《直播运营实务》教案-教学设计全套 1-8 直播电商概述-直播效果分析

《直播电商实务》教学设计单元名称：直播电商概述全文字体为仿宋，加页眉全文字体为仿宋，加页眉授课教师：授课班级：学时数：6授课时间：教学地点：单元简介本章着重介绍了删直播电商的内涵、直播电商的特点、直播电商的优势；通过本项目的学习，学生能够了解直播电商的概念、特点、优势、发展现状、发展趋势以及直播电商相关法律法规。删教学目标【知识目标】1.了解直播电商的内涵；2.熟悉直播电商的特点；3.认识直播电商的优势；4.熟悉直播电商的发展现状；5.了解直播电商的发展趋势。【能力目标】1.能够搜集直播电商相关的法律法规；2.能够总结直播电商相关法律法规的主要内容。【思政目标】1.了解《网络营销管理办法》中关于直播运营相关的法律法规，遵循公序良俗，坚持正确导向，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的直播环境。格式格式2.树立法律意识，自觉遵守直播电商相关法律法规。重点难点分析本单元教学中的重点是：内容缺失直播电商的特点及优势内容缺失本单元教学中的难点是：直播电商的发展现状及趋势教学过程设计1.任务背景随着移动互联网的普及和社交媒体的兴起，消费者对于购物体验和个性化的需求不断增加。直播电商借助实时互动的特点，能够有效地满足消费者对于商品信息的实时获取和购物体验的需求，为销售商和品牌商提供了全新的销售渠道和营销方式。在竞争激烈的电商行业中，直播电商通过直观的产品展示、真实的用户评价和主播的推荐，增加了消费者的信任和购买的欲望，成为电商行业的新亮点和增长引擎。直播电商的发展背景正是在互联网和社交媒体的驱动下，消费者需求的变化以及技术的进步等多重因素的综合作用下，为电商行业注入了新的活力和机遇。这是项目介绍，不是任务背景这是项目介绍，不是任务背景2.任务引入以电子商务专业毕业的小何为案例，讲述他准备入职一家直播电商公司，为了更好地胜任岗位工作，需要提前了解直播电商相关的基础知识，包括直播电商的概念、特点及优势，此外，还需要了解直播电商相关法律法规。请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？（时间：3分钟）请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？3.任务布置布置直播电商概述的教学要求，并明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由教师教师，全文统改明确，具体任务有三条。（时间：2分钟）。删教师，全文统改删具体任务为：（1）直播电商认知；（2）直播电商发展现状与趋势；（3）直播电商相关法律规定与监管句号。句号4.教学内容分析与设计本项目内容在7次课的时间内完成，共计66课时。其中，不是本项目内容直播电商认知2课时，直播电商发展现状与趋势2课时，直播电商相关法律规定与监管2课时。6不是本项目内容第1-2课时，重点介绍直播电商的概念、特点及优势。第3-4课时，重点明确直播电商的发展现状，直播电商交易规模持续增长，直播平台和直播内容多元化发展，在讲述直播电商发展趋势时讲解直播内容精细化、带货品类垂直化和新技术应用，驱动直播场景创新升级，精细化直播定制，私域直播规模化发展，跨境直播有望成为直播电商新趋势。第5-6课时，重点了解一下近几年直播电商行业相关的法律法规名称，然后再详细针对里面的内容进行学习和梳理。教学组织：格式格式1）直播电商概述（时间：90分钟）序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—①，全文统一调整1）（1）知识讲解（90分钟）①任务引入、任务布置（5分钟）②直播电商的概念（5分钟）教学方法：讲授法、讨论法教师向学生讲解直播电商的概念、本质、价值，指导学生合作讨论直播电商的本质、价值。③了解直播电商的特点及优势（25分钟）教学方法：讲授法、练习法教师教师，全文统一，下同向学生讲解直播电商的特点，指导学生根据所学知识分析直播电商的实时性，互动性，真实性，商业性。教师，全文统一，下同④直播电商的优势（25分钟）教学方法：案例教学法教师结合“东方甄选”为案例，向学生介绍直播电商能够为企业带来的经济效益。精简教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（30分钟）格式精简格式2）直播电商发展现状与趋势（时间：90分钟）（1）直播电商的发展现状（45分钟）①直播电商发展现状讲解（40分钟）教学方法：讲述法、案例教学法讲述当前直播电商的发展现状：网络直播用户规模快速增长、直播电商交易规模持续增长、直播平台和直播内容多元化发展。教师选取以“抖音电商”为案例，讲述交易数据的变化，引导学生从利益、消费群体等角度了解直播电商交易规模持续增长。②课堂总结教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）（2）直播电商发展趋势（45分钟）①直播电商发展趋势讲解（40分钟）教学方法：讲述法讲述当前直播电商的发展趋势：直播内容形式更加多元化、直播电商场景更加智能化和互动化、直播电商服务更加定制化和精细化。②课堂总结教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）3）直播电商相关法律规定与监管实训（90分钟）教学方法：教师引导学生对直播电商相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。关于方法执行介绍放在下一段（实习法实训法）关于方法执行介绍放在下一段实训法该实训分五步完成：什么素材、什么任务要写出来什么素材、什么任务要写出来第一步，搜集并梳理直播电商话术相关的法律法规。（30分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生总结直播电商话术相关的法律法规的主要内容，并完成下列表格的填写。（35分钟）表1直播电商相关法律法规内容汇总换行，表格优化换行，表格优化名称主要内容来源操作内容：①学生阅读任务情境，查询资料；②学生合作探究，并完成实训任务句号.句号第四步，学生展示完成的建议改为：结果，统改结果。（10分钟）建议改为：结果，统改操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，使学生了解直播电商的基础知识，了解直播电商的概念、特点、优势、发展现状、发展趋势以及直播电商相关法律法规。（时间：5分钟）教学组织：由教师进行总结。6.课后作业布置教师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对直播电商不是直播电商？的认知。（时间：5分钟）不是直播电商？教学准备与教学资源1.直播电商的发展现状与趋势数据；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评价备注缺“单元考核”和“综合评分”两个模块单元考核缺“单元考核”和“综合评分”两个模块考核标准：直播电商认知学生班级组长姓名任务内容：1.了解直播电商的内涵；2.熟悉直播电商的特点；3.认识直播电商的优势。