九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握水的性质和特点，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识解释实际问题。

3.科学态度：培养学生爱护水资源，节约用水的意识，增强学生的环保责任感。

4.科学交流：培养学生运用化学语言表达和交流的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.水的性质和特点

2.爱护水资源的措施和方法

难点：

1.水的性质和特点的微观解释

2.如何在日常生活中实践节约用水和爱护水资源

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地了解水的性质和特点，结合微观动画解释水的性质。

2.结合实际案例和生活中的经验，引导学生思考和讨论如何爱护水资源，提出具体的节约用水措施。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解水的性质和特点，以及爱护水资源的重要性。

-讨论：通过小组讨论，让学生分享对爱护水资源的看法和经验。

-案例研究：分析实际案例，了解水资源的利用和保护情况。

-项目导向学习：让学生设计节约用水的宣传方案，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演水资源的保护者，通过情景剧形式展示爱护水资源的行为。

-实验：进行水的过滤实验，让学生了解水处理的过程，培养实验操作能力。

-游戏：设计水资源管理游戏，让学生在游戏中学习节约用水的技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示水的性质和特点，以及爱护水资源的知识点。

-视频：播放水资源保护的相关视频，让学生了解水资源的现状和保护的重要性。

-在线工具：使用在线调查工具，让学生参与关于节约用水的调查活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“爱护水资源”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱护水资源知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱护水资源的基本概念和方法。

过程：

讲解爱护水资源的定义，包括其主要原则和措施。

详细介绍节约用水和保护水资源的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解爱护水资源的实际应用或作用。

3.爱护水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱护水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱护水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱护水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱护水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱护水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱护水资源的基本概念、案例分析等。

强调爱护水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱护水资源的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱护水资源的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.水的性质和特点

-水的分子式：H2O

-水的物理性质：无色、无味、透明液体，具有较高的沸点和凝固点

-水的化学性质：中性，能与许多物质发生化学反应

-水的溶解性：能溶解多种物质，是一种良好的溶剂

-水的电解质：水能电离出氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-），表现出微弱的酸性

2.爱护水资源的重要性

-地球上水资源的分布和利用：地球表面约71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水资源仅占总量的1%左右

-水资源的重要性：水是生命的基础，对于农业、工业、生活等方面都具有重要意义

-水资源的污染和破坏：水体污染和生态环境破坏严重影响了水资源的质量和数量

-节约用水的意义：节约用水是实现水资源可持续利用的重要途径，有助于减少水资源的浪费和损耗

3.节约用水的措施和方法

-生活中的节约用水：刷牙、洗脸、洗澡等方面尽量减少用水量，修复漏水设施

-农业节水：采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，提高灌溉效率

-工业节水：加强用水管理，提高用水效率，回收和循环利用废水

-宣传和教育：加强节水意识，提高公众对水资源保护和节约用水重要性的认识

4.保护水资源的方法和措施

-防治水污染：加强对工业、农业和生活污水的治理和处理，减少污染物排放

-水资源保护和合理开发：合理规划和开发水资源，确保水资源的可持续利用

-湿地保护和恢复：湿地是重要的水源地和水生态系统，保护湿地有助于维护水资源的平衡

-法律法规的制定和实施：建立健全水资源保护的法律法规体系，加强执法力度

5.实验与观察

-水的过滤实验：通过过滤装置，观察不同粒径的固体颗粒在水中过滤的情况，了解水的过滤原理

-水的电解实验：利用电解装置，观察水在电解过程中的变化，了解水的电解性质

-水的pH值测定：使用pH试纸或pH计，测定不同溶液的pH值，了解水的酸碱性七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习课堂所学知识，整理出水的性质和特点、爱护水资源的重要性、节约用水的措施和方法、保护水资源的方法和措施等关键知识点。

（2）结合生活实际，思考并提出一些关于节约用水和爱护水资源的具体建议，如在家庭、学校、社区等场合如何实践节约用水和保护水资源。

（3）选择一个关于水资源保护的案例，分析其背景、特点和意义，并提出自己的看法和思考。

（4）撰写一篇关于爱护水资源的短文或报告，可以从水的的重要性、水资源现状、节约用水和保护水资源的方法等方面进行阐述。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

（1）检查学生对课堂所学知识的理解和掌握情况，看是否能够准确地回答相关问题。

（2）关注学生在作业中的思考过程，是否能够提出合理的观点和建议，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。

（3）注意学生作业的书写规范和表达能力，要求字迹工整、条理清晰、语言准确。

（4）针对不同学生的作业，给出有针对性的反馈和建议，鼓励学生发挥优点，改进不足。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了讨论和小组合作的方式，让学生能够主动参与到学习中来。这种教学方式提高了学生的积极性，也能够培养他们的合作能力。

2.实际案例分析：通过分析实际的水资源保护案例，让学生能够更好地理解爱护水资源的重要性，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

3.实验操作：我安排了水的过滤实验和电解实验，让学生能够通过亲自动手操作，加深对水性质的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学管理：由于课堂时间有限，我在组织小组讨论和实验操作时，可能没有管理好时间，导致某些环节过于冗长，影响了教学进度。

2.教学方法：虽然我尝试采用互动式教学，但对于部分学生来说，可能还是显得有些抽象，他们可能更需要直接的讲解和演示。

3.教学评价：我在评价学生的作业时，可能过于注重知识点的正确与否，而忽视了学生思考过程和表达能力的评价。

（三）改进措施

1.优化时间管理：在未来的教学中，我会更加注重时间管理，合理分配各个教学环节的时间，确保教学进度和教学质量。

2.多样化教学方法：我会根据学生的实际情况，采用更多样的教学方法，比如视频教学、游戏教学等，以适应不同学生的学习需求。

3.综合评价学生：在评价学生作业时，我会综合考虑知识点的掌握、思考过程和表达能力等多个方面，以更全面地评价学生的学习情况。同时，我会及时给予学生反馈，指导他们改进不足。板书设计1.爱护水资源的重要性

-地球上水资源的分布和利用

-水资源的重要性

-水资源的污染和破坏

-节约用水的意义

2.节约用水的措施和方法

-生活中的节约用水

-农业节水

-工业节水

-宣传和教育

3.保护水资源的方法和措施

-防治水污染

-水资源保护和合理开发

-湿地保护和恢复

-法律法