2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 第二课 血与火的征服与掠夺教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场第二课血与火的征服与掠夺教案人民版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中历史必修2第二课“血与火的征服与掠夺”，主要内容是探讨新航路的开辟及其对世界的影响。本节课教材分析如下：

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解新航路的开辟背景、过程及其对世界市场的形成和发展所产生的影响，培养学生的唯物史观和时空观念，提升学生的历史核心素养。

2.教学重点：新航路的开辟过程及其对世界市场的形成和发展所产生的影响。

3.教学难点：如何引导学生理解新航路开辟背后的经济根源及其对世界历史进程的影响。

4.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作讨论法，引导学生主动探究新航路开辟的原因、过程及其影响。

5.教学内容：

（1）新航路开辟的背景：欧洲商业危机、黄金热、宗教因素等。

（2）新航路的开辟过程：迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的贡献。

（3）新航路对世界市场的影响：促进了东西方贸易的发展，加速了资本原始积累，使世界逐渐走向一体化。

（4）新航路开辟的历史意义：标志着世界历史的分裂与统一，为后来的资本主义发展奠定了基础。

6.教学资源：教材、多媒体课件、历史地图、文献资料等。

7.教学评价：通过小组讨论、问题解答、课堂发言等方式，评价学生在知识掌握、思维能力、团队协作等方面的表现。

8.教学建议：在教学过程中，注意引导学生关注新航路开辟背后的经济根源，并结合现实生活中的实例，让学生更好地理解新航路对世界历史的影响。同时，注重培养学生的批判性思维，对历史事件进行多角度分析。核心素养目标本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、历史解释能力和史料实证能力。通过探讨新航路的开辟背景、过程及其对世界的影响，使学生能够运用唯物史观分析历史事件，理解新航路开辟背后的经济根源；同时，通过分析历史地图、文献资料等，培养学生时空观念，掌握历史发展的脉络。此外，通过小组合作讨论法，提升学生的历史解释能力和史料实证能力，能够对相关历史事件进行多角度分析，形成自己的见解。最后，通过对新航路开辟及其影响的探讨，引导学生认识历史与现实的联系，培养学生的批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.新航路的开辟过程及其对世界市场的形成和发展所产生的影响。

2.新航路开辟背后的经济根源及其对世界历史进程的影响。

难点：

1.如何引导学生理解新航路开辟背后的经济根源。

2.如何让学生掌握新航路对世界市场的影响及其历史意义。

解决办法：

1.通过问题驱动法，引导学生主动探究新航路开辟的经济根源，如欧洲商业危机、黄金热、宗教因素等。

2.通过案例分析法，以航海家迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等为例，详细讲解新航路的开辟过程，使学生能够直观地理解新航路对世界市场的影响。

3.利用历史地图和文献资料，帮助学生把握新航路开辟的时空背景，加深对世界历史进程的理解。

4.采用小组合作讨论法，让学生在讨论中形成对新航路开辟及其影响的多元认知，提高历史解释能力和史料实证能力。

5.结合现实生活中的实例，使学生更好地理解新航路对世界历史的影响，培养学生的批判性思维。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的学习特点和教学目标。讲授法用于介绍新航路开辟的背景、过程及其影响；讨论法用于引导学生探究新航路开辟的经济根源；案例研究法以航海家迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等为例，让学生深入了解新航路的开辟；项目导向学习则通过小组合作，让学生对新航路开辟及其影响进行深入研究。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演航海家、商人、殖民者等角色，模拟新航路开辟后的贸易往来和殖民扩张，增强学生对历史事件的理解。

（2）实验：通过实验模拟地理大发现的过程，让学生体验航海家探索新航路的艰辛，培养学生的时空观念。

（3）游戏：设计一款关于新航路开辟的策略游戏，让学生在游戏中探讨新航路对世界市场的影响，提高学生的历史解释能力和史料实证能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将充分利用多媒体教学资源，包括PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示新航路开辟的背景、过程及其影响；视频则用于播放与新航路相关的历史纪录片，帮助学生更直观地理解历史事件；在线工具可用于学生进行小组讨论、提交作业等，方便教师及时了解学生学习情况，调整教学策略。

4.教学评价与反馈

在教学过程中，教师将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。形成性评价主要包括课堂提问、小组讨论、角色扮演等，终结性评价则以课后作业、测试等形式进行。通过评价和反馈，教师能够了解学生的学习进度，调整教学策略，以提高教学效果。

5.教学拓展与延伸

在课堂结束后，教师可引导学生进行教学拓展与延伸，如查阅相关历史文献、参观博物馆等，让学生对新航路开辟及其影响有更深入的了解。同时，鼓励学生将所学知识与现实生活相结合，培养学生的批判性思维和时空观念。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新航路的开辟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是新航路吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新航路开辟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新航路的基本概念。新航路是指欧洲航海家在15世纪至16世纪期间，通过海洋航行开辟的一条连接欧洲、非洲、亚洲和美洲的航线。新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新航路在实际中的应用，以及它如何帮助欧洲国家实现殖民扩张和贸易繁荣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新航路的开辟过程和它对世界市场的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新航路开辟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示航海家探索新航路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新航路开辟对世界历史的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新航路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新航路开辟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握新航路的基本概念、开辟过程及其对世界市场的影响。他们能够理解新航路开辟的经济根源，以及它对世界历史进程的推动作用。

