八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案1 （新版）济南版

八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案1（新版）济南版主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级生物下册第4章《生物的生殖和发育》中的第3节《青春期的发育》。青春期的发育是初中生进入青春期的关键时期，对于自己身体的变化会产生很多疑问。本节课通过介绍青春期的发育特点，让学生正确认识自身的生理变化，并理解这些变化的意义，培养他们健康的心理素质。

本节课重点让学生掌握青春期发育的主要特点，包括身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强，以及性发育和性成熟等方面。同时，通过观察和分析，让学生了解青春期的心理变化，引导他们正确处理与异性同学的关系，建立真诚友谊，共同进步。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，使其能够理解青春期发育的生理和心理特点，形成对生命成长过程的尊重和理解。同时，通过小组讨论和案例分析，提高学生的交流与合作能力，学会如何处理青春期的困惑和挑战。此外，课程还将引导学生在面对自身变化时，培养正确的健康观念和自我管理能力，促进其身心健康全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版八年级生物下册第3章《植物的生殖》的相关知识，包括有性生殖和无性生殖的概念，以及植物的繁殖过程。此外，学生还应该具备一定的观察和分析能力，能够通过观察自身的生理变化，推测出青春期的发育特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于青春期的发育这一主题，学生可能表现出较高的学习兴趣，尤其是当他们发现自己身上发生的生理变化与课程内容相吻合时。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较好的理解力和分析力，能够从抽象的文本中提取关键信息。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来加深理解，而不是单一的听讲和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能会对青春期发育的某些方面感到困惑，如身高突增的原因、性激素的作用等。此外，青春期的心理变化，如对异性的关注、自我认同的探索等，可能会让学生感到挑战，特别是如何处理与异性同学的关系，以及如何建立健康的自尊和自信。这些困难需要教师在课堂上通过生动的案例、互动讨论和积极的引导来帮助学生理解和克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解青春期发育的生理和心理特点，为学生提供系统的知识框架。结合生活中的实例，让学生能够将理论知识与实际相结合，提高学习的兴趣和理解力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对青春期发育的认知和体验，促进学生之间的交流与合作。通过讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及良好的沟通技巧。

3.案例分析法：提供具体的青春期发育案例，让学生分析案例中的生理和心理变化，引导学生正确对待青春期的困惑和挑战，培养学生的批判性思维和自我管理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示青春期发育的生理变化，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计相关的知识问答和游戏，激发学生的学习积极性，巩固所学知识，提高教学效果。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习，提供丰富的学习资源和实践活动，培养学生的自主学习能力和信息素养。

4.实地观察：组织学生进行实地观察，如观察不同年龄阶段的人的生理变化，让学生亲自体验和感知青春期发育的特点，提高学习的实践性和探究性。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务和项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春期的发育》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意到自己在进入青春期后身体发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期发育的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期发育的基本概念。青春期发育是人体从儿童向成年人过渡的一个阶段，伴随着身体的快速生长和第二性征的出现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期发育在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人体的生理变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理变化这两个重点。对于心理变化部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期发育相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期发育的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青春期发育对个人成长的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青春期发育的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期发育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读《人体的秘密》、《青春期的秘密》等科普书籍，帮助学生更全面地了解人体结构和青春期发育。

（2）学术论文：指导学生查阅有关青春期发育的学术论文，如《青春期发育的生理和心理特点研究》、《青春期发育对个体认知发展的影响》等，以提高学生的学术素养。

（3）纪录片：建议学生观看《人体成长奥秘》、《青春期的挑战》等纪录片，以生动形象的方式展示青春期发育的生理和心理变化。

（4）心理健康资料：提供心理健康相关资料，如《青少年心理健康手册》、《青春期心理烦恼应对策略》等，帮助学生学会正确处理青春期的心理问题。

2.拓展建议：

（1）开展课后讨论：鼓励学生在课后就青春期发育的相关话题进行讨论，如青春期发育的利与弊、如何应对青春期的烦恼等，以培养学生的批判性思维和表达能力。

（2）进行家庭观察实验：布置家庭观察作业，让学生观察家庭成员在青春期发育过程中的变化，并记录下来，从而加深对青春期发育的理解。

（3）参加实践活动：建议学生参加青春期发育相关的讲座、研讨会等活动，以扩大知识面，提高实践能力。

（4）制作主题展示：组织学生分组制作关于青春期发育的主题展示，包括PPT、展板、视频等形式，以提高学生的创造力和团队合作能力。

（5）开展同伴教育：组织学生进行同伴教育，让青春期的学生相互分享经验和心得，共同应对青春期的挑战。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了青春期的发育，包括生理和心理两个方面。青春期的生理发育特点有身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强，以及性发育和性成熟等。心理发育方面，青春期是一个自我认同的探索阶段，对异性的关注、性别角色的认知以及自尊和自信的建立都是青春期心理发展的重要部分。希望大家能够正确对待自身的生理变化，理解这些变化的意义，并培养健康的心理素质。

