七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B (1a-1d)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人教新目标版七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(1a-1d)》是一节以家庭成员介绍为主题的英语课程。本节课主要让学生掌握并运用家庭成员词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，同时学会介绍家庭成员的句型：Thisismy...和Thatismy...。通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力，学会用英语介绍自己的家人。教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和语言表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员词汇和句型，学生能够提高自己的听说能力，学会用英语介绍自己的家人。同时，通过观察和模仿例句，学生能够培养自己的语言运用能力和创新思维。在小组活动中，学生将合作完成任务，提高团队合作能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能够培养自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析三、学情分析

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七年级的学生通常对英语学习充满热情，好奇心强。他们在小学阶段已经接触过一些基础的英语知识，对于家庭成员词汇和简单句型的学习有一定的基础。然而，由于家庭环境、学习习惯和个体差异的影响，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

在学习层次上，大部分学生能够跟上课堂的进度，但对于一些学习困难的学生，他们可能需要额外的辅导和鼓励。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语字母和发音规则，但对于一些复杂的词汇和句型可能还不太熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力可能还有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作能力。

在学习行为习惯方面，学生们通常积极参与课堂活动，但有时可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动发言。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过鼓励和激励来激发学生的积极性，帮助他们建立自信。此外，学生的学习动机和兴趣也是影响课程学习的重要因素。教师需要设计有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过创建真实的家庭场景，让学生在情境中学习和使用家庭成员词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计小组活动，让学生在完成任务的过程中交流和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）差异性教学法：针对学生的知识、能力和素质差异，给予不同的指导和支持，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示家庭成员词汇和句型，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习资源和练习题，方便学生随时随地进行学习和巩固。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的参与度和积极性，提高课堂互动效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员词汇和句型的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员词汇和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭故事集：收集一些关于家庭成员间的温馨故事，让学生通过阅读了解不同家庭背景下的亲情表达方式。

（2）家庭成员词汇卡片：制作一套家庭成员词汇卡片，包括母亲、父亲、姐妹、兄弟等，让学生在日常生活中练习使用。

（3）家庭场景图片：收集一些展示不同家庭场景的图片，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生观察并描述。

（4）家庭视频资料：寻找一些展示家庭成员之间互动的视频资料，如烹饪、游戏、旅行等，让学生通过观看加深对家庭成员关系的理解。

2.拓展建议：

（1）组织家庭主题的活动，如家庭角色扮演、家庭故事分享等，让学生在实际操作中运用所学知识。

（2）鼓励学生在家中观察并记录家庭成员的日常生活，尝试用英语进行描述，培养学生的观察力和表达能力。

（3）引导学生关注身边的家人，了解他们的喜好、兴趣等，增进与家人的沟通和理解。

（4）邀请家长参与课堂，分享他们的家庭故事和经历，让学生了解不同家庭的文化差异。

（5）鼓励学生参加社区或学校组织的家庭活动，如亲子运动会、家庭才艺比赛等，增进学生与家庭成员之间的感情。

（6）为学生提供家庭作业模板，如家庭成员介绍、家庭活动记录等，帮助学生更好地完成作业。

（7）为学生推荐一些适合的英语动画片或电影，如《海底总动员》、《狮子王》等，让学生在观看过程中学习家庭成员间的亲情和友情。

（8）为学生提供关于家庭成员词汇和句型的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。

（9）组织学生参观博物馆、画廊等场所，了解不同文化背景下的家庭观念和家庭生活方式。

（10）鼓励学生开展家庭调查活动，如调查家庭成员的年龄、职业、兴趣爱好等，培养学生的调查能力和数据分析能力。七、重点题型整理本节课的重点是家庭成员词汇和句型的学习和运用。以下是五个重点题型及其详细补充和说明：

1.词汇填空题：

题型说明：在句子中留出关键词，要求学生根据上下文填写正确的家庭成员词汇。

举例：Thisismy________.HernameisLily.

答案：sister

解析：通过填空题，学生需要根据上下文理解句意，并正确运用家庭成员词汇。此题有助于巩固学生对家庭成员词汇的记忆和理解。

2.选择题：

题型说明：给出一个句子，后面跟着四个选项，要求学生选择正确的家庭成员词汇填入空格中。

举例：Whichwordcanfillintheblank:"Thisismy________."?

A.friendB.sisterC.teacherD.cat

答案：B

解析：选择题能够让学生在多个选项中进行判断和选择，提高他们的思维能力和判断力。在此题中，学生需要根据句意和家庭成员词汇的意义进行选择。

3.匹配题：

题型说明：给出一些家庭成员词汇和对应的图片，要求学生将词汇和图片进行正确匹配。

举例：Matchthefamilywordswiththecorrectpictures.

答案：略

解析：匹配题能够帮助学生通过观察和比较，提高他们的观察力和记忆力。在此题中，学生需要根据词汇和图片的相似性进行匹配。

4.问答题：

题型说明：给出一个关于家庭成员的问题，要求学生用英语回答。

举例：Introduceyourfamilytoyourpartnerandtellthemaboutyourfamilymembers.

答案：略

解析：问答题能够锻炼学生的口语表达能力和思维能力，帮助他们更好地运用所学知识。在此题中，学生需要运用家庭成员词汇和句型进行介绍。

5.角色扮演题：

题型说明：给出一个家庭成员场景，要求学生进行角色扮演，用英语进行表演。

举例：Role-playaconversationbetweentwobrothersdiscussingtheirfavoritesports.

答案：略

解析：角色扮演题能够培养学生的团队合作能力和表演能力，提高他们的口语表达和交流能力。在此题中，学生需要运用家庭成员词汇和句型进行表演。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、与同学互动的情况等，评价学生的学习状态和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够运用所学知识、是否能够有效地沟通和合作等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。

4.作业完成情况：评价学生对作业的完成质量，如是否认真完成、是否能够正确运用所学知识、是否能够按时提交等。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

教学评价与反馈是教学过程中非常重要的一环，能够帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。教师需要关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师也需要根据学生的反馈和评价，调整教学方法和策略，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过创建真实的家庭场景，让学生在情境中学习和使用家庭成员词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计小组活动，让学生在完成任务的过程中交流和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.差异性教学法：针对学生的知识、能力和素质差异，给予不同的指导和支持，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：学生在课堂上参与