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.是否理解直播电商的定义□是□否□是□否2.能否熟悉直播电商的特点☑是□否□是□否3.是否熟悉直播电商的优势□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播电商发展现状与趋势学生班级组长姓名任务内容：1.了解直播电商的发展现状；2.熟悉直播电商的发展趋势。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.是否了解直播电商的发展现状□是□否□是□否2.是否能够预测直播电商的发展趋势□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播电商相关法律规定与监管学生班级组长姓名任务内容：1.了解直播电商相关的法律法规名称；2.熟悉直播电商相关的法律法规主要内容。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.是否能够搜集直播电商相关的法律法规□是□否□是□否2.是否能够总结直播电商法律法规的主要内容□是□否□是□否教师签字日期综合评分评价项目评价内容评价标准评价方式自我评价教师评价职业素养（10分）责任意识（3分）1.不遵守纪律扣1分；2.没有完成工作任务扣1分；3.严重影响工作纪律扣1分。学习态度主动（2分）1.缺勤达本次任务总学时的10%扣0.5分；2.缺勤达本次任务总学时的20%扣1分；3.缺勤达本次任务总学时的30%扣2分。团队合作（5分）不与小组内同学进行沟通扣5分。专业能力（90分）学习任务1：直播电商认知（30分）1.是否理解直播电商的定义，10分2.能否熟悉直播电商的特点，10分3.是否熟悉直播电商的优势，10分学习任务2：直播电商发展现状及趋势（30分）1.是否了解直播电商的发展现状，15分2.是否能够预测直播电商的发展趋势，15分学习任务3：直播电商相关法律规定与监管（30分）1.是否能够搜集直播电商相关的法律法规，15分2.是否能够总结直播电商法律法规的主要内容，15分总分100分自我评价总分教师评价总分创意能力学习过程中能提出具有创新性、可行性的建议。加分奖励：学生姓名指导老师单元名称：直播平台选择授课教师：授课班级：学时数：8授课时间：教学地点：教室单元简介本项目旨在引导学生认识常见的直播平台，了解不同直播平台的特点，学会直播平台选择的方法，熟悉不同直播平台入驻的流程。教学目标【知识目标】1.了解不同类别直播平台的特性；2.熟悉常见的直播平台；3.了解直播平台选择的方法；4.熟悉直播平台入驻的流程。【能力目标】1.能够根据平台门槛、目标群体、平台功能、自有资源等选择合适的直播平台；2.能够根据不同平台的要求完成直播平台的入驻。【思政目标】1.了解《淘宝直播平台管理规范》《抖音直播平台管理规范》《快手直播平台管理规范》中对于直播入驻、直播选品的要求；格式格式2.培养规则意识，自觉遵守各大直播平台管理规则。重点难点分析本单元教学中的重点是：建议去掉里边的动词，留知识框架建议去掉里边的动词，留知识框架1.常见的直播平台；2.直播平台选择的方法；3.直播平台入驻的流程。本单元教学中的难点是：1.根据不同平台的要求完成直播平台的入驻。教学过程设计1.任务背景直播平台是直播商家与消费者之间的桥梁。选择合适的直播平台可以帮助直播商家获得更多的观众和潜在客户，提高品牌知名度和销售业绩。优质的直播平台通常拥有庞大的用户基础和活跃的社群，能够吸引更多的用户关注和参与直播活动。直播平台的选择直接决定了直播商家的发展前景和成功与否，因此，商家应该根据自身的定位、产品特点和目标受众，选择与之契合的直播平台，以获得最佳的推广效果和商业收益。（5分钟）2.任务引入小何入职了一家直播电商公司的运营岗位。近期，公司将举办一场产品促销活动，老板安排小何选择合适的直播平台并入驻。为此，小何需要提前认识常见的直播平台的类型，了解直播平台选择的方法，熟悉不同直播平台入驻的流程。讲述当下的直播平台，例如淘宝、抖音、快手、京东、拼多多等，介绍不同直播平台具有不同的定位和优势。使学生了解常见的直播平台有哪些，这些直播平台的定位和优势分别是什么。请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？（时间：3分钟）接排请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？接排请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。常见的直播平台有哪些？如何选择合适的直播平台？3.任务布置根据直播电商平台相关的教学要求，明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由老师教师，全文统改教师明确，具体任务有三条。（时间：2分钟）。删教师，全文统改删具体任务为：（1）直播平台认知；（2）直播平台选择；（3）直播平台入驻。4.教学内容分析与设计本项目内容在8次课的时间内完成，共计8课时。其中，直播平台认知2课时，直播平台选择2课时，直播平台入驻4课时。第1-2课时，重点介绍不同直播平台具有不同的定位和优势。第3-4课时，重点带领学生了解直播平台选择的方法，熟悉直播平台的选择流程，平台对比分析，通过对直播内容、直播平台等进行分析，再结合学生的实际情况选择出适合的直播平台。第5-8课时，实操演示直播平台入驻流程及操作。教学组织：加粗课时安排与加总完全不一致，整体全部调整加粗课时安排与加总完全不一致，整体全部调整1）直播平台认知（时间：90分钟）序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—①，全文统一调整（1）知识讲解（45分钟）①任务引入、任务布置（10分钟）=2\*GB3②认识淘宝直播平台（10分钟）教学方法：讲授法、讨论法教师向学生讲解淘宝直播平台的定位和优势。③认识抖音直播平台（10分钟）教学方法：讲授法教师向学生讲解抖音直播平台的定位和优势。④认识快手直播平台（10分钟）教学方法：讲授法教师向学生讲解快手直播平台的定位和优势。教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）2）直播平台选择（时间：90分钟）（1）品牌？直播平台选择知识讲解（90分钟）品牌？①复习导入（5分钟）②了解直播平台选择的方法（35分钟）教学方法：情景教学法教师选取一款当地的农特产品，引导学生根据目标群体，不同的直播电商平台主攻的领域，直播条件和直播风格等角度对该产品进行分析定位，学生合作探究概括出常用的直播平台选择方法。教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（10分钟）③平台对比分析（40分钟）教学方法：案例演示法以“云南普洱茶”为案例通过对直播平台进行对比分析，选择出适合自己的直播平台。3）直播平台入驻及实训（180分钟）教学方法：教师引导学生对直播平台选择的方法与入驻流程相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。