八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节《生物对环境的适应和影响》教案 冀教版

八年级生物下册第七单元第一章第二节《生物对环境的适应和影响》教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析冀教版八年级生物下册第七单元第一章第二节《生物对环境的适应和影响》教案，主要讲述了生物如何适应环境以及生物对环境的影响。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在让学生通过观察和思考，理解生物与环境之间的相互作用。

本节课通过探究活动引导学生认识生物适应环境的现象，如沙漠上的植物耐旱、蚯蚓改良土壤等。同时，让学生了解生物对环境的影响，如千里之堤毁于蚁穴，以及人类活动对环境的影响，如温室效应、酸雨等。

在教学过程中，要注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。通过观察生活中的生物适应环境的现象，让学生感受生物与环境的密切关系；通过实例分析，让学生理解生物对环境的影响；运用多媒体手段，展示生物与环境相互作用的动态过程，增强学生的直观感受。

本节课内容丰富，实践性强，有利于激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的环保意识和责任感。在教学过程中，要充分调动学生的积极性，发挥教师的主导作用，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的生物素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。

引导学生运用观察、实验、分析等方法，探究生物适应环境和影响环境的现象，培养学生科学思维和科学探究的能力。

结合生活实际，让学生思考人类活动对环境的影响，提出解决环境问题的方法，培养学生的社会责任感和参与环境保护的意愿。学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物基础知识，对生物的基本特征和生命活动有一定的了解。他们在七年级学习了生物学的基本概念和原理，对细胞、组织、器官等概念有了初步的认识。学生在这个阶段已经具备了一定的科学思维和实验操作能力，能够进行观察、实验和分析。

然而，学生在学习生物的过程中，可能存在一些问题。首先，学生可能对一些抽象的概念和理论理解不够深入，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。其次，学生可能对一些复杂的环境现象和生态系统的理解存在困难，需要通过图像、模型等直观教具来帮助理解。此外，学生在学习过程中可能存在一些学习习惯和方法上的问题，如缺乏自主学习的能力、对实验操作不够熟练等，需要教师进行针对性的引导和指导。

对于本节课的内容，学生可能对生物适应环境的现象有一定的观察和认识，如沙漠上的植物耐旱、蚯蚓改良土壤等。然而，学生可能对生物对环境的影响的理解不够深入，需要通过实例分析和讨论来加深理解。学生可能对人类活动对环境的影响有一定的认识，但可能缺乏对环境保护的具体行动和思考。

在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，可以通过具体的生活实例和实践活动来帮助他们理解和掌握知识；对于学习优秀的学生，可以提供更深入的问题和拓展材料，激发他们的思考和探究欲望。同时，要注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，引导他们主动探究、积极思考，提高他们的生物素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级生物下册第七单元第一章第二节《生物对环境的适应和影响》的相关内容。同时，为学生准备学习资料，如课文阅读材料、练习题等。

2.辅助材料：根据教学内容，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集不同生物适应环境的实例的图片和视频，如沙漠上的植物耐旱、蚯蚓改良土壤等。同时，准备人类活动对环境影响的案例，如温室效应、酸雨等的相关资料。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材和材料。例如，可以进行观察植物适应环境的实验，准备不同类型的植物和相应的环境条件。另外，可以进行模拟环境影响的实验，如模拟酸雨对植物的影响等。确保实验器材的完整性和安全性，提供足够的实验材料，以便每位学生都能参与实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，提供相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享。另外，设置实验操作台，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

此外，还需要准备教学课件或教案，以便进行课堂教学的引导和指导。同时，为学生准备练习题和作业，以便巩固所学知识。

最后，教师需要提前熟悉和准备教学资源，确保教学过程顺利进行，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物对环境适应和影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物是如何适应环境的吗？生物对环境有哪些影响？”

展示一些关于生物适应环境和影响环境的图片或视频片段，让学生初步感受生物与环境的关系。

简短介绍生物对环境适应和影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物对环境适应和影响的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物对环境适应和影响的基本概念、原理和实例。

过程：

讲解生物对环境适应的概念，包括生物适应环境的特点和方式。

详细介绍生物对环境影响的实例，如千里之堤毁于蚁穴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物对环境适应和影响的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物对环境适应和影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物对环境适应和影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物对环境适应和影响的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物对环境适应和影响的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物对环境适应和影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物对环境适应和影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物对环境适应和影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物对环境适应和影响的基本概念、原理、案例分析等。

强调生物对环境适应和影响在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物对环境适应和影响的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物对环境适应和影响的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态学导论》：这本书详细介绍了生态学的基本概念、原理和应用，包括生物对环境的适应和影响等内容。

-《生物与环境》：这本书通过丰富的实例和案例，详细阐述了生物与环境之间的关系，适合学生深入理解生物对环境的适应和影响。

-《生物多样性的保护与利用》：这本书介绍了生物多样性的重要性和保护措施，包括生物对环境的影响和适应等方面的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录一些生物适应环境的现象，如植物在不同环境条件下的生长情况等。

-学生可以进行一些简单的实验，如观察植物对光照、水分、温度等环境因素的反应，以加深对生物对环境适应的理解。

-学生可以查阅一些关于生物对环境影响的案例，如人类活动对生态系统的影响等，以了解生物对环境的影响。

-学生可以进行一些小组讨论或研究报告的撰写，探讨生物对环境适应和影响的意义和应用，如环境保护、生态建设等。板书设计1.重点知识点：

-生物对环境的适应

-生物对环境的影响

-实例分析：沙漠植物、蚯蚓改良土壤、人类活动对环境的影响

2.关键词：

-适应

-影响

-实例

-沙漠植物

-蚯蚓

-人类活动

3.板书句子：

-生物对环境的适应和影响是生物学的重要内容。

-生物通过适应环境，能够生存和繁衍后代。

-生物对环境的影响包括改良土壤、传播种子等。

-人类活动对环境的影响日益严重，我们需要采取措施保护环境。

4.艺术性和趣味性：

-使用图形、图标、颜色等元素，使板书设计更具视觉吸引力。

-利用比喻、拟人等修辞手法，使板书内容更具趣味性和生动性。

-设计一些互动环节，如让学生参与板书设计，激发学生的创造力和学习兴趣。典型例题讲解1.题目：请举例说明生物对环境的适应现象。

答案：

-沙漠中的植物具有耐旱的特性，如仙人掌的肉质茎能够储存水分。

-极地地区的动物具有保暖的特性，如北极熊的厚毛皮和脂肪层。

-深海生物具有发光的特性，如深海鱼类发光的器官。

2.题目：请举例说明生物对环境的影响。

答案：

-蚯蚓在土壤中活动，能够改良土壤结构，提高土壤的通气性和保水性。

-蜜蜂采集花蜜和花粉，能够帮助植物传粉，促进植物繁殖。

-森林中的树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，起到调节气候的作用。

3.题目：请分析人类活动对环境的影响。

答案：

-人类过度开发自然资源，导致资源枯竭，生态环境恶化。

-人类排放的污染物，如废水、废气、废渣等，对水体、大气和土壤造成污染。

-人类破坏自然生态系统，导致生物多样性减少，生态系统失衡。

4.题目：请举例说明生物对环境的适应和影响之间的关系。

答案：

-生物通过适应环境，能够生存和繁衍后代，如沙漠中的植物耐旱。

-生物对环境的影