2023四年级语文下册 第二单元 8 千年梦圆在今朝（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第二单元8千年梦圆在今朝（新学习单）教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》，本节课主要内容是让学生通过阅读理解，了解我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展。教材中通过讲述中国古代四大发明之一的指南针，引出我国航天事业的发展历程，以及杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、探索未知的兴趣。

教学重点是让学生理解课文内容，体会作者想要表达的思想感情，提高学生的阅读理解能力。教学难点是让学生通过课文学习，了解我国航天事业的发展，激发学生的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和价值观。在语言素养方面，通过阅读理解课文，提高学生的语文阅读能力，培养他们的语言表达和理解能力。在思维素养方面，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，让他们能够独立思考、发现问题和解决问题。在价值观方面，通过了解我国航天事业的发展，激发学生的爱国情怀和民族自豪感，培养他们热爱科学、探索未知的兴趣，同时引导学生树立正确的价值观，明白努力奋斗、实现梦想的重要性。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展。学生需要通过阅读理解，掌握课文的主要内容，了解我国古代四大发明之一的指南针，以及我国航天事业的发展历程，尤其是杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事。

（2）体会作者情感：学生在阅读课文的过程中，需要深入体会作者想要表达的思想感情，感受我国航天事业的发展的艰辛历程，激发他们的民族自豪感，培养他们热爱科学、探索未知的兴趣。

（3）提高阅读理解能力：通过本节课的学习，学生需要提高自己的阅读理解能力，能够独立分析课文内容，理解课文中所表达的观点和思想。

2.教学难点

（1）理解航天科技知识：对于航天科技这一领域，学生可能比较陌生，因此需要教师在教学过程中，通过生动形象的语言、直观的图片等方式，帮助学生理解航天科技的相关知识，如火箭、卫星、太空站等。

（2）理解课文深层含义：课文中所涉及的我国航天事业的发展历程，以及杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事，可能对学生来说比较难以理解。教师需要引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，深入理解课文的深层含义，感受我国航天事业的伟大成就。

（3）培养阅读理解能力：对于一些程度较低的学生，他们可能在阅读理解方面存在困难。教师需要针对这部分学生，采取有效的教学方法，如分层次提问、引导学生归纳总结等，帮助他们提高阅读理解能力。

（4）激发学生爱国情怀和民族自豪感：对于这部分内容，学生可能觉得比较抽象，难以理解。教师可以通过讲解我国的航天事业的发展历程，以及我国在航天领域所取得的伟大成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受我国航天事业的发展历程，激发他们的爱国情怀和民族自豪感。例如，教师可以播放我国航天事业的发展历程的纪录片，让学生在观看的过程中，感受我国航天事业的伟大成就。

2.互动式教学法：教师可以通过提问、讨论等方式，与学生进行互动，引导学生主动思考、积极参与，提高他们的阅读理解能力和思维能力。例如，教师可以针对课文内容，提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，从而帮助他们更好地理解课文。

3.分层次教学法：针对学生的不同程度，教师可以采取分层次的教学方法，对不同程度的学生进行有针对性的教学。对于程度较低的学生，教师可以采取简单的教学方法，帮助他们掌握课文的基本内容；对于程度较高的学生，教师可以引导他们进行更深入的思考和探讨，提高他们的阅读理解能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。例如，教师可以通过展示我国航天事业的发展历程的图片和视频，让学生更直观地了解我国航天事业的发展。

2.网络教学手段：利用网络资源，如教学软件、在线课程等，为学生提供更多的学习资源和途径，提高他们的学习效果。例如，教师可以通过在线课程，让学生在学习课文的同时，了解更多关于航天科技的知识。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务。例如，教师可以让学生分组进行讨论，探讨我国航天事业的发展历程和杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事，从而提高他们的阅读理解能力和思维能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解课文《千年梦圆在今朝》的主要内容，了解我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展。

-学生能够掌握课文中的关键词汇和句子，并能进行正确的阅读和理解。

-学生能够通过课文学习，了解我国航天事业的发展历程，以及杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主学习、小组讨论等方式，提高自己的阅读理解能力。