关于方法执行介绍放在下一段关于方法执行介绍放在下一段教学方法：实习法实训法实训法该实训分五步完成：什么素材、什么任务要写出来什么素材、什么任务要写出来第一步，教师引导学生回顾直播平台的什么方法方法与过程。（10分钟）什么方法第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。（5分钟）第三步，学生开始实训。（140分钟）格式格式操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务；句号句号第四步，学生展示完成的结果。（10分钟）操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，学生能够对直播平台选择有系统的认识，了解不同类别直播平台的特性；熟悉常见的直播平台；了解直播平台选择的方法；熟悉直播平台入驻的流程。不是本项目内容（时间：5分钟）不是本项目内容教学组织：由老师进行总结。6.课后作业布置老师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对直播平台选择的认知。（时间：5分钟）教学准备与教学资源1.淘宝直播平台入驻案例；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评介价评价价备注单元考核全文字体为仿宋全文字体为仿宋考核标准：直播平台认知学生班级组长姓名任务内容：1.能够辨别常见的直播平台的特性、优势等。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.了解不同类别直播平台的特性；删掉，下同删掉，下同□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播平台选择学生班级组长姓名任务内容：1.能够根据平台门槛、目标群体、平台功能、自有资源等选择合适的直播平台；考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.了解直播平台选择的方法；□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播平台入驻学生班级组长姓名任务内容：1.能够根据不同平台的要求完成直播平台的入驻。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.能够根据不同平台的要求完成直播平台的入驻。□是□否□是□否教师签字日期缺“综合评分”模块综合评分缺“综合评分”模块评价项目评价内容评价标准评价方式自我评价教师评价职业素养（10分）责任意识（3分）1.不遵守纪律扣1分；2.没有完成工作任务扣1分；3.严重影响工作纪律扣1分。学习态度主动（2分）1.缺勤达本次任务总学时的10%扣0.5分；2.缺勤达本次任务总学时的20%扣1分；3.缺勤达本次任务总学时的30%扣2分。团队合作（5分）不与小组内同学进行沟通扣5分。专业能力（90分）学习任务1：直播平台认知（20分）1.是否了解不同类别直播平台的特性，10分2.是否熟悉常见的直播平台，10分学习任务2：直播平台选择（30分）1.是否了解了解直播平台选择的方法，30分学习任务3：直播平台入驻（40分）1.是否熟悉直播平台入驻的流程，10分2.是否能够完成直播平台的入驻，30分总分100分自我评价总分教师评价总分创意能力学习过程中能提出具有创新性、可行性的建议。加分奖励：学生姓名指导老师单元名称：直播产品选择与定价授课教师：授课班级：学时数：6授课时间：教学地点：教室单元简介本项目旨在引导学生了解直播产品选择与定价的相关知识。通过本项目的学习，学生能够了解直播选品的方法，掌握直播定价的方法。教学目标【知识目标】1.了解直播间产品选择的方法；2.熟悉直播间产品的类型；3.明确直播间产品定价考虑的因素；4.熟悉直播间产品定价的策略。【能力目标】1.能够根据直播平台规则、账号定位、营销需求等进行正确选品；2.能够结合营销需求、目标用户属性等完成直播产品的定价。【思政目标】1.了解《中华人民共和国价格法》《中华人民共和国反不正当竞争法》中关于产品价格制定的规则和要求；格式格式2.培养诚实守信的良好作风，在制定直播产品价格时，不弄虚作假。重点难点分析本单元教学中的重点是：建议去掉里边的动词，留知识框架建议去掉里边的动词，留知识框架1.了解直播间产品选择的方法；2.明确直播间产品定价考虑的因素句号。句号本单元教学中的难点是：1.能够根据直播平台规则、账号定位、营销需求等进行正确选品；2.能够结合营销需求、目标用户属性等完成直播产品的定价。教学过程设计1.任务背景直播商品选择与定价对于直播商家来说具有重要性。选择合适的直播商品是直播商家成功的基础。商品的选择应基于市场需求和消费者偏好，要关注产品的品质、时尚性、功能以及竞争力等因素。优质的商品能够吸引更多观众的关注和购买欲望，提高销售转化率和用户体验。定价对于直播商家的盈利和市场竞争能力至关重要。合理的定价能够平衡商家的利润和消费者的购买意愿，同时还可以提供良好的竞争优势。因此，在直播销售过程中，商家需要慎重选择商品，并合理定价，以提高销售额、增加市场份额并获得持续的商业成功。（5分钟）2.任务引入小何就职的电商公司近期要举办一场“零食大放送”直播促销活动，在活动实施前，老板安排小何为此次直播活动进行选品，并为选好的产品进行定价。请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？（时间：请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？3.任务布置根据直播产品选择与定价相关的教学要求，明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由教师明确，具体任务有两条。（时间：2分钟）。删删具体任务为：（1）直播间产品选择；（2）直播间产品定价。4.教学内容分析与设计本项目内容在6次课的时间内完成，共计6课时。其中，直播间产品选择2课时，直播间产品定价2课时，直播间产品选品实训2课时。第1-2课时，重点介绍直播间产品类型。第2-3课时，重点带领学生了解直播间产品定价考虑的因素缺标点。

