一年级上册全册道德与法治教案全

一年级上册全册道德与法治教案全学习必备，欢迎下载！以下是一年级上册《道德与法治》教学设计：第一课：我上学了教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2.教育学生有礼貌、爱惜新书。3.动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1.老师自我介绍。2.问学生：“你们喜欢上学吗？”板题：“我上学了”。3.“击鼓传花”——介绍自己，让每个学生都有进行自我介绍的机会。二、点播课文彩图，传授新内容。1.课件出示课文彩图，让学生谈论图画上的小朋友们在干什么。2.组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育，如假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？3.联系实际指名发言，翻书到5页，让学生谈论我们的教室里有什么。4.生讨论—指名回答—补充意见—师小结，让学生了解如何爱护新书。三、动手制作课程表。1.电脑出示课文插图，让学生看，谁来说说课程表是用来干什么的。2.老师示范做课程表。3.学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。第二课：我认识了新朋友教学目标：1.熟悉新同学和班主任，体验集体生活的愉快。2.体现当一名小学生的愉快和自豪。教学重点：体验集体生活的愉快。教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和学生相互熟悉、了解交往的游戏。1.鼓传花，自我介绍。2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3.百宝箱。4.访朋友。5.班级的生日。二、让学生体验上学的真正乐趣。1.故事列车：我的新朋友。（1）柴谜语。（2）介绍新书和文具。（3）讨论如何保护自己的新朋友。2.开心大转盘--学校生活多么好。1.任意转动转盘，指针指向谁，让他（她）分享一件开心的事情。2.心情树-分享学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情如何？3.快乐通道--如何解决学校生活中的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不开心的事情？（2）引导学生分享如何解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。4.我的老师用自己的话形容自己的老师，例如：短发、戴眼镜等。5.校园探秘队教学目标：1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是一个美好的地方。2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、导入。老师：小朋友们，开学以来，我们已经在新的学校学习了好几天了。请谁来告诉老师和其他小朋友，你在哪个班级、在哪所学校学习呢？（指名几位学生回答：育才小学一年级一班）老师板书：“育才小学”。老师：你们喜欢我们的学校吗？为什么？请学生发言。老师：你们去过学校的哪些地方（场所）？你们对学校哪里印象深刻呢？请分享一下。学生发言。二、活动准备阶段。1.（出示校园实景图）小朋友们，请看这张图片，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的哪些地方？这节课我们就先去参观那里。2.学生商量、确定参观的内容和路线。3.学生排队，选出小组长，由老师带领队伍集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的美好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的可以下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友们可以带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。4.新鲜的小学生活教学目标：1.了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2.对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律，表现出文明礼貌的行为。教具：图画纸、彩笔教学过程：一、参观：校园探秘队了解学校的各个场所。二、交流：报告会探秘。在这个环节，学生将分享关于学校各个设施或“景点”的名称、特点和功能。通过交流发言，学生可以更好地了解学校的各个方面，增强彼此之间的交流和理解。三、展览：我心中的校园。通过绘画的方式，学生可以展现自己心中的校园，互相观赏和交流。这个环节可以激发学生的创造力和想象力，同时也能提高他们的绘画技巧。四、制作图：《我们的学校》。在这个环节，学生将画出自己喜欢的景色或学校里的人和物，并写上自己的姓名和想表达的内容。这个环节可以让学生更好地了解学校的各个方面，同时也能提高他们的表达能力和创造力。五、语言表达：校园广告。在这个环节，老师可以示范，让学生充分想象，创造好的广告语。通过这个环节，学生可以提高自己的语言表达能力和创造力。六、小结本节课内容，提出要求。本节课的目标是让学生认识到守时、惜时、做事有条理的重要性，以及常见的安全和交通标志和交通安全常识。教师可以通过游戏导入、听故事、小表演、说自己等多种方式，让学生更好地理解这些概念。同时，教师也可以通过提问、交流、抢答比赛、画一画、游戏等多种方式，让学生更深入地了解交通规则和交通标志，提高他们的自我保护意识和能力。教师小结：在课堂上，学生要养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度，具体表现为认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。课间休息时，学生应该合理安排时间，做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，遵守学校的各项秩序。为了培养学生的交通安全意识，可以设计游戏，让学生扮演不同的角色，学习交通规则和安全知识。。二、分享家庭1、学生轮流分享自己的家庭，介绍家庭成员及他们之间的关系。2、教师引导学生思考：家庭是什么？有什么作用？三、家庭活动1、教师介绍一些家庭活动，如做饭、打扫卫生等，引导学生积极参与家务劳动。2、学生分组，设计一项家庭活动，并在班级中分享。四、家庭关爱1、教师引导学生思考：如何关心家人？如何维护家庭和谐？2、学生分组，设计一份关爱家人的计划，并在班级中分享。五、教师小结1、家庭是一个重要的社会单位，我们应该珍惜家庭，关爱家人。2、通过参与家庭活动和关心家人，我们可以感受到家庭的温暖和幸福。无你听过《让爱住我家》这首歌吗？你对其中哪句歌词印象最深刻？能否记住这句歌词呢？今天我们的课题就是《让爱住我家》，一起来谈谈我们的家吧。你爱你的家吗？我们来一次“爱家比赛”吧！首先是挑战第一关：走进我的家！每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍自己的家。首先进行小组交流，展示自己的家庭照片，并有条理地介绍家庭成员的基本情况。然后各组选出代表到前面介绍，展示自己的全家福，并介绍家人。最后评价哪位同学介绍得最好，为什么？接下来是挑战第二关：考称呼。你能说出家人之间的关系吗？我会提问，你们回答如何称呼。还可以进行拍手游戏，例如我问爸爸的爸爸叫什么？你就答爸爸的爸爸叫什么，听懂了吗？第三关是关爱在我家！我们是在长辈的关心和照顾下长大的，谁能讲讲长辈关心照顾我们的事情？