2024秋三年级语文上册 第八单元 第25课 掌声说课稿 新人教版

2024秋三年级语文上册第八单元第25课掌声说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2024秋三年级语文上册第八单元第25课掌声说课稿新人教版》是三年级语文上册第八单元的一篇课文。本课以掌声为主题，通过讲述一个故事，让学生理解掌声的意义和价值，培养学生的情感态度和价值观。课文内容丰富，语言简练，贴近学生生活，易于学生理解和接受。

本课的教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会掌声的意义和价值，培养学生的情感态度和价值观。同时，通过本课的学习，让学生掌握一定的阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过阅读、讨论、思考等方式，深入理解课文内容，感受掌声的力量。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会表达自己的观点和感受，促进学生的全面发展。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《掌声》，学生能够运用语言文字进行交流表达，发展逻辑思维和批判性思维，提升审美鉴赏能力，理解并传承中华民族优秀传统文化。具体目标如下：

1.语言建构与运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，运用语言文字表达自己的观点和感受。

2.思维发展与提升：学生能够通过阅读、思考、讨论等方式，发展分析问题、解决问题的能力，培养批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：学生能够感受课文中所展现的美好情感，提升对文学作品的审美鉴赏能力，尝试进行创造性表达。

4.文化传承与理解：学生能够理解课文所传递的正能量，认同并传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。学情分析在三年级的学生中，他们的语文水平已经有了明显的提高，大部分学生已经能够熟练地阅读和理解简单的文章，对文字的感知和表达能力也在逐步增强。然而，学生在理解和表达方面还存在一定的差异，部分学生对一些生僻词汇的掌握还不够熟练，对复杂句式的理解也存在一定的困难。

在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的阅读技巧和方法，如预测、推理、分析等，这些都为本节课的学习奠定了基础。然而，对于课文中所蕴含的深层次情感和价值观的理解，学生可能还需要进一步的引导和培养。

在能力方面，学生的朗读能力和表达能力已经有了一定的基础，他们能够较为流畅地朗读课文，并能够用自己的语言表达一些简单的观点和感受。但是，对于一些复杂的情感和抽象的概念，学生的表达还可能显得有些吃力。

在素质方面，学生的学习习惯和态度存在着较大的差异。部分学生学习积极性高，习惯主动参与课堂活动，对学习充满热情；而另一部分学生则可能比较被动，需要教师的引导和激励。此外，学生的自律性也存在着差异，部分学生能够自觉遵守课堂纪律，而部分学生则可能需要教师的不断提醒和监督。

对于本节课的学习，学生的这些特点都会产生一定的影响。教师需要充分了解学生的实际情况，针对学生的差异进行有针对性的教学，以确保每个学生都能够得到充分的学习机会，提高他们的语文素养。同时，教师还需要注重激发学生的学习兴趣，通过各种教学手段和方法，调动学生的学习积极性，使他们能够主动参与到课堂活动中来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在真实的语言环境中学习，提高学生的语言运用能力。例如，在教学过程中，教师可以模拟生活场景，让学生在角色扮演中运用所学知识。

（2）启发式教学法：教师引导学生主动思考、探究问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在讲解课文内容时，教师可以提出问题，引导学生发表自己的观点和看法。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在课堂讨论环节，教师可以组织学生进行小组讨论，共同完成任务。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解课文时，教师可以播放与课文相关的动画短片，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）网络教学手段：运用教学软件和网络资源，开展线上教学活动，提高教学效果。例如，教师可以通过在线平台，发布预习任务、布置作业，并与学生进行实时互动。

（3）实物教学手段：运用实物道具，让学生直观地感受和体验所学知识。例如，在教学过程中，教师可以展示实物道具，让学生亲自操作，增强学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对掌声的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道掌声是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于掌声的图片或视频片段，让学生初步感受掌声的魅力或特点。

简短介绍掌声的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.掌声基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解掌声的基本概念、含义和作用。

过程：

讲解掌声的定义，包括其主要含义和表达的情感。

详细介绍掌声的不同形式和场合，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.掌声案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解掌声的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的掌声案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解掌声的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用掌声解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论掌声的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与掌声相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对掌声的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调掌声的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括掌声的基本概念、含义、案例分析等。

强调掌声在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用掌声。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于掌声的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关书籍推荐

-《情感教育》：一本关于情感教育的书籍，深入探讨了掌声在人际交往中的作用和价值。

-《演讲与口才》：一本关于演讲和口才的书籍，包含了关于如何有效地使用掌声的技巧和方法。

2.文章和论文

-《掌声的意义与影响》：一篇关于掌声心理学的研究论文，探讨了掌声对人们情感和行为的影响。

-《掌声在教育中的应用》：一篇关于掌声在教育中应用的研究文章，提供了关于如何利用掌声提高学习效果的实践建议。

3.视频资源

-《演讲技巧教学视频》：一个关于演讲技巧的教学视频，其中包括了如何正确使用掌声来增强演讲效果的指导。

-《掌声心理学讲座》：一场关于掌声心理学的讲座视频，深入解析了掌声的本质和作用。

二、拓展建议

1.让学生阅读推荐的书籍，深入了解掌声的意义和价值，以及如何在实际生活中运用掌声。

2.让学生阅读相关的文章和论文，了解掌声对人们情感和行为的影响，以及掌声在教育中的应用。

3.组织学生观看视频资源，学习如何正确使用掌声来增强演讲效果，以及了解掌声心理学的相关知识。

4.开展课堂讨论或写作练习，让学生运用所学的知识，分析和思考掌声在实际生活中的应用和意义。

5.鼓励学生自主寻找其他与掌声相关的资源，如音乐、电影等，并分享给其他同学，共同探讨掌声的多样性和魅力。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将以课文《掌声》为基础，选取几种常见的题型进行详细讲解和补充说明。

