Lesson1-Lesson72 语法总结（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

Lesson1-Lesson72语法总结（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“Lesson1-Lesson72语法总结（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册”

本课程设计针对的是2023-2024学年新概念英语第一册的Lesson1-Lesson72。这部分内容主要是对英语基础语法知识的总结，包括动词时态、名词、形容词、副词等词性的用法，以及简单句、复合句的构成。

课程设计将遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先通过回顾每课的重点单词和短语，帮助学生巩固记忆。然后，通过分析每课的语法点，使学生对英语语法有一个全面而系统的认识。接着，通过大量的练习，让学生在实际运用中掌握这些语法知识。最后，通过总结和复习，使学生能够自如地运用所学知识进行口语表达和写作。

整个课程设计将紧密结合课本内容，符合教学实际，注重培养学生的实际运用能力，使他们在学习过程中能够充分理解和掌握英语语法知识。核心素养目标本课程设计的的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过本课程的学习，学生将能够熟练运用英语进行有效的沟通和交流，提高他们的语言能力。同时，通过分析语法点和进行练习，学生将培养出良好的思维品质，能够独立思考和解决问题。此外，学生还将学会如何有效地学习和运用英语语法知识，提高他们的学习能力。总之，本课程设计的目标是帮助学生全面发展英语核心素养，为他们的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法本课程的重点是英语语法的各个知识点，包括动词时态、名词、形容词、副词等词性的用法，以及简单句、复合句的构成。难点主要在于学生对语法知识的深入理解和实际运用。

为了解决这些重点难点，我们将采用以下方法：首先，通过详细的讲解和举例，让学生对每个语法点有清晰的理解。其次，通过大量的练习和口语练习，让学生在实际运用中掌握这些语法知识。此外，我们还将运用多媒体教学手段，如视频、音频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

对于学生的学习困难，我们将采取以下突破策略：一是进行分组讨论和合作学习，让学生在互动中解决问题；二是提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习难题；三是鼓励学生主动提问和思考，培养他们的自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册的教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以通过视频展示不同时态的场景，让学生更直观地理解动词时态的用法。

3.实验器材：本课程主要涉及语法知识的学习，不需要实验器材。如果课堂上有实验环节，将提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在教室中设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，布置实验操作台，以便于进行实验教学。此外，还应确保教室内的音响设备、投影仪等多媒体设备正常运行，以支持多媒体教学资源的展示和使用。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、教育平台等，以便在教学中随时调用。同时，确保学生能够正常使用网络资源，为他们的学习提供便捷的条件。

6.教学工具：准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在教学中进行板书和讲解。同时，准备电子白板等现代教学工具，以展示多媒体资源和教学内容，提高教学效果。

7.教学课件：制作精美的教学课件，将教学内容、实例、练习等整合在一起，以直观、生动的方式展示给学生，提高他们的学习兴趣和参与度。

8.作业素材：准备与课堂教学内容相关的作业素材，以便在课后布置作业，巩固学生的学习成果。同时，根据学生的学习情况，适时调整作业难度，以满足不同学生的学习需求。

9.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测试卷、口头提问等。这些工具应能够全面、客观地评价学生在课堂上的学习情况，以便及时调整教学策略。

10.教学反馈：准备反馈学生学习情况的渠道，如课后问答、学习小组反馈等。通过这些渠道，了解学生在课堂上的学习情况，为下一步教学提供参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的语法知识点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语法知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和语法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入语法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的语法学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的语法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕语法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对语法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决语法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与语法知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合语法知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习语法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的语法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的语法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）语法知识手册：提供一本与新概念英语第一册语法知识相关的手册，帮助学生系统地学习和复习语法点。

（2）在线语法练习平台：推荐一个在线语法练习平台，让学生在课后自主进行语法练习，巩固所学知识。

（3）英语语法电影：推荐几部英语电影，让学生在观看电影的同时，注意电影中的语法表达，提高语法的实际运用能力。

（4）英语语法歌曲：推荐几首英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，学习和掌握语法知识。

（5）英语语法游戏：推荐一些英语语法游戏，让学生在游戏中轻松学习语法，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间，选择拓展资源中的一个或多个进行学习，加深对语法知识的理解和运用。