通过这些生活琐事你体会到了什么？老师觉得爱应该是相互的，我们也应该为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关：我爱我的家！请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？学生们讨论后可以进行画画、唱歌、做家务、做生日卡等活动，发挥自己的想象画一幅画。最后是第五关：是非分得清。在每个数字后面都有一个小故事，请你评说，要求先说说对错，再说为什么。同桌之间进行交流，学生汇报，教师提问。最后，我想说：我们的家是平凡的、普通的，但亲人给我们的爱却是无私的、伟大的。此时此刻，你最想对亲人说什么呢？让我们一起感受成长的变化，体会成长的快乐，理解父母的辛劳，更加爱自己的父母。1.收集各个年龄段的照片和成长中的小趣事，并填写表格。2.探究自己成长的足迹，比较身高、体重等数据，感受自己的变化。3.通过交流讨论，感悟自己的成长和变化，以及自己在家庭中的责任和关爱。4.展示相册，讲述父母对自己成长的关爱和付出，表达自己的爱和感激。教学方法：游戏导入、活动探究、交流讨论、展示相册教学步骤：一、游戏导入，体验成长1.老师带来了《成长快乐》相册，让同学们看看相册的主人是谁。2.板书课题：我在长大。二、活动探究，寻找成长的足迹1.猜照片游戏，让同学们猜照片上的人是谁，并比较现在和小时候的变化。2.拿出自己小时候的照片，比较现在的变化，算算自己长高了多少，重了多少。3.交流讨论，感悟自己的变化和成长，以及在家庭中的责任和关爱。三、展示相册，讲述爱的故事1.让同学们拿出自己的成长小相册，讲讲父母对自己成长的关爱和付出。2.表达自己的爱和感激，想为父母做点什么回报他们的爱。教学反思：通过游戏、活动、交流和展示相册等多种形式，让同学们感受自己的成长和变化，以及家庭中的责任和关爱。同时，也让同学们学会了表达自己的爱和感激，以行动回报父母的爱。通过教学，让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。此外，初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学准备：1.课前了解家人的生日、爱好、特点。2.制作相关课件。第一课时活动一：温情提示中感受爱1.教师导入谈话：同学们，父母在我们的成长过程中付出了很多，他们辛勤劳作，倾注了大量的心血。现在，请你们闭上眼睛，想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事情？2.学习交流。活动二：真情实感说出来1.父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？2.创设情境，让学生学会表达爱。活动三：实际行动中表达爱1.师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。2.交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？第二课时活动一：说说我的家1.教师导入：同学们，你们了解自己的父母吗？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最开心，什么时候最烦恼？2.学生交流。活动二：我是家人的“开心果”1.同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道爸爸妈妈的爱好，那你们在家里给他们添了哪些欢乐呢？跟小组的同学说一说。评选出小组里的“家庭开心果”。活动三：特别的日子特别的爱1.在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的喜爱，给家庭增添了欢乐。那么在一些特殊的日子里，同学们会怎么表现呢？例如“三八”妇女节，你们会怎样为妈妈送上自己的祝福？2.学生交流。第三课时活动一：我会发现1.课件展示“小鬼当家”片段，提问：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？2.你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？3.课件出示一组图片，辨别哪些是自己的事，哪些是家务事。活动二：自理能手大比拼1.课件展示：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想，不做做的事情怎么办？2.师填表，师巡视指导。活动三：我是家人小帮手1.除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢？2.咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们以前为家里做过哪些事情，跟小组的同学说一说。通过学习，让学生了解元旦和春节的起源和传统习俗，培养学生的文化意识和节日情感。教学重点难点：了解元旦和春节的起源和传统习俗，理解其中的文化内涵。教学准备：图片、视频、道具等。教学过程：一、导入1、引导学生回顾自己对元旦和春节的了解。2、播放视频，介绍元旦和春节的起源和传统习俗。二、学习元旦1、讲述元旦的起源和意义。2、了解元旦的传统习俗，如跨年晚会、倒计时等。3、通过图片展示元旦的庆祝活动，如烟火、灯光秀等。三、学习春节1、讲述春节的起源和意义。2、了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。3、通过图片展示春节的庆祝活动，如舞龙舞狮、戏曲表演等。四、体验传统文化1、利用道具和图片让学生体验传统文化，如写春联、包饺子等。2、学生自主表演传统文化节目。五、总结1、让学生总结元旦和春节的文化内涵和传统习俗。2、引导学生表达对元旦和春节的情感和祝福。师小结：通过学习元旦和春节，让学生了解中国传统文化的魅力和丰富性，培养学生的文化意识和节日情感。同时，也让学生感受到了传统文化在现代社会中的重要性和影响力。在新年到来之际，我们都热爱参加庆祝活动，感受节日的热烈气氛，体验亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。在新年期间，我们应该学会用自己喜欢的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力，培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。我们也应该了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。同时，我们也应该注意春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。教学重点是体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。而教学难点则是培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。在第一课时中，我们可以通过说一说、认一认的方式，让学生了解公历和农历的基本含义。然后让学生展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。接下来，我们可以让学生自由创意，让他们想想今年我们准备怎样迎接新年呢？最后，我们可以让学生学做小礼物，学说祝福语，开展温馨祝福模拟表演，并指导学生做新年贺卡或编织绘制小礼物。在第二课时中，我们可以让学生数一数农历的新年是什么日子，今年的春节离新年之间有多少天，我国的春节是从哪一天开始的。然后讲一讲为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区