初中校园欺凌教学班会教材选用

初中校园欺凌教学班会教材选用课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元“我们与周围的人”，其中第八课“我们共同遵守规则”，是关于遵守社会规则、维护正义的内容。本节课旨在让学生认识校园欺凌现象，理解其对青少年成长的负面影响，培养学生的自我保护意识和能力，使其能够在日常生活中遵守规则、尊重他人，积极维护正义。

结合课本内容，本节课通过讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解校园欺凌的性质和危害，提高防范意识。通过小组合作探究，使学生掌握应对校园欺凌的有效方法，学会保护自己和他人的权益。同时，通过情景模拟等活动，培养学生的同理心和团队协作精神，增强班级凝聚力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和团队合作能力。通过学习，学生将能够：

1.认识校园欺凌现象，理解其对青少年成长的负面影响，树立正确的价值观和道德观念。

2.学会遵守社会规则，尊重他人，维护正义，培养良好的法治意识。

3.提高自我保护意识和能力，掌握应对校园欺凌的有效方法。

4.培养同理心和团队协作精神，增强班级凝聚力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。三、重点难点及解决办法重点：

1.认识校园欺凌现象及其危害。

2.掌握应对校园欺凌的有效方法。

3.培养团队合作能力和同理心。

难点：

1.理解校园欺凌对青少年成长的负面影响。

2.学会遵守社会规则，尊重他人，维护正义。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园欺凌的性质和危害，突破重点1。

2.开展角色扮演、小组合作探究，让学生模拟实践应对校园欺凌的方法，突破重点2。

3.组织情景模拟等活动，培养学生的团队合作能力和同理心，突破重点3。

结合课本内容，针对学生的实际情况，设计具体的教学活动，帮助学生掌握关键知识点，克服学习难点。通过引导、启发、互动等方式，激发学生的思考和参与，提高教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、阐述校园欺凌的定义、危害及应对方法，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论校园欺凌现象，鼓励学生分享观点，培养学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，亲身实践应对策略，提高自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示校园欺凌案例，增强学生的感知和理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展在线问答、测试等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情景模拟：创建校园欺凌情景，引导学生参与其中，培养学生的同理心和团队协作能力。

结合课本内容，针对学生的实际情况，运用合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。通过引导、启发、互动等方式，引导学生深入思考，提高教学效果和效率。同时，注重学生的实践操作和情感体验，培养学生的道德素养、法治意识和团队合作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在校园中，个体或群体以力量优势，对弱势群体进行的身体或心理上的恶意攻击行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的性质和危害这两个重点。对于如何预防校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示校园欺凌的基本场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《道德与法治》八年级下册第五单元“我们与周围的人”，其中第八课“我们共同遵守规则”，主要涉及以下知识点：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在校园中，个体或群体以力量优势，对弱势群体进行的身体或心理上的恶意攻击行为。

2.校园欺凌的类型：校园欺凌可分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，甚至可能导致长期的心理创伤。同时，校园欺凌也会对施暴者产生负面影响，容易使其发展为暴力犯罪行为。

4.校园欺凌的原因：校园欺凌的原因包括家庭教育、学校教育、社会环境等多方面因素。

5.预防和应对校园欺凌的方法：

a.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

b.学会与他人沟通，寻求帮助。

c.尊重他人，宽容他人，避免冲突。

d.积极参与学校和社会组织的反欺凌活动。

6.维护正义的重要性：维护正义是每个社会成员的责任和义务，只有维护正义，才能保证社会的和谐稳定。

7.遵守规则的意义：遵守规则是维护社会秩序的基础，只有遵守规则，才能保证社会的公平公正。

8.法治意识的培养：法治意识是公民素质的重要组成部分，培养学生法治意识，有利于其成为遵纪守法的公民。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会关注学生的作业完成质量、思考过程和解决问题的能力。对于作业中出现的问题，我会及时与学生沟通，指出错误并给予指导，帮助学生提高解题能力。此外，我还会鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和独特见解，培养学生的创新能力和独立思考能力。

3.小组讨论评价：

在小组讨论过程中，我会关注学生的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力。对于表现优秀的小组，我会给予表扬和奖励，鼓励其他小组向他们学习。对于表现不足的小组，我会及时指出问题，并提供指导和建议，帮助他们提高讨论效果。

4.实践活动评价：

在实践活动过程中，我会关注学生的实践操作能力、团队合作能力和创新思维。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，鼓励他们在实践中不断成长。对于表现不足的学生，我会及时指出问题，并提供指导和建议，帮助他们提高实践能力。

5.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，找出优点和不足，制定改进措施。通过自我评价，培养学生的自我管理能力和持续学习的动力。八、板书设计①知识点梳理：

A.校园欺凌的定义及其类型

B.校园欺凌的危害及原因

C.预防和应对校园欺凌的方法

D.维护正义的重要性

E.遵守规则的意义

F.法治意识的培养

②词句强调：

A."校园欺凌"：强调其对受害者身心健康的严重危害。

B."维护正义"：强调维护正义对社会的和谐稳定作用。

C."遵守规则"：强调遵守规则对个人和社会的重要性。

③艺术性和趣味性：

A.使用彩色粉笔，突出重点知识点。

B.板书设计成思维导图形式，展现知识点之间的联系。

C.在板书中加入相关图片或符号，增加趣味性。

D.设计互动环节，让学生参与板书设计，激发学生创造力。课后拓展1.拓展内容：

A.阅读材料：《校园欺凌的预防与应对》（推荐书籍）

B.阅读材料：《青少年法治教育读本》（推荐书籍）

C.阅读材料：《尊重与包容：构建和谐校园》（推荐文章）

D.视频资源：《校园欺凌纪录片》（推荐视频）

E.视频资源：《青少年法治教育宣传片》（推荐视频）

2.拓展要求：

A.请学生在课后阅读上述推荐材料，加深对校园