七年级生物下册 4.7.3《拟定保护生态环境的计划》教案 （新版）新人教版

七年级生物下册4.7.3《拟定保护生态环境的计划》教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.7.3《拟定保护生态环境的计划》教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是《拟定保护生态环境的计划》。该章节属于七年级生物下册4.7.3节，新人教版。教学内容主要围绕生态环境的保护展开，让学生了解生态环境的重要性，掌握保护生态环境的基本方法和措施。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了生态环境的基本概念、生态环境问题的成因及其影响。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步引导学生思考如何保护生态环境，将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力。通过本节课的学习，学生将能够提出针对性的保护生态环境的计划，为改善生活环境贡献自己的力量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.生命观念：通过学习本节课，学生将能够理解生态环境对于生物多样性和人类生存的重要性，形成对生态环境保护和可持续发展的生命观念。

2.科学思维：学生将能够运用所学知识，分析生态环境问题，提出合理的保护措施，培养运用科学方法解决问题的能力。

3.科学探究：学生将能够通过调查、讨论等途径，了解周围生态环境的现状，提出问题，并尝试制定保护计划，培养实践探究能力。

4.社会责任：通过学习本节课，学生将能够认识到保护生态环境是每个人的责任，形成积极参与生态环境保护的社会责任感。

5.信息素养：学生将能够搜集和处理与生态环境相关的信息，学会利用各种信息资源，提高自己的信息素养。

6.团队合作：在制定保护生态环境计划的过程中，学生将能够与团队成员有效沟通，协作完成任务，培养团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生态环境的重要性：让学生理解生态环境对于生物多样性和人类生存的重要性，掌握生态环境的基本概念。

（2）保护生态环境的方法和措施：让学生了解并掌握各种保护生态环境的方法和措施，如节能减排、植树造林、垃圾分类等。

（3）拟定保护生态环境的计划：培养学生运用所学知识，针对实际情况制定保护生态环境的计划的能力。

2.教学难点：

（1）生态环境概念的理解：对于生态环境的定义及其与人类生活的关系，部分学生可能理解起来较为困难。

（2）保护生态环境方法的运用：对于如何将所学方法运用到实际情况中，部分学生可能存在困惑。

（3）拟定保护生态环境计划的实践：学生在实际操作过程中，可能存在思路不清晰、措施不具体等问题。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生理解生态环境的重要性，通过实例讲解保护生态环境的方法和措施，并给予学生充分的实践机会，帮助他们制定出具体、可行的保护生态环境计划。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以确保他们能够较好地掌握本节课的核心知识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-生物学实验器材，如显微镜、植物标本等。

-生态环境模拟沙盘或相关模型。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

-班级微信群或QQ群，用于分享信息和交流讨论。

3.信息化资源：

-生态环境相关的视频资料，如纪录片、宣传短片等。

-生态环境保护的案例分析文档。

-在线互动学习平台，如教育云平台上的相关课程。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论生态环境保护和拟定计划。

-案例分析，通过分析具体的生态环境问题，引导学生思考解决方案。

-角色扮演，让学生模拟不同角色（如政府官员、环保专家、居民等）讨论环保问题。

-实践活动，如组织学生参与校园或社区的环保活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拟定保护生态环境的计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境问题的困扰？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护生态环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态环境的基本概念。生态环境是生物赖以生存的环境，包括空气、水、土壤等多种因素。保护生态环境对于生物多样性和人类生存至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保护生态环境计划的重要性和实施过程，以及它如何帮助我们改善生活环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何拟定保护生态环境计划和实施措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护生态环境相关的实际问题，如校园环保、家庭节能等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境保护的基本原理，如垃圾分类、节水等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在学校和社区中实施生态环境保护计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在学校中可以采取哪些措施来节约能源？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生态环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护生态环境计划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）生态环境现状报告：提供一份关于我国生态环境现状的报告，让学生了解我国生态环境的总体状况，包括生态环境问题的严重性、生态环境治理的成效等。

（2）生态环境保护法规：整理一份生态环境保护的相关法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等，让学生了解生态环境保护的法律依据。

（3）生态环境保护技术：介绍一些生态环境保护的技术，如太阳能利用技术、风能利用技术、水资源循环利用技术等，让学生了解生态环境保护的技术手段。

（4）生态环境保护案例：提供一些生态环境保护的成功案例，如某城市大气污染治理的成功经验、某地区水土流失治理的成功案例等，让学生了解生态环境保护的实际效果。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行一次生态环境现状调查，了解周围生态环境的现状，提出自己的看法和建议。

