2024年小班教育教学工作总结7篇

———2024年小班教育教学工作总结7篇2024年小班教育教学工作总结篇1时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，由于做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应当怎么做”最终以角色互换的方式，帮忙孩子学会站在别人角度思考问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平常言传的方式改为身教，用行动告知他们应当这么做才正确，一次两次，效果就渐渐的出来了。还有我们班孩子普遍存在对本身本领估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢试验，我运用认真察看，及时鼓舞的方法，在供应宽松的学习氛围的同时和幼儿一起试验，不绝给他们克服的勇气。给孩子们供应充分的自我呈现机会。引导他们勇敢的站出来。渐渐的通过教育，我班孩子们的品品性为有了较大的变动，能理解他人，帮忙，关怀他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的方法，自主本领有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能特别好的遵守规定，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变动让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最紧要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。作业绩上，本学期我能乐观听从领导，搭配完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有本身的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。利用本身的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中显现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮忙家长解惑，在老师素养上，我有提高自身专业水平的猛烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心启程的爱孩子，在孩子面前重视本身的形象，重视老师模范的力气。虽然有时也会因孩子的顽皮而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中总会涌起一种猛烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子早晚相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份责备，多了一份敬重。在连续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，变化幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领悟、讨论与反思中，使我经过了一个从不理解到渐渐理解，从模糊到渐渐清楚，从畏难、知难而上到热诚接纳的过程。同时，我也试验运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我本身瞧到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕获幼儿的有价值的生成热点，及时予以支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的本领上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不绝的吸取营养。总之，在今后的教育生涯中我会不绝学习，提高本身幼教水平，关怀幼儿，认真工作，改进本身的不足，做一名合格的山村幼儿老师。2024年小班教育教学工作总结篇2健康目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安靖、愉快。2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。（会用调羹吃饭，在老师的帮忙和提示下吃得干净。知道本身的手、脚、服装是否清洁，在老师帮忙下，玩耍后拍掉身上的灰尘。学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用本身的毛巾擦嘴和漱口）3、知道必需的安全保健常识，学习保护本身。（脏物、玩具不放进耳、口、鼻。上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到不安全的地方去玩）4、喜爱参加体育活动，动作协调、敏捷。语言目标：1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。（能听懂普通话能听清楚老师的简单指示并照着去做）2、能清楚地说出本身想说的事。3、能听懂和会说普通话。4、喜爱听故事、看图书。（喜爱听故事，念儿歌，不随便插嘴，以乐观的情绪参加各项活动）社会目标：1、能自动地参加各项活动，有自信心。2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规定。（在室内不高声叫喊，在老师提示下，轻拿轻放椅子和积木。分清本身和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。不要让孩子随心所欲，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。同时2——4岁是孩子的秩序敏感期，也就是我们孩子现在这个年龄段，是养成习惯的最好时期，一时养成了就养成了，孩子是终身受用的。虽然说以后也可以，但是效果会比较差。而且养成的时间会比较久。所以我们家长要捉住孩子的敏感期。这样可以轻松的帮忙孩子养成良好的习惯和秩序。）3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等）4、爱父母长辈、老师和同伴。（来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、感谢），在老师提示下招呼客人）科学目标：1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心。2、能运用各种感官，动手动脑。3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣味。（有早晨、晚上、日间、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。）4、亲近大自然，关怀四周环境。艺术目标：1、能初步感受并爱好环境、生活和艺术的美。2、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验2024年小班教育教学工作总结篇3时间飞逝，看着我们班上的小伙伴，从刚来的哭啼声转成欢快的笑声，就像是本身在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的脚迹。我们班的小伙伴活泼开朗，但个性鲜明，通过半学年幼儿学习生活，每个小伙伴都有很大的进步。本学期各项工作即将结束，我们回首全部的工作，总结经验，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，依据《纲要》和教材要求，认真订立学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮忙我们获得了丰富的生活经验。我们重视发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场合。二、在卫生保健方面我们班重视保教并重，细心关怀每一位幼儿，为他们供应舒适的环境。叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格依照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个乾净，舒适的环境中，我们俩个老师每天细心，耐性的察看记录，如：晨检时注意察看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，特别在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照料，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了"给汽车加油"的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时增补水分，搭配保健医生做好保健工作。三、家长工作方面在园工作中，我们总是乐观自动地与家长沟通联系，及时向家长介绍园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家供应一些信息资料，帮忙家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换看法，取得全都的教育方法。这一个学期进行了亲子游戏这一活动，增长了家园共育的主题。也加强了老师与家长的直接的合作工作。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以上种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面，在来年更上一层楼。2024年小班教育教学工作总结篇4我是教小（1）班的老师，重要是负责本班的生活卫生方面和搭配我班两位的教育工作，努力完成本身分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：一、不绝学习，总结经验，做好本身的保教工作社会在发展，对保育员老师不绝提出新的要求，这就要求我们不绝学习，不绝进步，才略当一名合格的保育员老师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的优点和经验，不绝提高本身的教育和保育水平，平常在遇到园部和班级有什么额外任务，只要本身力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。二、关怀孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担负了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和猛烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：本身所从事的职业，只有酷爱了，才会去努力探求，才会不绝进取，才会得回到家中长和孩子的信任。三、手脚勤快、常常反思虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平常除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，譬如：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思考，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，常常反思一下本身的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不绝进步。四、工作效果及努力方向由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理独立，也已经熟识了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告知幼儿该怎样做。平常在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道本身在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要本身多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不绝进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起本身的本职岗位。五、紧密联系，增长家园互动我知道，我的工作不但是搞卫生，和搭配两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的搭配。平常，我能热诚对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体情况，家长都感觉特别温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的扎手问题，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是保育还是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不足的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使本身成为德育、教育、保育都合格的老师。