第4-6课时，实操演示直播删间产品选品操作。缺标点删教学组织：加粗课时安排与加总完全不一致，整体全部调整加粗课时安排与加总完全不一致，整体全部调整1）直播间产品选择（时间：90分钟）序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—①，全文统一调整（1）知识讲解（45分钟）①任务引入、任务布置（5分钟）=2\*GB3②明确直播间产品类型（10分钟）教学方法：讲授法、讨论法教师向学生讲解直播间产品类型。③熟悉直播间产品选择方法（10分钟）教学方法：讲授法教师向学生讲解直播间选品需要从多个角度考虑，只有选对产品，才能保证吸引用户关注并提升转化率。④从直播平台角度考虑（15分钟）教学方法：讲授法教师向学生讲解从直播平台角度选品需要考虑的是符合平台规则的产品以及平台扶持的产品。教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）2）直播间产品定价（时间：90分钟）（1）了解直播间产品定价考虑的因素（45分钟）①复习导入（5分钟）②直播间产品定价考虑的因素（10分钟）教师讲解直播间产品定价考虑的因素：成本、市场需求、价值定位、竞争策略、市场定位、附加价值。教学方法：讲授法③直播间产品定价的策略（25分钟）教师讲解直播间产品定价的策略及其优点、缺点和适用条件。教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）（3）直播产品选择及定价实训（90分钟）教学方法：教师引导学生对直播间产品选品相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。关于方法执行介绍放在下一段关于方法执行介绍放在下一段教学方法：实习法实训法实训法该实训分五步完成：什么素材、什么任务要写出来什么素材、什么任务要写出来第一步，教师引导学生回顾直播间产品选品及定价的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生开始实训。（65分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务。句号句号第四步，学生展示完成的结果建议改为：结果，统改。（10分钟）建议改为：结果，统改操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，学生能够选择合适的直播产品并对其进行合理定价，通过案例分析及实训操作，使学生能够了解直播选品的方法，掌握直播定价的方法。（时间：5分钟）教学组织：由老师进行总结。6.课后作业布置老师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对直播产品选择与定价的认知。（时间：5分钟）教学准备与教学资源1.直播间选品案例；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评介价评价价备注单元考核全文字体为仿宋全文字体为仿宋考核标准：直播间产品选择学生班级组长姓名任务内容：1.能够根据直播平台规则、账号定位、营销需求等进行正确选品。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.了解直播间产品选择的方法；删掉，下同删掉，下同□是□否□是□否2.熟悉直播间产品的类型；□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播间产品定价学生班级组长姓名任务内容：1.能够结合营销需求、目标用户属性等完成直播产品的定价。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.明确直播间产品定价考虑的因素；□是□否□是□否2.熟悉直播间产品定价的策略。□是□否□是□否教师签字日期综合评分评价项目评价内容评价标准评价方式自我评价教师评价职业素养（10分）责任意识（3分）1.不遵守纪律扣1分；2.没有完成工作任务扣1分；3.严重影响工作纪律扣1分。学习态度主动（2分）1.缺勤达本次任务总学时的10%扣0.5分；2.缺勤达本次任务总学时的20%扣1分；3.缺勤达本次任务总学时的30%扣2分。团队合作（5分）不与小组内同学进行沟通扣5分。专业能力（90分）学习任务1：直播间产品选择（45分）1.是否了解直播间产品选择的方法，10分2.是否熟悉直播间产品的类型，10分3.是否能够根据直播平台规则、账号定位、营销需求等进行正确选品，25分学习任务2：直播间产品定价（45分）1.是否认识直播间产品定价考虑的因素，10分2.是否熟悉直播间产品定价的策略，10分3.能够结合营销需求、目标用户属性等完成直播产品的定价，25分总分100分自我评价总分教师评价总分创意能力学习过程中能提出具有创新性、可行性的建议。加分奖励：学生姓名指导老师缺“综合评分”模块缺“综合评分”模块单元名称：直播内容策划授课教师：授课班级：学时数：12授课时间：教学地点：教室单元简介本项目旨在引导学生了解直播内容策划的相关知识。通过本项目的学习，学生能够了解直播话术策划、直播脚本策划和直播预热内容策划的方法，能够独立完成直播内容策划。教学目标【知识目标】1.了解直播话术的类型；2.熟悉直播话术禁忌；3.明确直播脚本的类型；4.了解直播脚本策划的方法；5.了解直播预热内容的常见形式；6.熟悉直播预热内容策划的方法。【能力目标】1.能够撰写出不同类型的直播话术；2.能够完成直播脚本的撰写；格式3.能够完成直播预热内容的策划。格式【思政目标】1.了解《网络安全法》《电子商务法》《广告法》《反不正当竞争法》《网络信息内容生态治理规定》等法律中关于直播内容管理的要求；格式格式2.具备创新意识和创新能力，策划出新颖独特的直播内容。重点难点分析本单元教学中的重点是：建议去掉里边的动词，留知识框架建议去掉里边的动词，留知识框架1.熟悉直播话术禁忌；2.了解直播预热内容的常见形式；3.熟悉直播预热内容策划的方法缺标点缺标点本单元教学中的难点是：1.能够撰写出不同类型的直播话术；2.能够完成直播脚本的撰写；3.能够完成直播预热内容的策划。教学过程设计1.任务背景直播内容是吸引观众、建立品牌形象和促进销售的关键因素。通过策划优质的直播内容，可以吸引更多的观众关注和参与，提高观看时长和转化率。好的直播内容应该具有吸引力、创新性和互动性，能够引起观众的兴趣并保持他们的关注。一个精心策划的直播内容能够吸引更多的观众、增加用户互动和转化率，提高品牌的认知度和用户忠诚度，帮助直播商家在激烈的市场竞争中取得竞争优势，实现商业成功。（5分钟）2.任务引入小何就职的电商公司近期要举办一场“零食大放送”直播促销活动，在活动实施前，老板安排小何为此次直播活动进行直播内容策划。为此，小何需要完成直播话术策划、直播脚本策划和直播预热内容策划。请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？（时间：请按如下样式写：请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享。直播电商有哪些特点？直播电商有哪些优势？直播电商的发展趋势如何？3.任务布置根据直播电商平台相关的教学要求，明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由教师，全文统改教师明确，具体任务有三条。（时间：2分钟）。删教师，全文统改删具体任务为：（1）直播话术策划（2）直播脚本策划（3）直播预热内容策划缺标点缺标点4.教学内容分析与设计本项目内容共计12课时。其中，直播话术策划4课时，直播脚本策划4课时，直播预热内容策划4课时。第1-4课时，重点介绍直播话术的类型，熟悉直播话术的禁忌，完成直播话术策划实训。第5-8课时，重点带领学生了解直播脚本的类型，熟悉直播脚本策划流程，直播脚本框架设计要素，完成直播脚本策划实训。第9-12课时，重点讲解直播预热内容的常见形式，直播预热内容策划的流程，完成直播预热内容策划实训。