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

（1）进入青春期后，人的身高会突然增长。（）

（二）青春期的心理变化主要包括对异性的关注和自我认同的探索。（）

（三）青春期的发育是一个人生理和心理发展的关键时期。（）

（四）性成熟是青春期发育的生理特点之一。（）

2.选择题（每题5分，共25分）

（1）以下哪项不是青春期的生理发育特点？（）

A.身高突增B.体重增加C.神经系统功能减弱D.性发育成熟

（二）青春期心理发展的主要内容包括以下哪些方面？（）

A.对异性的关注B.性别角色的认知C.社交能力的培养D.家庭关系的处理

3.简答题（每题10分，共20分）

（1）请简述青春期的生理发育特点。

（二）请简述青春期的心理发育特点及重要性。

4.案例分析题（20分）

某同学在青春期发育过程中，身高突增，体重增加，第二性征开始出现。同时，他发现自己对异性的关注增加了，开始主动与异性同学交流。请分析这位同学的青春期发育特点及其心理变化。

七、课堂小结，当堂检测答案

课堂小结：

本节课我们学习了青春期的发育，包括生理和心理两个方面。青春期的生理发育特点有身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强，以及性发育和性成熟等。心理发育方面，青春期是一个自我认同的探索阶段，对异性的关注、性别角色的认知以及自尊和自信的建立都是青春期心理发展的重要部分。希望大家能够正确对待自身的生理变化，理解这些变化的意义，并培养健康的心理素质。

当堂检测答案：

1.判断题（每题2分，共10分）

（一）√

（二）√

（三）√

（四）√

2.选择题（每题5分，共25分）

（一）C

（二）ABC

3.简答题（每题10分，共20分）

（一）青春期的生理发育特点包括身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强，以及性发育成熟等。

（二）青春期的心理发育特点包括对异性的关注、性别角色的认知、自尊和自信的建立等。这些心理变化对于个体的发展具有重要意义，有助于形成健康的心理素质。

4.案例分析题（20分）

这位同学的青春期发育特点包括身高突增、体重增加、第二性征出现等生理变化，以及对异性的关注和主动与异性同学交流等心理变化。这些特点表明他正处于青春期的发育阶段，身体和心理都在发生变化。他能够主动与异性同学交流，说明他具备了一定的社交能力，这对于青春期的心理发展是积极的。然而，他也可能面临一些心理挑战，如自尊和自信的建立，需要教师和家长的支持和引导。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《人体奥秘》、《青春期成长手册》等书籍，帮助学生更深入地了解青春期的生理和心理变化。

（2）视频资源：《青春期发育解密》、《青春期的心理挑战》等纪录片，通过生动的画面展示青春期发育的特点和应对方法。

（3）学术论文：推荐学生阅读有关青春期发育的学术论文，如《青春期发育的生理和心理特点研究》、《青春期发育对个体认知发展的影响》等，以提高学术素养。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，通过阅读材料和观看视频，进一步了解青春期的生理和心理变化。

（2）问题探讨：鼓励学生提出关于青春期发育的问题，通过小组讨论或请教老师，共同探讨问题的答案。

（3）实践体验：建议学生进行与青春期发育相关的实践体验，如观察家庭成员的生理变化、参加青春期教育活动等，以加深对知识的理解。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与同学分享拓展学习的收获和心得，通过交流，促进知识的传播和思维的碰撞。

（5）写作表达：鼓励学生将拓展学习的内容和心得写成文章，通过写作，提高表达能力和思维深度。教学反思与总结首先，我感到很高兴，因为学生们对这节课的内容表现出很高的兴趣和热情。在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。在讲授新课时，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握青春期发育的知识。

其次，我在课堂上使用了多种教学手段，如多媒体课件、视频和实验操作等，这些手段的运用提高了学生的学习兴趣和理解力。分组讨论和实验操作的实践活动也激发了学生的主动性和参与度。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，我在讲解青春期发育的生理变化时，可能过于强调生理变化的重要性，而忽略了心理变化的重要性。在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理变化，帮助他们正确理解和应对青春期心理变化的挑战。

在教学总结方面，我认为这节课的教学效果总体上是好的。学生们对青春期发育的基本概念、生理变化和心理变化有了较好的理解。通过实践活动和小组讨论，他们能够更好地理解和应用所学知识。然而，我也发现有些学生在处理青春期心理变化的问题上还存在一定的困惑和挑战。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理变化，帮助他们正确理解和应对青春期心理变化的挑战。其次，我需要加强对学生的引导和启发，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的思考能力和实践能力。最后，我需要不断反思和改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。板书设计板书标题：青春期发育

1.生理发育特点

-身高突增

-体重增加