2024年小班教育教学工作总结篇5在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也结束了。虽然和他们相处的时间不是特别长，但回想起这几个月与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班老师的搭配努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、班级情况：我班共有26名幼儿，其中男生10名，女生16名。这些孩子之间虽然存在着个体差别，但是本班幼儿在班级三位老师认真、细致地教育和护理下，渐渐熟识并喜爱上了幼儿园和班级环境，喜爱上幼儿园，爱好老师，学会了和小伙伴们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月，最大的是三岁三个月，年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，情绪不稳定，对亲人有猛烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变动，对四周的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、不冷不热的态度来关怀、照料他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温和、可亲，渐渐地来除去他们陌生的心理，渐渐让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位老师，利用业余时间去每个小伙伴家家访，跟父亲妈妈了解孩子的生活习惯、喜好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟识老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小伙伴们沟通，让他们知道老师喜爱他，在老师的心目中有侧紧要的位置；能看到每个孩子的优点，及时地确定，称赞，使他们有一种在幼儿园是主人的骄傲感。经过一段时间，小伙伴们都喜爱上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育教学工作打好了基础。二、教育教学对于小小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的乐观性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的自动性、乐观性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿认得身体健康的紧要，还开展了早操竞赛活动，让幼儿对体育磨练产生浓厚的兴趣。美育是培养幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教育幼儿认得美、找寻美、创造美。通过本学期的各项活动，我班幼儿参加了"幼儿成长脚迹"美术作品竞赛活动，取得了骄人的成绩，在六一童话剧和大班毕业典礼活动中，舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的酷爱渐渐体现出来。三、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转变，也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自发遵守游戏规定，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小伙伴们一起洗，几天的时间小伙伴们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。四、安全工作及卫生保健幼儿年龄偏小，自理、独立本领差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有不安全物品，教室里不摆放不安全物品，来园离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还常常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水，进行消防演习及安全周的一系列的安全教育活动，时刻教育幼儿安全方面的常识，知道保护本身的方法。每天早上入园时要搭配好医生进行晨检,假如有发生不适情形的幼儿,我们会及时通知家长,定时帮忙幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进行消毒,保持教室通风,依据季节的变动给幼儿增减衣裳,垫毛巾,天气干燥并给幼儿充分的饮水量,加强幼儿的护理工作。五、家长工作方面：我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法已有所认得。很多家长特别重视教育，也不知道从何下手，来搭配老师。因此，开学初，重要是和新生的家长们沟通，认真介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们使用每两周次的"幼儿活动反馈表"，将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿本领水平的不同对症下药。本学期同时还开展了早操竞赛、小白灵唱歌竞赛、"相约母亲节"活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会，还有期末呈现会活动，这些活动都得回到家中长的支持和全都好评。2024年小班教育教学工作总结篇6从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体－运作智能、自然察看智能较强，而这些本领又有一个共性，就是容易被个体所处环境的对象所掌控与塑造，他们对颜色的感觉很敏锐，喜爱想像、设计及随手涂鸦，喜爱阅读中的插图，在学习时是用意象及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必需供应录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们喜爱动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必需供应演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的乐观性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的有心识培养，促使学生全面发展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的试验：一、依据学生在空间和自然察看等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的乐观性。如在第一课用“中国神色”来引导学生思考敬重自己是怎样获得的；在第三课用“如此倚靠”来呈现倚靠的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导学生战胜波折；……学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。二、依据学生的肢体－运作智能的优势，采用“用小品再现知识”的形式进行授课。重要采用两种形式：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把本身理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，实现同伴互助的效果；2、以老师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不但发挥了他们的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势供应了机会，由于，编小品的过程必定要运用语言文字的本领和数学逻辑本领，使他们通过语言和逻辑推理来挖掘本身的潜能，使本身的智能弱项得以提高。三、布置座位时依照智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能四、采用“强强联合”“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的学生必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自发到自发。在试验中我发现，采用“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展，但是，却不利于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，依据本班的学生智能情况，采用“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，有意在分组时显现单数，三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来，将近没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于中学学生的好胜心理较强，在强弱的对比明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，乐观思维、发表本身的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而本领较强的小组，看到较弱的小构成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充分利用和挖掘。虽然做了一些试验，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着肯定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会显现不全都的现象。为了使上述情况能够得以好转，我认为，在每学年初都应当对学生的智能做重新的测量，而且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使学生在测量时能够真实反映本身的实际情况，以便使老师得到真实有效的数字，为本身的教育教学供应依据；另一方面，也可以比较学生的智能发展情况，利用老师对数据进行分析，考察试验的效果，为新的研究供应一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一班级的.测量做一个对比，然后依据比较的结果再订立新的实施方案。2024年小班教育教学工作总结篇7不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"小班"画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽本身最大的努力，倾注最高的热诚，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理本领方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展供应了丰富的内容，生活活动不但使孩子们获得了生活的本领，更紧要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、嘉奖水果娃娃、等形式乐观的引导孩子吃完本身的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将本领强的孩子和本领差的孩子分开用餐，不在浩繁幼儿面前喂饭。针对本领差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们本身用餐。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣裳也减少了，我们就鼓舞孩子们本身穿脱裤子，鞋子，小便时试着本身拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了本身拉裤子，午睡的时候也知道本身脱裤子。3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮忙孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵从教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会本身拿了剥去皮，并把剥下的皮放在本身的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管本身在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、"满了，满了"这句话将近成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，瞧到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说"满了，满了"然后等着里面有孩子走出来再进去，一个