教学组织：分段，加粗分段，加粗1）直播话术策划（时间：180分钟）序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—①序号层级错误，正确顺序是：1）—（1）—①，全文统一调整课时安排与加总完全不一致，整体全部调整并核查位置错误（1）知识讲解（45分钟）①任务引入、任务布置（10分钟）=2\*GB3②了解直播话术的类型（15分钟）教学方法：讲授法、讨论法教师向学生讲解直播间删开场话术，欢迎话术，互动话术，促单话术，感谢话术，引导关注话术，告别话术改为逗号，并组织学生参与讨论。删改为逗号③熟悉直播话术的禁忌（20分钟）教学方法：讲授法，案例分析发教师以案例形式向学生讲解违禁极限用语，违禁权威性用语，诱导性用语，如“抢爆”“再不抢就没了”“不会再便宜了”“错过就没机会了”“万人疯抢”“抢疯了”等词语。格式格式④教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）（2）实训（135分钟）教学方法：教师引导学生对直播话术的策划相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。关于方法执行介绍放在下一段关于方法执行介绍放在下一段教学方法：实习法实训法实训法该实训分五步完成：什么素材、什么任务要写出来什么素材、什么任务要写出来第一步，教师引导学生回顾直播话术策划的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生开始实训。（115分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务句号。句号第四步，学生展示完成的建议改为：结果，统改结果。（10分钟）建议改为：结果，统改操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）2）直播脚本策划（时间：180分钟）（1）直播脚本策划（45分钟）①复习导入（5分钟）②了解直播脚本的类型（10分钟）教学方法：案例演示法以直播场景为案例讲述主播可以推荐多款产品，其中每一款产品都需要在单品直播脚本中有相应的直播内容，包括商品序号、商品名称、商品图片、商品日常价格、商品介绍、商品直播间价格、商品直播时长、商品利益点、商品适用场景、道具和直播画面。③熟悉直播脚本策划流程（25分钟）教学方法：案例演示法通过实操农产品直播脚本策划使学生确定直播的目标，确定直播的主题，确定直播参与人员的分工，确定直播时间，设计直播环节，确定直播时间节点，梳理直播产品的卖点，完成直播脚本策划。教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）（2）实训（135分钟）教学方法：教师引导学生对直播脚本的策划相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。关于方法执行介绍放在下一段关于方法执行介绍放在下一段教学方法：实习法实训法实训法该实训分五步完成：什么素材、什么任务要写出来什么素材、什么任务要写出来第一步，教师引导学生回顾直播脚本策划的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生开始实训。（115分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务句号。句号第四步，学生展示完成的建议改为：结果，统改结果。（10分钟）建议改为：结果，统改操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）3）直播预热内容策划（时间：180分钟）（1）直播预热内容策划（45分钟）①复习导入（5分钟）②了解直播脚本的类型（10分钟）教学方法：案例演示法以直播场景为案例讲述主播可以推荐多款产品，其中每一款产品都需要在单品直播脚本中有相应的直播内容，包括商品序号、商品名称、商品图片、商品日常价格、商品介绍、商品直播间价格、商品直播时长、商品利益点、商品适用场景、道具和直播画面。③熟悉直播脚本策划流程（25分钟）教学方法：案例演示法通过实操农产品直播脚本策划使学生确定直播的目标，确定直播的主题，确定直播参与人员的分工，确定直播时间，设计直播环节，确定直播时间节点，梳理直播产品的卖点，完成直播脚本策划。教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（5分钟）（2）实训（135分钟）教学方法：教师引导学生对直播预热内容策划相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。关于方法执行介绍放在下一段关于方法执行介绍放在下一段教学方法：实习法实训法实训法该实训分五步完成：什么素材、什么任务要写出来什么素材、什么任务要写出来第一步，教师引导学生回顾直播脚本策划的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生开始实训。（105分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务.第四步，学生展示完成的建议改为：结果，统改结果。（10分钟）建议改为：结果，统改操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，学生能够完成直播内容的策划。学生能够在直播内容策划的过程中了解直播话术的类型和禁忌，明确直播脚本的类型和策划流程，熟悉直播预热内容的常见形式及策划流程，能够完成直播内容的策划。（时间：5分钟）教学组织：由老师进行总结。6.课后作业布置老师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对直播内容策划的认知与本项目内容不一致。（时间：5分钟）与本项目内容不一致教学准备与教学资源1.直播间脚本案例；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评介价评价价备注单元考核全文字体为仿宋全文字体为仿宋考核标准：直播话术策划学生班级组长姓名任务内容：1.能够策划出不同类型的直播话术；2.能够使用直播话术敏感词检测工具对直播敏感话术进行检查。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.熟悉直播话术禁忌；删掉，下同删掉，下同□是□否□是□否2.了解直播话术的类型。□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播脚本策划学生班级组长姓名任务内容：能够完成直播脚本的撰写考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.熟悉直播脚本的类型；□是□否□是□否2.能够撰写出不同类型的直播话术。□是□否□是□否教师签字日期考核标准：直播预热内容策划学生班级组长姓名任务内容：能够完成直播预热内容的策划考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.能够完成直播预热内容的化策划化□是□否□是□否教师签字日期缺“综合评分”模块综合评分缺“综合评分”模块评价项目评价内容评价标准评价方式自我评价教师评价职业素养（10分）责任意识（3分）1.不遵守纪律扣1分；2.没有完成工作任务扣1分；3.严重影响工作纪律扣1分。学习态度主动（2分）1.