2.思维能力提升：通过案例分析和重点难点解析，学生将能够运用唯物史观分析历史事件，形成对历史问题的独立见解。他们将学会比较不同观点，并提出自己的分析结论。

3.史料实证能力：通过实践活动和小组讨论，学生将能够运用史料来证实新航路开辟的影响，培养对历史资料的分析和解读能力。他们将学会从多个角度审视历史问题，提高对历史事件的认知水平。

4.时空观念：学生将能够理解新航路开辟的时空背景，把握历史发展的脉络。他们将学会将历史事件放置在特定的时空环境中进行分析和思考。

5.批判性思维：通过教学拓展与延伸，学生将能够将所学知识与现实生活相结合，提出自己的观点和问题。他们将学会批判性地思考历史事件，形成自己的见解。

6.团队合作与沟通能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够与他人合作，共同解决问题。他们将学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并能够进行有效的沟通与协作。

7.自主学习能力：学生将能够在课堂上独立思考，主动提出问题，并寻找解决问题的方法。他们将学会自主学习，提高自己的学习能力和动力。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写新航路开辟的两位著名航海家姓名。

答案：迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦。

（2）新航路的开辟主要得益于哪些因素？

答案：欧洲商业危机、黄金热、宗教因素、科技进步。

2.选择题：

（1）新航路的开辟对世界市场的影响主要表现在哪些方面？

答案：促进了东西方贸易的发展、加速了资本原始积累、使世界逐渐走向一体化。

（2）以下哪个事件不是新航路开辟的结果？

A.西班牙殖民者征服美洲

B.葡萄牙人建立东印度公司

C.英国工业革命的爆发

D.意大利文艺复兴的兴起

答案：D.意大利文艺复兴的兴起。

3.判断题：

（1）新航路的开辟使得欧洲国家实现了对世界的全球化统治。

答案：错误。

（2）新航路的开辟导致了非洲人口的贩卖和奴隶贸易。

答案：正确。

4.简答题：

（1）请简要说明新航路开辟的经济根源。

答案：新航路开辟的经济根源主要包括欧洲商业危机、黄金热和宗教因素。欧洲商业危机促使欧洲国家寻找新的贸易路线；黄金热推动了对非洲和美洲的探险和贸易；宗教因素则促使欧洲国家传播基督教，并对东方文化产生兴趣。

（2）请举例说明新航路开辟对世界市场的影响。

答案：新航路的开辟促进了东西方贸易的发展，例如，西班牙和葡萄牙从美洲进口黄金和白银，推动了欧洲的经济发展；同时，欧洲的商品和资本也开始传入美洲，促进了全球贸易的繁荣。

5.论述题：

（1）请结合课文内容，论述新航路开辟对欧洲国家的影响。

答案：新航路的开辟对欧洲国家产生了深远的影响。一方面，新航路的开辟为欧洲国家带来了财富和资源，推动了经济的繁荣；另一方面，新航路的开辟也加速了欧洲国家的殖民扩张，导致了非洲和美洲的资源掠夺和人口贩卖。此外，新航路的开辟还促进了欧洲国家的文化交流和科技发展。

（2）请结合课文内容，谈谈你对新航路开辟的历史意义的理解。

答案：新航路的开辟标志着世界历史的分裂与统一。它使得东西方文明开始交融，促进了全球贸易的发展，加速了资本主义的形成。同时，新航路的开辟也导致了欧洲国家的殖民扩张，对被殖民地国家的社会结构和经济制度产生了深远的影响。因此，新航路的开辟是世界历史进程中的一个重要节点，具有深远的意义。板书设计1.重点知识点：新航路的开辟背景、过程及其影响。

2.关键词：欧洲商业危机、黄金热、宗教因素、航海家、殖民扩张。

3.句式：新航路开辟使世界逐渐走向一体化，促进了东西方贸易的发展，加速了资本原始积累。

4.艺术性和趣味性：通过绘制新航路的路线图，标注航海家的航线，以及使用生动的插图和色彩，增加板书的趣味性和吸引力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.新航路的开辟背景：欧洲商业危机、黄金热、宗教因素等。

2.新航路的开辟过程：迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的贡献。

3.新航路对世界市场的影响：促进了东西方贸易的发展，加速了资本原始积累，使世界逐渐走向一体化。

4.新航路开辟的历史意义：标志着世界历史的分裂与统一，为后来的资本主义发展奠定了基础。

当堂检测：

1.请简述新航路的开辟背景。

答案：欧洲商业危机、黄金热、宗教因素等。

2.请列举两位著名的航海家，他们为新航路的开辟做出了重要贡献。

答案：迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。

3.请描述新航路对世界市场的影响。

答案：促进了东西方贸易的发展，加速了资本原始积累，使世界逐渐走向一体化。

4.请谈谈新航路开辟的历史意义。

答案：标志着世界历史的分裂与统一，为后来的资本主义发展奠定了基础。

5.请结合课文内容，举例说明新航路对欧洲国家的影响。

答案：新航路的开辟为欧洲国家带来了财富和资源，推动了经济的繁荣；同时，新航路的开辟也加速了欧洲国家的殖民扩张，导致了非洲和美洲的资源掠夺和人口贩卖。此外，新航路的开辟还促进了欧洲国家的文化交流和科技发展。

6.请结合课文内容，谈谈你对新航路开辟的历史意义的理解。

答案：新航路的开辟是世界历史进程中的一个重要节点，具有深远的意义。它使得东西方文明开始交融，促进了全球贸易的发