（2）让学生结合所学知识，为学校或社区拟定一个生态环境保护计划，包括计划的目标、具体的措施、实施的步骤等。

（3）开展一次生态环境保护的宣传活动，如制作宣传海报、举办专题讲座等，提高同学们的生态环境保护意识。

（4）鼓励学生利用网络资源，搜集更多关于生态环境保护的信息，如生态环境保护的最新动态、生态环境保护的研究成果等，扩大自己的知识视野。

（5）让学生结合所学知识，关注一些生态环境保护的公众账号，如环保局官方网站、环保组织官方微信等，了解生态环境保护的最新动态。板书设计①艺术性：

-使用彩色粉笔或马克笔，将板书设计得色彩丰富，增加视觉吸引力。

-采用图画、图标等元素，将抽象的生态环境概念以生动形象的方式展现出来，如画出生态系统的组成、环保行动的步骤等。

-设计板书标题时，可以使用有趣的字体或字号变化，突出主题，吸引学生的注意力。

②趣味性：

-在板书设计中加入互动元素，如设计一些填空题、选择题等，让学生在课堂上积极参与，增加互动性。

-设计一些与生态环境相关的趣味性小游戏，如模拟生态系统、环保知识竞赛等，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

-引入一些生态环境领域的趣味性知识，如介绍一些奇特的生态环境现象或有趣的环保创新发明，激发学生的好奇心。

③重点知识点：

-板书设计应突出本节课的核心知识点，如生态环境的重要性、保护生态环境的方法和措施等。

-使用清晰的字体和符号，将重点知识点标注出来，如用粗体、下划线、括号等方式突出关键信息。

-在板书设计中加入一些简洁明了的句子或关键词，帮助学生理解和记忆，如“生态环境是生物的家园”、“保护生态环境，从我做起”等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论的积极性等方面，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组的讨论成果，包括讨论的主题、观点的提出、解决问题的方案等，以了解学生对保护生态环境计划的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题目，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对重点知识点的掌握程度。

4.学生自评与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，同时进行同伴评价，相互学习、互相鼓励。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试结果等，进行全面的评价和反馈，指出学生的优点和不足，给出改进的建议，以促进学生的学习进步。重点题型整理1.填空题：

（1）生态环境包括____、____、____等多种因素。

（2）保护生态环境对于生物多样性和人类生存具有____。

（3）生态环境问题的主要原因是____、____、____等。

2.判断题：

（1）生态环境只包括生物因素。（）

（2）人类活动对生态环境的影响是消极的。（）

（3）生态环境问题只能通过政府的努力来解决。（）

3.简答题：

（1）请简述生态环境的重要性。

（2）请列举三种保护生态环境的方法。

（3）请阐述如何在学校中实施生态环境保护计划。

4.论述题：

（1）请论述保护生态环境与可持续发展的关系。

（2）请分析我国生态环境问题的现状及解决对策。

（3）请设计一个针对当地生态环境问题的保护计划。

5.应用题：

（1）请根据所学的生态环境保护知识，为学校设计一个环保宣传活动方案。

（2）请结合本地实际情况，提出针对性的生态环境保护措施。

（3）请阐述如何在家庭中实施节能减排措施。

答案：

1.填空题：空气、水、土壤、阳光等；重要性；过度开发、污染、破坏等。

2.判断题：×；×；×。

3.简答题：生态环境的重要性包括维持生物多样性、保障人类生存和发展、提供资源和环境服务等；植树造林、节能减排、垃圾分类等；制定环保计划、加强环保教育、组织环保活动等。

4.论述题：保护生态环境与可持续发展是相辅相成的，保护生态环境是实现可持续发展的基础，可持续发展是保护生态环境的目标和动力；我国生态环境问题的现状表现为大气污染、水污染、土壤污染等，解决对策包括加强环境保护法规的制定和执行、推进生态文明建设、提高公众环保意识等。

5.应用题：制定环保宣传活动方案，包括宣传主题、宣传方式、宣传时间等；根据本地实际情况，提出针对性的生态环境保护措施，如加强污水处理、推广清洁能源、开展生态修复等；实施家庭节能减排措施，如合理使用家电、节约用水、减少一次性用品使用等。反思改进措施（1）引入互动元素，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与度和积极性。

（2）利用多媒体资源，如视频、动画等，将抽象的知识点形象化，提高学生的学习兴趣。

（3）组织实践活动，如环保宣传活动、实验操作等，让学生在实践中学习和应用知识。

2.存