2023八年级生物上册 第5单元 生物圈中的动物和微生物 第15章 动物的运动第2节 动物运动的形成第1课时 骨和关节教案（新版）北师大版

2023八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第15章动物的运动第2节动物运动的形成第1课时骨和关节教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第15章动物的运动第2节动物运动的形成第1课时骨和关节教案（新版）北师大版》

课程设计依据北师大版八年级生物上册第5单元第15章第2节的内容，本节课主要讲解动物运动的形成，重点是骨和关节在运动中的作用。通过本节课的学习，学生能够理解骨、关节和肌肉的协调配合，以及它们在运动中的重要性。

教学对象为八年级学生，他们对生物学科已有了一定的基础，通过前面的学习，对动物的结构和功能有一定的了解。本节课作为动物运动形成的一部分，需要学生能够将已有的知识与新的内容相结合，形成系统的认识。

教学内容主要包括三个方面：骨的结构和功能、关节的类型和功能、肌肉的收缩和舒张。在教学过程中，我将结合课本中的图示和实例，通过讲解和示范，让学生能够直观地理解骨、关节和肌肉在运动中的协作关系。

教学过程设计为以下几个步骤：

1.导入：通过一个有趣的动画短片，展示各种动物的运动方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：结合课本中的图示和实例，讲解骨、关节和肌肉的结构和功能，让学生理解它们在运动中的作用。

3.互动：设置一些问题，引导学生思考和讨论，巩固所学内容，提高他们的理解能力。

4.实践：安排一个简单的实践活动，让学生亲身体验骨、关节和肌肉的协作关系，加深他们对知识的理解。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调骨、关节和肌肉在运动中的重要性，提醒学生在日常生活中注意保护。

6.作业：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，具体包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过学习骨、关节和肌肉在运动中的作用，使学生能够形成对动物运动机制的基本认识，建立生命活动的整体观念。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、推理等科学思维方法，理解骨、关节和肌肉之间的关系，提高解决问题的能力。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，通过自主探究和合作交流，发现动物运动的奥秘，培养探究精神。

4.科学态度：培养学生对生物学知识的热爱和好奇心，激发他们积极学习生物的热情，养成严谨、求实的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）骨的结构和功能：明确骨的基本结构，包括骨膜、骨质和骨髓，以及骨在运动中的支撑和保护作用。

（2）关节的类型和功能：了解关节的组成，包括关节面、关节囊和关节腔，以及不同类型的关节在运动中的作用。

（3）肌肉的收缩和舒张：掌握肌肉的组成，包括肌腹和肌腱，以及肌肉在运动中的收缩和舒张原理。

（4）骨、关节和肌肉的协调配合：理解骨、关节和肌肉在运动中的协作关系，以及它们共同完成一个运动的过程。

2.教学难点

（1）骨、关节和肌肉在运动中的相互作用：学生难以理解骨、关节和肌肉在运动中的具体协作关系，需要通过直观的演示和实践活动来帮助学生体会。

（2）关节的分类和功能：关节的类型和功能较为复杂，学生难以区分不同类型的关节及其在运动中的作用，需要通过具体的实例和图片来帮助学生理解。

（3）肌肉的收缩和舒张原理：肌肉的收缩和舒张原理涉及到生物学的微观结构，学生难以理解，需要通过模型和图示来帮助学生直观地感受。

（4）运动产生的生理机制：学生难以理解运动产生的生理机制，包括神经系统、骨、关节和肌肉的协同作用，需要通过详细的讲解和实例分析来帮助学生掌握。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在讲解骨、关节和肌肉的基本概念和原理时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解骨、关节和肌肉在实际运动中的应用，加深理解。

（3）实验法：安排一个简单的实验，让学生亲身体验骨、关节和肌肉的协作关系，提高实践操作能力。

（4）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和疑问，培养合作精神和批判性思维。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演骨、关节和肌肉的角色，通过模拟运动过程，增强对三者关系的理解。

（2）游戏设计：设计一个关于骨、关节和肌肉知识的游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，提高兴趣。

（3）探究活动：鼓励学生针对一个运动项目进行探究，分析其中的骨、关节和肌肉协作关系，培养科学探究能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示骨、关节和肌肉的结构图、运动过程等，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放一些关于骨、关节和肌肉运动的视频，让学生更直观地感受运动过程中的三者关系。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室等，让学生模拟骨、关节和肌肉的运动，提高实践操作能力。

（4）解剖模型：准备一些解剖模型，让学生近距离观察骨、关节和肌肉的结构，加深印象。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解骨、关节和肌肉的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习骨、关节和肌肉内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确骨、关节和肌肉教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习骨、关节和肌肉的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的骨、关节和肌肉内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解骨、关节和肌肉的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕骨、关节和肌肉的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验骨、关节和肌肉的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对骨、关节和肌肉的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对骨、关节和肌肉知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与骨、关节和肌肉内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合骨、关节和肌肉的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习骨、关节和肌肉的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的骨、关节和肌肉内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的骨、关节和肌肉内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握骨、关节和肌肉的基本概念、结构和功能，理解它们在运动中的相互作用和协作关系。

2.思维能力：通过课堂讨论、实践活动和实验操作，学生的科学思维能力得到锻炼，能够运用观察、分析和推理等方法解决实际问题。

3.实践技能：学生能够在实践活动和实验中，运用所学的知识，观察和分析骨、关节和肌肉的运动过程，提高实践操作能力。

4.合作与交流：通过小组讨论、合作实验等活动，学生的团队协作能力和沟通能力得到提升，能够与他人共同解决问题，分享学习心得。

5.科学态度：学生在学习过程中能够培养严谨、求实的科学态度，对待问题和作业认真负责，养成良好的学习习惯。

6.情感与价值观：学生能够认识到生物学知识在生活中的重要性，关注学科与生活的联系，培养社会责任感，激发对生物学知识的热爱和好奇心。

7.创新与探究：学生在课堂学习和实践活动过程中，能够主动提出问题、寻找答案，培养创新意识和探究精神，提高自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及课堂练习的完成情况，评价学生在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、讨论的参与和成果的展示，评价学生在合作学习中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对骨、关节和肌肉知识的掌握情况，评价学生对学习内容的掌握程度。

4.实验操作：观察学生在实验过程中的操作准确性、观察仔细程度和问题解决能力，评价学生在实践技能方面的表现。

5.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括内容的准确性和作业的完成时间，评价学生对学习内容的巩固情况。

6.学习态度：通过学生的课堂表现、作业完成情况和与教师的互动，评价学生在学习过程中的态度，包括认真程度、积极性和对知识的热爱。

教师评价与反馈：

针对学生在学习过程中的表现，给予及时、具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。对于存在问题的学生，提供指导和帮助，引导他们找到解决问题的方法，提高学习效果。同时，根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。反思改进措施（1）引入实际案例：在教学中引入与骨、关节和肌肉相关的实际案例，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）开展实践活动：设计更多的实践活动，如角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习和体验知识，提高实践操作能力。

（3）利用多媒体资源：充分运用多媒体资源，如视频、动画等，形象地展示骨、关节和肌肉的结构和功能，帮助学生直观地理解知识。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不够：部分学生课堂上参与度不高，缺乏积极性和主动性。

（2）教学方法单一：课堂讲授时间过长，缺乏有效