缺勤达本次任务总学时的10%扣0.5分；2.缺勤达本次任务总学时的20%扣1分；3.缺勤达本次任务总学时的30%扣2分。团队合作（5分）不与小组内同学进行沟通扣5分。专业能力（90分）学习任务1：直播话术策划（30分）1.是否了解直播话术的类型，10分2.是否熟悉直播话术禁忌，10分3.是否能够完成直播话术的策划，10分学习任务2：直播脚本策划（30分）1.是否认识直播脚本的类型，10分2.是否了解直播脚本策划的方法，10分3.是否能够完成直播脚本的策划，10分学习任务3：直播预热内容策划（30分）1.是否了解直播预热内容的常见形式，10分2.是否熟悉直播预热内容策划的方法，10分3.是否能够完成直播预热内容的策划，10分总分100分自我评价总分教师评价总分创意能力学习过程中能提出具有创新性、可行性的建议。加分奖励：学生姓名指导老师单元名称：直播前期准备授课教师：授课班级：学时数：12授课时间：教学地点：教室单元简介本项目旨在引导学生了解直播内容策划的相关知识。通过本项目的学习，学生能够了解直播话术策划、直播脚本策划和直播预热内容策划的方法，能够独立完成直播内容策划。教学目标【知识目标】1.了解直播团队的组织架构；2.熟悉不同层级直播团队的人员构成及各岗位职责；3.明确直播物料的分类；4.了解直播设备及直播场景搭建注意事项；5.熟悉直播间场景搭建的流程。【能力目标】1.能够完成直播团队的搭建；2.能够独立完成直播物料的准备；3.能够独立完成直播间场景的搭建。【思政目标】1.了解《中华人民共和国电子商务法》《网络交易监督管理办法》《电子商务法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等法律中关于直播内容管理的要求；2.勇于接受新事物，工作耐心细致，能够完成直播前的各项准备。重点难点分析本单元教学中的重点是：1.熟悉不同层级直播团队的人员构成及各岗位职责；2.熟悉直播间场景搭建的流程。本单元教学中的难点是：1.能够完成直播团队的搭建；3.能够独立完成直播间场景的搭建。教学过程设计1.任务背景以小何为案例，就职的电商公司准备策划一场“年货节”的直播活动，在直播活动开始前，老板安排小何完成直播活动前期的相关准备。为此，小何需要完成直播团队搭建、直播物料准备和直播间场景搭建。（5分钟）2.任务引入讲述直播团队搭建的作用，以及要完成直播前期准备，需要明确直播团队的组织架构、直播所需的相关物料及直播间搭建的方法，从而更好地完成直播活动。（时间：10分钟）3.任务布置根据直播电商平台相关的教学要求，明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由老师明确，具体任务有三条。（时间：2分钟）。具体任务为：（1）直播团队搭建（2）直播物料（3）直播间场景搭建4.教学内容分析与设计本项目内容共计12课时。其中，直播团队搭建3课时，直播物料3课时，3课时，直播间场景搭建实训3课时。第1-3课时，重点介绍直播团队的组织架构。第4-6课时，重点讲解直播物料的分类。第7-9课时，重点讲解室内场景搭建注意事项第10-12课时，直播前期准备，能够根据直播营销需求，完成直播前期的准备。实训操作教学组织：（1）直播话术策划（时间：135分钟）1）知识讲解（45分钟）①任务引入、任务布置（5分钟）=2\*GB3②了解直播话术的类型（10分钟）教学方法：讲授法、讨论法教师向学生讲解直播团队的类型，并介绍个人直播团队、商家直播团队和MCN机构直播团队三大类的区别，组织学生参与讨论。③搭建直播团队（25分钟）教学方法：讲授法教师讲授不同的直播工作岗位设置、工作内容、工作流程等要素，不同层级的直播运营团队类型。2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（15分钟）（2）直播物料（时间：135分钟）1）了解直播物料的分类（45分钟）①复习导入（2分钟）②了解直播物料的分类（10分钟）教学方法：案例演示法以直播场景为案例讲述直播间的不同物料，例如商品样品及宣传物料、提词器或提词板、辅助道具（25分）③准备直播物料教学方法：案例演示法通过实操农产品直播，根据直播的要求以及前期直播的复盘数据，确定带进直播间的样品数量和比例，比如在展示水果时，可能需要用到刀具；在展示糕点时，可能需要餐盘、叉子等；在展示饰品时，可能需要手电打光等。（35分）2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（10分钟）直播间场景搭建（135分钟）①复习导入（5分钟）②布置场地（10分钟）教学方法：案例分析法教师以“东方甄选直播间”为例，讲述室内场景搭建注意事项。（25分）③规划直播场地区域教学方法：讲述法讲师通过列表的方式讲述合理的直播场地，包括直播区、后台区、商品摆放区，以及其他区域，不同区域有着不同的功能和大小。直播场地区域功能直播区主播和副播直播区域，展示直播间背景、直播商品、道具等，可以根据直播商品体积来进行灵活调整后台区直播幕后工作人员所在区域，放置直播使用的计算机、摄像头等设备，以及各类直播辅助工具商品摆放区摆放直播中需要讲解的商品样品。如果商品数量较多，则需要安排货架，将商品按照类别整齐地归置好，以便让幕后工作人员在最短的时间内找到所需的商品，可以根据直播商品体积来进行灵活调整其他区域主播试衣间，或者放置其他搭配品的场地（35分）2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（10分钟）（4）直播前期准备实训（90分钟）教学方法：教师引导学生对直播内容的策划相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。（实习法）该实训分五步完成：第一步，教师引导学生回顾直播前期准备的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生领取农产品品牌定位表，分析定位表内容，并开始实训。（30分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务；第四步，学生展示完成的作品。（5分钟）操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，学生能够完成直播前期准备。在进行直播前期准备时，学生需要了解直播团队的架构，清楚直播物料的分类，了解直播间搭建的方法，能够根据直播营销需求，完成直播前期的准备。（时间：5分钟）教学组织：由老师进行总结。6.课后作业布置老师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对农产品电商的认知。（时间：3分钟）教学准备与教学资源1.直播间场地展示；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评介备注单元考核考核标准：直播平台选择学生班级组长姓名任务内容：1.能够组建搭建直播团队2.能够准备直播物；3.能够完成直播场景搭建。考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.能够完成直播团队的搭建；□是□否□是□否2.能够独立完成直播物料的准备；□是□否□是□否3.