九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 2 苏联的崛起教案 北师大版

九年级历史下册第一单元动荡与变革2苏联的崛起教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第一单元动荡与变革2苏联的崛起教案北师大版教材分析《九年级历史下册第一单元动荡与变革2苏联的崛起》是北师大版历史教材中的重要内容。本章节以苏联的崛起为主题，通过对俄国十月革命、苏联社会主义建设以及斯大林模式的介绍，帮助学生理解苏联在20世纪初期的历史变革。课程与课本紧密关联，围绕苏联的历史背景、政治体制、经济政策及其对世界历史的影响展开，旨在培养学生的历史思维能力和对社会主义制度的认识。教学内容深入浅出，结合九年级学生的认知水平，突出关键知识点，既注重史实传授，又引导学生对历史现象进行思考与分析。核心素养目标《苏联的崛起》章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过对苏联历史的学习，提高学生的时间观念与史料分析能力，使其能够准确理解历史事件的发展脉络。其次，强化学生的历史思维能力，特别是在比较、分析与综合能力方面，使其能够深入探讨苏联社会主义建设的成就与不足。再次，培养学生对社会主义价值观的认知，引导他们正确理解集体主义和民族精神，增强国家认同感。最后，提升学生的批判性思维，使其在学习苏联历史的过程中，学会独立思考，形成自己的见解，为将来理性参与社会公共事务打下基础。这些目标紧密联系新教材要求，注重学生学科素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）俄国十月革命的历史背景、过程及其世界历史意义。

（2）苏联社会主义建设的阶段性成果及斯大林模式的特点。

（3）苏联崛起对国际政治格局的影响。

详细解释：

（1）俄国十月革命：重点讲解二月革命与十月革命的关系，强调十月革命的起因、过程和结果，以及它对世界历史进程的深远影响。

（2）苏联社会主义建设：详细介绍苏联在社会主义道路上的探索，包括战时共产主义政策、新经济政策、五年计划等，重点分析斯大林模式在苏联社会主义建设中的地位和作用。

（3）苏联崛起的影响：从国际政治格局的角度，分析苏联崛起对世界格局的影响，如二战后的冷战格局、社会主义阵营的建立等。

2.教学难点

（1）俄国十月革命爆发的原因及其与社会主义理论的关联。

（2）斯大林模式在苏联社会主义建设中的利弊分析。

（3）苏联崛起对国际政治格局的影响及其历史评价。

详细解释：

（1）俄国十月革命原因：分析俄国当时的社会矛盾、国内外政治环境以及列宁等领导人的理论指导，使学生理解十月革命的必然性。

（2）斯大林模式：讲解斯大林模式在苏联社会主义建设中的积极作用，如工业化、集体化等，同时指出其存在的弊端，如个人崇拜、大清洗等，引导学生客观评价斯大林模式。

（3）苏联崛起影响：分析苏联崛起对国际政治格局的影响，特别是冷战的起源、发展及其对世界历史进程的推动作用。在此基础上，指导学生正确评价苏联在国际政治舞台上的地位和作用。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-历史教学挂图

-苏联历史相关文物或模型（如列宁像、苏联国旗等）

2.软件资源：

-历史教材及配套教学参考书

-苏联历史专题PPT

-历史纪录片或视频资料（如俄国十月革命、斯大林时期建设等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布学习任务、作业等）

-课堂互动平台（如课堂问答、小组讨论等）

4.信息化资源：

-电子教案

-历史教学APP（如时间线、历史人物介绍等）

-在线历史资料库（含苏联历史相关文章、图片等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-视频教学

-互动问答

-实物展示教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《苏联的崛起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听说过社会主义国家，或者对苏联有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索苏联如何从一个封建国家转变为一个强大的社会主义国家。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解俄国十月革命的基本概念。它是一场由列宁领导的布尔什维克党发动的政治变革，标志着苏联社会主义国家的诞生。这场革命对世界历史产生了深远影响，开启了全球社会主义运动的序幕。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——苏联的五年计划。这个案例展示了苏联在社会主义建设中的快速发展，以及斯大林模式在工业化进程中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十月革命的过程和意义，以及斯大林模式的特点和影响。对于难点部分，我会通过时间线、历史事件对比等方式来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与苏联社会主义建设相关的实际问题，如集体化农业的利与弊。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，模拟苏联五年计划中的工业发展过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“苏联社会主义建设对现代社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生分析苏联的历史经验，探讨其在当代社会的应用价值。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示给全班同学。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了俄国十月革命、苏联社会主义建设和斯大林模式的基本概念、重要性和影响。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对苏联崛起过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的学习中继续深入探讨。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《俄国革命史》：详细介绍了俄国二月革命和十月革命的背景、过程及其影响。

-《苏联历史简明教程》：概述了苏联从成立到解体的历史发展脉络，重点分析了斯大林时期的社会主义建设。

-《斯大林模式研究》：深入探讨了斯大林模式的特点、利弊以及其对苏联历史发展的影响。

-《冷战时期的国际政治》：分析了苏联崛起对国际政治格局的影响，特别是冷战时期的全球局势。

2.课后自主学习和探究

-研究俄国十月革命的历史背景，探讨其与马克思主义理论的联系。

-分析苏联社会主义建设中的经济政策，如战时共产主义政策、新经济政策和五年计划，评价其成效和不足。

-了解斯大林模式在苏联政治、经济、文化等方面的具体表现，思考其对苏联发展的长远影响。

-研究苏联在二战后的国际地位，探讨苏联如何成为与美国匹敌的超级大国。

-分析苏联解体的原因，思考其历史教训。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了案例分析法，通过具体的苏联历史案例，帮助学生直观地理解理论知识，提高了学生的兴趣和参与度。

2.另外，我注重培养学生的批判性思维，鼓励他们在学习苏联历史的过程中，提出自己的观点和疑问，从而激发学生的思考与讨论。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致新课讲授部分略显仓促，学生可能没有足够的时间消化吸收。

2.在教学方法上，我意识到对学生的引导和启发还不够充分，特别是在小组讨论环节，部分学生可能缺乏方向感和积极性。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将更加注重课堂时间管理，合理安排教学活动，确保每个环节都有充足的时间进行深入探讨。

2.为了提高学生的参与度，我打算在小组讨论环节增加互动性，通过设置更具启发性的问题，引导学生主动思考，积极发表观点。

3.同时，我还计划加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提供有针对性的指导，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的学习热情，积极参与问答和讨论，对苏联历史的相关知识点表现出浓厚兴趣。在理论介绍环节，学生们能够认真听讲，做好笔记，为后续学习打下良好基础。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们充分发挥团队协作精神，针对与苏联社会主义建设相关的实际问题展开深入探讨。各小组展示成果时，观点明确，论述合理，表现出较强的分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较为扎实，能够准确回答关于俄国十月革命、苏联社会主义建设和斯大林模式等方面的问题。但也有一小部分学生在某些细节上还需加强复习。

4.课后作业：课后布置的作业能够反映出学生对课堂所学知识的运用情况。从作业完成情况来看，学生们能够认真对待，按时提交，但部分学生在分析问题和论述观点方面仍需提高。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂及课后