（2）鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，将所学语法知识运用到实际交流中，提高口语表达能力。

（3）建议学生阅读英语文章或书籍，注意分析其中的语法结构，提高阅读理解能力。

（4）引导学生关注英语语法在实际生活中的应用，例如观看英语新闻、观看英语影视剧等，提高英语实际运用能力。

（5）鼓励学生进行英语写作，将自己的所思所想用英语表达出来，巩固语法知识，提高写作能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出语法重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，使学生能够一目了然地理解语法知识的结构和关系。

3.简洁明了：板书设计应准确精炼，避免冗长的文字，用简洁的词语和符号概括语法知识点。

4.突出重点：板书设计应强调语法知识的重要性和关键点，使学生能够迅速抓住重点。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、字体、图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.启发性：板书设计应启发学生思考，通过提问、提示等方式，引导学生主动探索和发现语法知识。

7.互动性：板书设计应鼓励学生参与，通过填写、修改等方式，让学生亲身体验和理解语法知识。

例如，本节课的板书设计可以是：

动词时态：

-现在时（举例）

-过去时（举例）

-将来时（举例）

名词：

-单数名词（举例）

-复数名词（举例）

-不可数名词（举例）

形容词：

-比较级（举例）

-最高级（举例）

-同级比较（举例）课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的语法知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学生在课后及时复习巩固，做好笔记。

4.鼓励学生在学习过程中主动提问，积极参与课堂讨论。

5.引导学生关注语法知识在实际生活中的应用，提高英语实际运用能力。

当堂检测：

1.选择题：测试学生对语法知识点的理解和掌握情况。

2.填空题：检查学生对语法知识的运用能力，如动词时态、名词、形容词等。

3.改错题：引导学生发现并纠正句子中的语法错误，提高语法运用能力。

4.翻译题：让学生将句子从英语翻译成中文，检查语法知识的实际运用能力。

5.写作题：让学生根据给定的题目，运用所学语法知识进行写作，提高写作能力。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的语法知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学生在课后及时复习巩固，做好笔记。

4.鼓励学生在学习过程中主动提问，积极参与课堂讨论。

5.引导学生关注语法知识在实际生活中的应用，提高英语实际运用能力。

当堂检测：

1.选择题：测试学生对语法知识点的理解和掌握情况。

2.填空题：检查学生对语法知识的运用能力，如动词时态、名词、形容词等。

3.改错题：引导学生发现并纠正句子中的语法错误，提高语法运用能力。

4.翻译题：让学生将句子从英语翻译成中文，检查语法知识的实际运用能力。

5.写作题：让学生根据给定的题目，运用所学语法知识进行写作，提高写作能力。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的语法知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学生在课后及时复习巩固，做好笔记。

4.鼓励学生在学习过程中主动提问，积极参与课堂讨论。

5.引导学生关注语法知识在实际生活中的应用，提高英语实际运用能力。

当堂检测：

1.选择题：测试学生对语法知识点的理解和掌握情况。

2.填空题：检查学生对语法知识的运用能力，如动词时态、名词、形容词等。

3.改错题：引导学生发现并纠正句子中的语法错误，提高语法运用能力。

4.翻译题：让学生将句子从英语翻译成中文，检查语法知识的实际运用能力。

5.写作题：让学生根据给定的题目，运用所学语法知识进行写作，提高写作能力。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的语法知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学生在课后及时复习巩固，做好笔记。

4.鼓励学生在学习过程中主动提问，积极参与课堂讨论。

5.引导学生关注语法知识在实际生活中的应用，提高英语实际运用能力。

当堂检测：

1.选择题：测试学生对语法知识点的理解和掌握情况。

2.填空题：检查学生对语法知识的运用能力，如动词时态、名词、形容词等。

3.改错题：引导学生发现并纠正句子中的语法错误，提高语法运用能力。

4.翻译题：让学生将句子从英语翻译成中文，检查语法知识的实际运用能力。

5.写作题：让学生根据给定的题目，运用所学语法知识进行写作，提高写作能力。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的语法知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学