能够独立完成直播间场景的搭建；□是□否□是□否教师签字日期单元名称：直播内容实施授课教师：授课班级：学时数：12授课时间：教学地点：教室单元简介本项目旨在引导学生了解直播内容实施的相关知识。通过本项目的学习，学生能够了解直播商品讲解与展示、直播控场和直播间粉丝互动与转化，能够独立完成直播内容的实施。教学目标【知识目标】1.了解商品讲解的方法；2.熟悉商品展示的技巧；3.了解直播控场的内容及方法；4.熟悉与粉丝直播互动的方法。【能力目标】1.能够完成直播商品的讲解与展示；2.能够把握直播的节奏；3.能够与粉丝互动并促进订单转化。【思政目标】1.树立法律意识，增强法治观念，推动直播电商生态系统健康发展；2.提高自身的专业水平与专业素养，提升服务能力与自我表达能力。重点难点分析本单元教学中的重点是：1.了解直播控场的内容及方法；4.熟悉与粉丝直播互动的方法。本单元教学中的难点是：1能够完成直播商品的讲解与展示。教学过程设计1.任务背景以小何为案例，就职的电商公司准备策划一场“年货节”的直播活动，领导要求小何根据策划好的直播脚本完成此次直播内容的实施。需要完成直播商品讲解与展示、直播控场和直播间粉丝互动和转化。（5分钟）2.任务引入讲述直播产品介绍的作用，以及要完成直播前期准备，需要明确直播团队的组织架构、直播所需的相关物料及直播间搭建的方法。（时间：10分钟）3.任务布置根据直播电商平台相关的教学要求，明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由老师明确，具体任务有三条。（时间：2分钟）。具体任务为：直播商品讲解与展示（2）直播控场（3）直播间粉丝互动与转化4.教学内容分析与设计本项目内容共计12课时。其中，（1）播商品讲解与展示3课时，直播控场3课时，直播间粉丝互动与转化3课时，直播内容实施实训3课时。第1-3课时，重点介绍直播商品讲解与展示。第4-6课时，重点讲解直播控场。第7-9课时，重点讲解直播间粉丝互动与转化方法技巧。第10-12课时，直播内容实施实训操作教学组织：（1）直播商品讲解与展示（时间：135分钟）1）知识讲解（45分钟）①任务引入、任务布置（5分钟）=2\*GB3②了解讲解直播商品的方法（15分钟）教学方法：讲授法、讨论法教师向学生讲解需求引导主要是通过挖掘用户需求为引出商品做准备。要围绕商品的特点，找出用户购买该商品之后能解决的最核心的问题，然后以自己的亲身经历或朋友的经历为例，叙述用户可能会遇到的问题，并组织学生参与讨论。③引入商品（15分钟）教学方法：案例演示法以“烤箱”为例，重点描绘商品的使用场景，把使用体验说清楚，激发用户的感性思维，从而刺激用户做出冲动消费。讲述在直播过程中如何引商品。④赢得信任（15分钟）教学方法：讲授法教师讲述赢得用户信任也是直播营销的关键点。赢得信任的方式主要有3种：权威背书、数据证明和现场体验。⑤展示直播商品教学方法：讲授法教师讲述展示直播商品不同类目商品展示技巧，美食类商品以主播试吃或专人试吃为主，服饰类商品以主播试穿或专人试穿为主，美妆类商品以主播试用或助理试用为主，3C类商品主要展示商品的新功能和高性能，同时辅助视频演示。2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（15分钟）（2）直播控场（时间：135分钟）1）明确时间节点及关键任务、适时停止对商品的推荐两方面进行直播控场。（45分钟）①复习导入（2分钟）②明确时间节点及关键任务（10分钟）教学方法：案例演示法以一场120分钟的直播为例，讲解直播过程中的时间分配和任务制定。开播前10分钟，与用户互动。10-60分钟，商品展示。60-80分钟，与用户互动，拉近距离。80-110分钟，抽奖送福利，回馈用户关注。110-120分钟，感谢用户的陪伴，预告下场直播内容。（45分）③适时停止对商品的推荐教学方法：实操演示法通过实操农产品直播，及时添加商品链接，不随意中断直播内容。（20分）2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（10分钟）直播间粉丝互动与转化（135分钟）①复习导入（5分钟）②布置场地（10分钟）教学方法：讨论分析法直播间粉丝互动与转化对直播销售业绩起重要作用。为在直播间与粉丝建立起信任关系，并完成互动转化，推动直播效果的提升，组织学生讨论粉丝价值的重要性。（25分）③分析粉丝的特点教学方法：讲述法教师讲述根据粉丝是否有明确的购物需求，直播中常见的粉丝类型：第一类，粉丝有明确的购物需求。他们知道自己想要购买哪些产品，会重点关注自己需要的产品，从而形成快速的购买决策，缩短整体购物时间。第二类，粉丝有大概的购物需求方向，但不明确自己具体应该购买哪些产品。第三类，粉丝没有具体的购物需求，或者更准确地说，粉丝暂时没有将潜意识的购物需求挖掘出来。因此，当这类粉丝受到价格优惠或者大众认可等因素影响、环境刺激后，容易产生购物欲望。（35分）④发挥粉丝价值教学方法：讲述法教师讲述粉丝的价值主要体现在以下两个方面：分享转发和终身留存2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（10分钟）（4）直播内容实施实训（90分钟）教学方法：教师引导学生对直播内容实施相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。（实习法）该实训分五步完成：第一步，教师引导学生回顾直播前期准备的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生领取农产品品牌定位表，分析定位表内容，并开始实训。（30分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务；第四步，学生展示完成的作品。（5分钟）操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，学生能够完成直播内容实施。在直播过程中能够讲解与展示直播商品，完成直播控场，促进粉丝互动与转化。（时间：5分钟）教学组织：由老师进行总结。6.课后作业布置老师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对农产品电商的认知。（时间：3分钟）教学准备与教学资源1.直播间场地；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评介备注单元考核考核标准：直播内容实施学生班级组长姓名任务内容：任务一直播商品讲解与展示任务二直播控场任务三直播间粉丝互动与转化考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.能够完成直播商品的讲解与展示；□是□否□是□否2.能够把握直播的节奏；□是□否□是□否3.能够与粉丝互动并促进订单转化。□是□否□是□否教师签字日期单元名称：直播内容推广授课教师：授课班级：学时数：8授课时间：教学地点：教室单元简介本项目旨在引导学生了解直播内容推广的相关知识。通过本项目的学习，学生能够了解运用短视频、微信公众号及社群渠道推广直播电商内容的方法，能够独立完成直播内容的推广。教学目标【知识目标】1.了解站内渠道免费推广和付费推广的方式；2.