-学生能够通过实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，培养自己的动手能力和解决问题的能力。

-学生能够在学习过程中，积极思考问题，提出问题并参与讨论，培养批判性思维和创造性思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够通过课文学习，激发爱国情怀和民族自豪感，培养对航天事业的兴趣和热爱。

-学生能够认识到努力奋斗、实现梦想的重要性，树立正确的价值观和人生观。

-学生能够在学习过程中，培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生再次阅读课文《千年梦圆在今朝》，回答以下问题：

-课文主要讲述了我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展，你能用自己的话简要概括吗？

-请描述一下杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事。

-课文中的哪些关键词汇或句子让你印象深刻？请举例说明。

2.写作练习：请学生以“我的航天梦”为题，写一篇短文，表达自己对航天事业的向往和梦想。

3.研究性学习：请学生选择一个关于我国航天事业的主题，通过查阅资料、访谈等方式，深入了解并撰写一篇研究报告。

作业反馈：

1.阅读理解：教师将对学生的回答进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。例如，对于概括课文内容的答案，教师会引导学生注意抓住关键信息，避免遗漏重要细节；对于描述杨利伟故事的答案，教师会引导学生注重细节的准确性，确保故事完整连贯。

2.写作练习：教师将对学生的短文进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。例如，对于表达航天梦想的短文，教师会引导学生注重语言的生动性和表达的清晰度，同时鼓励学生发挥想象力，创造性地表达自己的梦想。

3.研究性学习：教师将对学生的研究报告进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。例如，对于资料的查阅和访谈，教师会引导学生注重资料的可靠性和权威性，确保研究报告的准确性和可信度；对于报告的撰写，教师会引导学生注重结构的合理性和逻辑性，确保报告内容的连贯性和完整性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受我国航天事业的发展历程，激发他们的爱国情怀和民族自豪感。

2.互动式教学法：教师通过提问、讨论等方式，与学生进行互动，引导学生主动思考、积极参与，提高他们的阅读理解能力和思维能力。

3.分层次教学法：针对学生的不同程度，教师采取分层次的教学方法，对不同程度的学生进行有针对性的教学，以提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生对航天科技知识缺乏了解，难以理解课文中的相关内容。

2.在课堂活动中，部分学生的参与度不高，影响了教学效果。

3.部分学生在完成课后作业时，存在抄袭现象，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.在教学过程中，增加对航天科技知识的介绍和讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

2.加强课堂活动的组织和引导，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

3.加强对课后作业的指导和监督，防止抄袭现象的发生，提高学生的学习效果。内容逻辑关系①课文内容逻辑关系

1.古代航天梦：课文介绍了我国古代的航天梦，通过四大发明之一的指南针引出航天梦。

2.现代航天事业：课文讲述了我国航天事业的发展历程，包括我国第一颗人造卫星东方红一号的发射，以及杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事。

3.实现梦想：课文表达了一个民族经过几代人的努力，最终实现航天梦想的过程。

②教学内容逻辑关系

1.课文阅读：通过阅读课文，学生理解课文内容，掌握关键词汇和句子。

2.课堂活动：通过课堂活动，学生参与讨论和实践活动，提高阅读理解能力和思维能力。

3.课后作业：通过完成课后作业，学生巩固所学知识，提高写作和研究能力。

③教学过程逻辑关系

1.自主学习：学生在课前通过自主学习，了解课文内容和知识点。

2.课堂学习：学生在课堂上听讲、参与活动，加深理解和掌握知识点。

3.课后复习：学生在课后通过完成作业和拓展学习，巩固和提高所学知识。课后作业1.请用简洁的语言概括课文《千年梦圆在今朝》的主要内容。

答案：课文主要讲述了我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展。

2.请描述杨利伟成为第一位进入太空的中国人的故事。

答案：杨利伟是中国第一位进入太空的宇航员，2003年10月15日，他乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中国载人航天的历史性突破。

3.请列举课文中的两个关键词汇或句子，并简要说明其意义。

答案