例题1：阅读理解题

题干：请阅读课文《掌声》，并回答以下问题。

问题1：课文讲述了什么样的故事？

问题2：主人公在故事中经历了哪些变化？

问题3：课文中的掌声代表了什么意义？

答案：

问题1：《掌声》讲述了一个关于一个小学生在班级演讲比赛中获得掌声的故事。

问题2：主人公在故事中经历了从紧张不安到自信从容的变化。

问题3：课文中的掌声代表了同学们对主人公的认可和鼓励。

例题2：词语理解题

题干：请解释以下词语在课文中的含义。

词语1：紧张

词语2：鼓励

词语3：自豪

答案：

词语1：紧张：在课文中，紧张指的是主人公在演讲前的心情状态，感到焦虑和不安。

词语2：鼓励：在课文中，鼓励指的是同学们通过掌声表达对主人公的支持和鼓励。

词语3：自豪：在课文中，自豪指的是主人公在得到同学们的认可和鼓励后，感到骄傲和满足。

例题3：推理题

题干：根据课文内容，推理出以下结论。

结论1：为什么主人公在演讲后感到快乐？

结论2：主人公在得到同学们的掌声后，会有什么样的感受？

答案：

结论1：主人公在演讲后感到快乐，是因为他得到了同学们的认可和鼓励，感到自己的努力得到了回报。

结论2：主人公在得到同学们的掌声后，会感到自信和满足，对自己的演讲能力更有信心。

例题4：观点阐述题

题干：请根据课文内容，阐述你对掌声的理解和看法。

答案：

观点阐述：在我看来，掌声是一种对他人努力和才华的认可和鼓励。在课文中，主人公通过自己的努力和演讲能力获得了同学们的掌声，这让他感到快乐和自豪。掌声不仅代表了同学们对他的肯定，也激励着他继续努力。我认为，我们在生活中也应该学会给予他人掌声，以鼓励和激励他们。

例题5：创意表达题

题干：请结合课文内容，创造性地表达你对掌声的看法。

答案：

创意表达：如果我是主人公，我会觉得掌声就像是一股强大的力量，它能够让我克服紧张和不安，勇敢地站在舞台上。掌声就像是一把钥匙，打开了自信和勇气的大门，让我敢于展示自己的才华和能力。我相信，只要我们勇敢地展示自己，就能获得掌声和认可。反思改进措施一、教学特色创新

1.情境教学：通过设置具体的情境，让学生在真实的语言环境中学习，提高学生的语言运用能力。例如，在教学过程中，教师可以模拟生活场景，让学生在角色扮演中运用所学知识。

2.启发式教学：教师引导学生主动思考、探究问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在讲解课文内容时，教师可以提出问题，引导学生发表自己的观点和看法。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在课堂讨论环节，教师可以组织学生进行小组讨论，共同完成任务。

二、存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，缺乏主动发言的积极性。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，导致学生学习兴趣不高。

3.评价方式不够全面：在评价学生的学习效果时，过于注重考试成绩，忽视了学生的过程性评价和综合素质评价。

三、改进措施

1.提高学生参与度：通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，组织学生进行角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中主动参与。

2.丰富教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如情境教学、启发式教学、小组合作学习等，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，在讲解课文内容时，可以采用问题引导、案例分析等方法，引导学生主动思考。

3.完善评价方式：在评价学生的学习效果时，注重过程性评价和综合素质评价，全面了解学生的学习情况。例如，可以设置课堂表现、小组合作、作业完成情况等评价指标，全面评价学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括掌声的含义、作用以及在实际生活中的应用。

2.强调掌声对个人成长和人际交往的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用掌声，以促进人际和谐。

3.总结本节课所学的阅读理解、词语理解、推理、观点阐述和创意表达等题型的解题技巧和方法。

当堂检测：

1.阅读理解题：请阅读以下短文，并回答问题。

短文：《鼓励的力量》

问题1：短文讲述了什么样的故事？

问题2：主人公在故事中经历了哪些变化？

问题3：短文中的鼓励代表了什么意义？

2.词语理解题：请解释以下词语在短文中的含义。

词语1：鼓励

词语2：自信

词语3：成长

3.推理题：根据短文内容，推理出以下结论。

结论1：为什么主人公在得到鼓励后感到快乐？

结论2：主人公在得到鼓励后，会有什么样的感受？

4.观点阐述题：请根据短文内容，阐述你对鼓励的理解和看法。

5.创意表达题：请结合短文内容，创造性地表达你对鼓励的看法。

答案：

1.阅读理解题：

问题1：《鼓励的力量》讲述了一个关于一个小学生在得到老师的鼓励后，自信心增强，成绩提高的故事。

问题2：主人公在故事中经历了从自卑到自信的变化。

问题3：短文中的鼓励代表了老师对学生的关爱和支持，帮助学生克服困难，实现自我成长。

2.词语理解题：

词语1：鼓励：在短文中，鼓励指的是老师对学生的一种积极评价和期望，激发学生的自信心和动力。

词语2：自信：在短文中，自信指的是学生对自己能力的信心和信任。

词语3：成长：在短文中，成长指的是学生在得到鼓励后，克服困难，取得进步的过程。

3.推理题：

结论1：主人公在得到鼓励后