了解站外渠道免费推广和付费推广的方式。【能力目标】1.能够掌握短视频推广的流程；2.能够掌握微信公众号推广的流程；3.能够掌握社群推广的流程。【思政目标】1.具备一定的逻辑思维能力与操作能力，能够选择合适的推广渠道对直播内容进行推广；2.遵循各大平台的相关运营要求，能够合理进行直播内容推广。重点难点分析本单元教学中的重点是：1.能够掌握微信公众号推广的流程；2.能够掌握社群推广的流程。本单元教学中的难点是：1.能够掌握社群推广的流程。教学过程设计1.任务背景以小何为案例，就职的电商公司准备策划一场“年货节”的直播活动，为了吸引更多用户参与直播，领导安排小何为公司正在开展的“年货节”直播活动进行推广。需要完成直播内容的站内渠道推广和站外渠道推广。（5分钟）2.任务引入讲述站内渠道推广是进行直播内容推广的重要性，引导学生首先需要了解站内推广中免费推广与付费推广的方式及流程。（时间：10分钟）3.任务布置根据直播电商平台相关的教学要求，明确与本项目相关的知识点与技能点。教学组织：直接由老师明确，具体任务有三条。（时间：2分钟）。具体任务为：站内渠道推广站外渠道推广4.教学内容分析与设计本项目内容共计8课时。其中，（1）站内渠道推广4课时，站外渠道推广4课时。第1-4课时，重点讲解站内渠道免费推广和付费推广的方式。第5-8课时，重点讲解站外渠道免费推广和付费推广的方式。（1）站内渠道推广（时间：180分钟）1）知识讲解（45分钟）①任务引入、任务布置（5分钟）=2\*GB3②短视频直播内容免费推广（15分钟）教学方法：讲授法教师向学生讲解短视频的免费推广方式主要包括个人推广和多渠道分享推广两种方式。③个人推广（15分钟）教学方法：实操演示法以抖音平台为例，进行个人直播内容推广，具体操作步骤如下：步骤1：打开抖音，进入抖音平台的首页，然后点击下方中间的“+”，然后进行素材的选择；步骤2：进入快拍页面，接着单击快拍页面的“相册”按钮，在弹出的所有照片页面，选择已经制作好的直播推广内容的短视频，然后单击页面下方的“下一步”按钮，进入短视频编辑页面。步骤3：在短视频编辑页面，可以为短视频添加音乐、文字、特效以及自动弹幕等，运营人员可根据推广需求自行设置，将短视频编辑完成后单击页面下方的“下一步”按钮，进入发布页面。在发布页面将已编辑好的文案和话题输入发布页面的标题编辑框中，再单击“选择封面”设置短视频的封面，将以上步骤设置完成后，单击页面下方的“发布”按钮，即可完成短视频直播内容的推广。④多渠道分享推广（15分钟）教学方法：实操演示法教师以抖音为例，进行多渠道分享推广的操作，具体操作步骤如下：步骤1：选择需要推广的短视频；步骤2：选择分享的渠道；步骤3：分享推广。⑤短视频直播内容付费推广教学方法：讲授法教师讲述常用的短视频付费推广方式有借助站内的付费推广工具进行推广和借助KOL进行推广。2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（15分钟）（2）站外渠道推广（时间：180分钟）1）了解微信公众号推广及社群推广的方式及流程（45分钟）①复习导入（2分钟）②微信公众号直播内容推广（25分钟）教学方法：实操演示法教师以微信公众号为例，操作众号免费推广直播内容，需要以下几个步骤：步骤1：登录微信公众平台步骤2：编辑推广内容步骤3：完成编辑后，单击页面下方的“保存并群发”，即可完成推广。③付费推广（45分钟）教学方法：讲述法教师讲述微信公众号付费推广主要是指借助微信公众平台中的“广告主”进行信息的推广，可以将推广内容投放到微信朋友圈、微信公众号、微信小程序上进行推广引流，进而扩大信息的覆盖面和影响力。广告主”推广的广告位有朋友圈广告、公众号广告和小程序广告三种。（35分）2）教师在课堂最后，对本节课所学内容进行总结。（10分钟）（3）直播内容推广实训（90分钟）教学方法：教师引导学生对直播内容推广相关知识点进行回顾，并发布实训任务，提供素材，要求学生根据需求结果，独立完成实训任务。（实习法）该实训分五步完成：第一步，教师引导学生回顾直播前期准备的知识点。（5分钟）第二步，教师向学生发布实训任务，告知实训要求，并进行学生分组。第三步，学生领取农产品品牌定位表，分析定位表内容，并开始实训。（30分钟）操作内容：①学生阅读任务情境，上机操作；=2\*GB3②学生合作探究，并完成实训任务；第四步，学生展示完成的作品。（5分钟）操作内容：学生和教师针对学生作品提出质疑，对应作品责任人进行答疑。第五步，教师对学生实训的总体情况进行分析总结。（5分钟）5.单元小结通过本单元的学习，学生能够在直播内容推广的过程中，了解运用短视频、微信公众号及社群等渠道推广直播内容的方法与流程，能够完成直播内容的推广。（时间：5分钟）教学组织：由老师进行总结。6.课后作业布置老师在课堂上完成模块知识内容的讲解和探讨，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，可视学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生在课堂时间内或课余时间加深对直播内容推广的认知。（时间：3分钟）教学准备与教学资源1.直播推广产品准备；2.教学课件、微课视频、实训软件及其素材包；3.与本项目内容相关的其他学习资源。单元考核对于学生课堂表现、知识掌握及实训操作进行综合评分，不能独立完成实训操作且操作过程出现较多差错，得0分。单元评介备注单元考核考核标准：直播内容实施学生班级组长姓名任务内容：任务一站内渠道推广任务二站外渠道推广考核内容具体技能点考核方法自我评价教师评价1.能够掌握短视频推广的流程；□是□否□是□否2.能够掌握微信公众号推广的流程；□是□否□是□否3.能够掌握社群推广的流程。□是□否□是□否教师签字日期单元名称：直播效果分析授课教师：授课班级：学时数：8授课时间：教学地点：教室单元简介本章旨在引导学生认识直播效果分析，主要包括直播过程监控与分析、直播数据复盘两个方面，通过本章学习，学生能够熟悉运用抖音电商罗盘监控直播的过程、了解直播过程分析思路，认识直播数据分析的维度及核心指标、熟悉数据采集方法与数据表的制作、掌握直播数据的分析与优化的流程。教学目标【知识目标】1.了解直播过程分析的具体思路；2.认识直播过程分析的主要内容；3.熟悉直播过程分析的常用方法；4.了解直播数据分析的维度及核心指标；5.认识直播数据采集的不同渠道；6.了解直播数据分析的常用方法。【能力目标】1.能够对直播过程中各项数据的变化进行监控与分析；2.能够结合数据分析指标，完成直播数据的采集分析及数据表的制作；3.能够结合直播复盘结果，提供有效的优化方案。【思政目标】1.培养数据意识，能够运用适当的数据分析工具和方法，对采集到的数据进行统计与分析，深入理解直播效果的优势和改进方向；2.具备反思与复盘的能力，能够对直播过程进行全面地回顾和分析，发现问题和不足，并提出改进策略和措施。重点难点分析本单元教学中的重点是：1.直播过程分析的具体思路；2.直播数据分析的维度及核心指标。本单元教学中的难点是：1.直播数据分析的常用方法。教学过程设计1.任务背景“年货节”的直播活动圆满结束，领导要求小何对本次直播活动的效果进行分析。为此，小何需要完成直播过程监控与分析和直播数据复盘。2.任务引入请学生针对任务背景，思考下列问题，并进行个人见解分享