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文档简介
第13课时10的认识第二单元6~10的认识和加、减法从前,有一个数字王国。数字9老是欺负最小的数字0。我最大,你最小,必须听我的。数字1想了一个好办法。我们来个组合,共同对抗数字9吧!你对10了解有多少呢?后来的日子,数字9再也不敢欺负数字0了。老师带领同学们来到了海洋馆。蝠(fú)鲼(fèn)俗称“魔鬼鱼”图中都有哪些事物可以用10来表示?老师和学生一共有10人。你怎样数的?用点数法,先数学生,再数老师。一共有10只蝠鲼。我是一只一只数的。我是2只2只数的。动手摆一摆,画一画。我是一个一个摆的。我是2个2个摆的。我是5个5个摆的。先摆了9个圆片,再添上1个圆片就是10个。10还能表示生活中哪些事物的数量?生活中的10。有10盆花。有10只蝴蝶。9和10谁大、谁小呢?数一数现在有()颗珠子,再加一个珠子是()颗。109添上1是10,9在10的前面,10在9的后面。99比10小。读一读这些数。我还可以倒着数!9在10的前面,10在9的后面。910<10>910比它前面的数都大。先摆9个方块,再添上1个方块才是10个。9比10小。910<10>910910101010先用摆一摆,再填数。1.摆一摆,画一画,分一分,找到10的
组成有哪些。2.在小组内说说自己的分法。小组讨论1019102810371046105510的组成有哪些?1091108210731064说一说你是怎样填的。我用手指帮忙。101910281037104610551091108210731064109101010101283746559182736410像什么?写10要占两个日字格,在左边的日字格里写1,在右边的日字格里写0。想一想10个苹果,从中数出8个,可以怎样数?1个1个数,数出8个。2个2个数,数出8个。4个4个数,数出8个。数出2个,剩余的是8个。1082通过刚才的活动,我们认识了数字10,还知道了10的分与合,共有9种分法。选自教材第55页做一做我出8。我出2。987654321123456789你知道吗?我国古代用算筹(chóu)表示数,算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。纵(zòng)式横(héng)式1.请你补充完整,凑成10。<>9101092.比一比。(1)比8大的数有(
)、(
)
。(2)7和9中间的数是(
)。(3)9前面的第4个数是(
)。(4)9后面的数是(
),10是5后面的第(
)
个数。457109851053.想一想,填一填。10狗妈妈生了10只可爱的小狗,这10只小狗分别住在4间房子里,怎样分房,才能使每间房子里的小狗的数量都不相同?1234把10先分成5和5,再分每个5。这节课有什么收获呢?0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。101910281037104610551.教材第57页练一练第1~3题;2.从课时练中选取。10的认识0~10各数的顺序是:0、1、2、3、4、5、
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