八年级物理上册 3.4升华和凝华说课稿 （新版）新人教版

八年级物理上册3.4升华和凝华说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理上册3.4升华和凝华说课稿（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册3.4升华和凝华

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.理解升华和凝华的定义，掌握它们的基本概念和特点。

2.能够运用升华和凝华的概念解释生活中的相关现象。

3.培养学生的观察能力，通过实验和观察来验证升华和凝华的过程。

4.培养学生的思维能力，能够运用升华和凝华的知识解决实际问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验合作，共同探索升华和凝华的奥秘。教学难点与重点1.教学重点：

（1）升华和凝华的定义：本节课的重点是让学生理解升华和凝华的概念，掌握它们的基本特征和区别。

（2）升华和凝华的过程：通过实验和观察，让学生掌握升华和凝华的过程，并能够用相关知识解释生活中的现象。

（3）升华和凝华的应用：培养学生运用升华和凝华的知识解决实际问题的能力，如冬季防雾、服装设计等。

（4）升华和凝华的计算：让学生掌握升华和凝华的基本计算方法，提高学生的动手能力和思维能力。

2.教学难点：

（1）升华和凝华的本质区别：学生难以理解升华和凝华是物质由固态直接变为气态和由气态直接变为固态的两个相反过程。

（2）升华和凝华的计算方法：学生难以掌握升华和凝华的计算方法，如升华时质量的减少和凝华时质量的增加。

（3）生活中的升华和凝华现象：学生难以用升华和凝华的知识解释生活中的现象，如冰雕融化、衣物晾晒等。

（4）升华和凝华的应用：学生难以将升华和凝华的知识运用到实际问题中，如冬季防雾、服装设计等。

为突破上述难点，教师在教学中应举例讲解，引导学生参与实验和观察，开展小组讨论，从而提高学生的理解和应用能力。同时，注重巩固练习，让学生在实践中掌握升华和凝华的知识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解升华和凝华的基本概念、特点和计算方法，使学生掌握基础知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对升华和凝华现象的看法，培养学生的思考和表达能力。

（3）实验法：引导学生参与实验，观察升华和凝华的过程，让学生通过实践加深对知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示升华和凝华的现象，生动形象地帮助学生理解概念。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地观察和理解升华和凝华的过程。

（3）实物道具：使用实物道具进行演示，如冰雕和衣物，让学生更直观地感受升华和凝华的现象。

（4）在线资源：引入相关的在线资源，如科普视频和文章，拓宽学生的知识视野，增强学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供升华和凝华的概念、特点和实例的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出问题如“升华和凝华在日常生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保学生对即将学习的内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解升华和凝华的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冬季衣物晾晒的图片，引导学生思考升华现象。

-讲解知识点：详细讲解升华和凝华的概念、过程和应用。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对升华和凝华现象的看法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解升华和凝华的概念。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握升华和凝华的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解升华和凝华的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与升华和凝华相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供升华和凝华相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的升华和凝华知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《升华和凝华在生活中的应用》：介绍升华和凝华现象在日常生活中的实际应用，如冬季防雾、服装设计等。

-科普文章《升华和凝华的奥秘》：深入解析升华和凝华的过程，包括物质的分子运动和能量变化。

-实验视频《自制升华和凝华实验》：展示如何在家中进行升华和凝华的实验，让学生亲自体验这些现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读提供的拓展阅读材料，并做简要笔记。

-引导学生思考升华和凝华现象在自然界和工业生产中的作用。

-鼓励学生进行小研究，探究升华和凝华在其他领域的应用，如医药、食品等。

-建议学生尝试进行升华和凝华的实验，记录实验过程和结果，并与同学分享。作业布置与反馈（1）理论知识巩固：要求学生总结升华和凝华的概念、特点和计算方法，形成思维导图或笔记。

（2）生活现象分析：让学生观察生活中存在的升华和凝华现象，记录下来并简要解释其原理。

（3）实验报告：根据课堂实验，学生撰写实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论。

（4）应用练习：布置一些与升华和凝华应用相关的练习题，如设计冬季防雾方案、计算升华过程中的质量变化等。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师在规定时间内批改学生的作业，确保学生能够及时获得反馈。

（2）具体指出问题：在批改作业时，详细指出学生在作业中存在的问题，如概念理解不清、计算方法错误等。

（3）给予改进建议：针对学生的问题，给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。

（4）鼓励积极表现：对学生在作业中的亮点和进步给予肯定，增强学生的学习信心。

（5）二次批改机会：鼓励学生在收到反馈后进行二次作业提交，以提高作业质量。课后拓展-文章《升华和凝华在生活中的应用》：介绍升华和凝华现象在日常生活中的实际应用，如冬季防雾、服装设计等。

-科普文章《升华和凝华的奥秘》：深入解析升华和凝华的过程，包括物质的分子运动和能量变化。

-实验视频《自制升华和凝华实验》：展示如何在家中进行升华和凝华的实验，让学生亲自体验这些现象。

2.拓展要求：

-学生需在课后阅读提供的拓展阅读材料，并做简要笔记。

-鼓励学生思考升华和凝华现象在自然界和工业生产中的作用。

-建议学生进行小研究，探究升华和凝华在其他领域的应用，如医药、食品等。

-学生可以尝试进行升华和凝华的实验，记录实验过程和结果，并与同学分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计①升华和凝华的定义和特点：板书应包括升华和凝华的定义、基本特点和区别。

②升华和凝华的过程：板书应展示升华和凝华的过程，包括物质的分子运动和能量变化。

③升华和凝华的应用：板书应包括升华和凝华在生活中的应用实例，如冬季防