束后第一节语文课，上课铃响了，只见老师拿着一叠试卷走进了教室……